1、小學(xué)高段寫人記事類文章閱讀復(fù)習(xí)以詹天佑為例李冰小學(xué) 白和英各位老師，同學(xué)們，這節(jié)課我們將結(jié)合王老師的講座，復(fù)習(xí)詹天佑這篇寫人的文章。我們將以習(xí)題的形式，從文章主題、文章結(jié)構(gòu)、描寫方法、詞句品析、內(nèi)容概括、人物評(píng)價(jià)這六個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，學(xué)法，答題技巧。（課件：文章主題 文章結(jié)構(gòu) 描寫方法 詞句品析 內(nèi)容概括 人物評(píng)價(jià)）（課件：課題）師：齊讀課題，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，回顧課文的主要內(nèi)容，文章思路，人物形象。快速默讀的速度，每分鐘不少于400字，這篇課文，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，差不多有1250字，用時(shí)3分。一 、文章主題（課件：課題詹天佑）1.師：請(qǐng)大家再讀課題師：題目是文章的眼睛，主題是文

2、章的靈魂，不管在學(xué)習(xí)新課時(shí)，還是在復(fù)習(xí)，我們首先要關(guān)注題目和主題。師：結(jié)合王老師講到的題目命題方法，誰來說說這篇課文是怎樣命題的。小結(jié)：是的，很多寫人的文章題目里都出現(xiàn)了人名，以人名來命題目是常用的一種方法。2師：復(fù)習(xí)了文章題目，下面我們來復(fù)習(xí)文章的主題，一起來回顧一下歸納文章主題的方法。請(qǐng)看大屏。（課件：主題的組成和歸納表達(dá)方法）師：文章的主題就是由主要內(nèi)容和人物形象這兩部分組成的。概括文章主題時(shí)，我們可以用這樣的句式：文章通過記敘什么事，表現(xiàn)了人物什么樣的精神品質(zhì)。師總結(jié)：老師把我們剛才的復(fù)習(xí)變成了依據(jù)順口溜。文章主題是靈魂，表達(dá)形式有章循。貼板書：文章主題是靈魂，歸納表達(dá)有章循 請(qǐng)大家讀

3、一讀。師：誰來用上記敘了。表現(xiàn)了。這樣的句式，說說詹天佑這篇文章的主題思想。師點(diǎn)評(píng)后出示課件（詹天佑的主題）二、文章結(jié)構(gòu)3師導(dǎo)入：在復(fù)習(xí)時(shí)，我們除了要關(guān)注文章的題目和主題以外，還要關(guān)注文章在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，抓住特殊句段，開頭結(jié)尾，進(jìn)行分析斟酌，這樣，才能對(duì)文章結(jié)構(gòu)更明晰。老師再送給大家一句順口溜。貼板書：句段作用常斟酌，文章結(jié)構(gòu)才明晰。請(qǐng)看第三題（課件：文章開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么作用？）師：為了幫助同學(xué)們回答這道題，我們先一起來復(fù)習(xí)一下文章的結(jié)構(gòu)和寫作思路。（課件：寫作提綱）師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏，這是我們學(xué)習(xí)新課時(shí)梳理的圖表式提綱。師：課文先總寫杰出愛國，然后具體寫接受任務(wù)，主持修筑的

4、過程，最后進(jìn)行總結(jié)師：老師在這兒做一個(gè)小小的提醒，詹天佑是人物傳記類文章，人物傳記類文章在理清文章思路時(shí)，多采用圖表式提綱的形式。師：大家都想想，學(xué)習(xí)新課時(shí)我們對(duì)文章開頭結(jié)尾的理解。對(duì)話：這篇文章開頭是在（統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心）結(jié)尾是在（總結(jié)全文，照應(yīng)開頭）那么這樣的開頭結(jié)尾是（前后照應(yīng)），前后照應(yīng)的作用是什么呢？（課件小結(jié)：前后照應(yīng)的作用）師：針對(duì)具體的文章，我們談表達(dá)中心時(shí)，要具體說出表現(xiàn)了人物什么樣的精神品質(zhì)。現(xiàn)在，誰來說一說詹天佑這篇文章開頭結(jié)尾前后照應(yīng)的作用。（課件：詹天佑開頭結(jié)尾的作用）師和課件：（很多人物傳記的文章在結(jié)構(gòu)上和詹天佑一樣，都是總分總的結(jié)構(gòu)，開頭和結(jié)尾前后照應(yīng)，如：閱讀

5、大地的徐霞客白衣天使當(dāng)代神農(nóng)氏）4師：下面還有一個(gè)關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)題。(課件：詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。這句話既是文章的又是這一段的)師：學(xué)習(xí)新課時(shí)，我們就知道了這一句話在全文和第四自然段，都有其特殊的作用，都想起來了嗎？師生對(duì)話。師：下面我們一起復(fù)習(xí)一下過渡句的相關(guān)知識(shí)。課件（過渡句的概念和特點(diǎn)，常見的過渡句及鏈接的具體句子）師說每個(gè)要點(diǎn)，生讀老師梳理的例子。三、描寫方法5師：下面我們來看第五題，第五題出現(xiàn)的是關(guān)于描寫方法的知識(shí)點(diǎn)。回想一下，學(xué)新課時(shí)的理解。這兩個(gè)自然段屬于什么描寫？生回答，師點(diǎn)課件。師：關(guān)于環(huán)境描寫的作用，我們復(fù)習(xí)完相關(guān)知識(shí)后再作答。師：王老

6、師的講座里，和我們談到了人物描寫和環(huán)境描寫有哪些，下面我們繼續(xù)復(fù)習(xí)環(huán)境描寫（課件：環(huán)境描寫的內(nèi)容）師生對(duì)話：環(huán)境描寫包括。自然環(huán)境是指。社會(huì)環(huán)境又是指。師：小學(xué)階段環(huán)境描寫的作用有哪些呢？老師幫大家梳理了一下，一共有5種。（課件：環(huán)境描寫的作用）師提醒：讀一讀師：老師要提醒一下，談第四個(gè)作用，表現(xiàn)人物性格精神品質(zhì)作用時(shí)，要結(jié)合具體的說表現(xiàn)了什么樣的性格精神品質(zhì)。回到我們的第二小題，詹天佑這篇文章第二三自然段中，環(huán)境描寫的作用是剛才列舉的哪幾個(gè)作用？想一想，自己說一說。抽生回答。（如果生沒有結(jié)合具體人物精神）師：詹天佑這一課，具體表現(xiàn)他什么精神品質(zhì)要答出來。（課件：出現(xiàn)回答后的閱讀題）師總結(jié)：剛

7、才，在復(fù)習(xí)課文時(shí)，我們又特別注意了文章描寫方法的使用，并體會(huì)了作用，老師在這兒還要送上一句順口溜，總結(jié)我們剛才的復(fù)習(xí)策略。貼板書：描寫方法要關(guān)注，體會(huì)作用不疏忽四、詞句品析6 .師導(dǎo)入：課文中的重點(diǎn)詞句，能幫助我們理解文章內(nèi)容和中心。理解品析重點(diǎn)詞句也是復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。請(qǐng)看第六題。（課件：近義詞選詞填空）師：周密、精密是課文里的兩個(gè)重點(diǎn)詞語，它們也是一組近義詞。理解詞語的方法很多，今天我們就通過區(qū)別近義詞復(fù)習(xí)這兩個(gè)詞語的意思。師：近義詞，既有相同的意思，也有不同之處，運(yùn)用時(shí)就有所區(qū)別。如：（課件：三個(gè)詞語的意思。）生自己讀一讀師：區(qū)別了它們的意思和用法，請(qǐng)同學(xué)們口頭上讀一讀，填一填。再次用（課

8、件：填好了的近義詞選詞填空）你做對(duì)了嗎？7.師：下面我們繼續(xù)復(fù)習(xí)對(duì)重點(diǎn)句子的品析。（課件：三個(gè)句子：外國報(bào)紙.排比句，詹天佑語言描寫句子）師：回顧王老師的講座，誰來說說品析句子有哪些方法，我們可以從哪些方面入手？生回答（抓用的精當(dāng)、巧妙的詞，描寫方法，修辭手法，特殊句式）師評(píng)價(jià)：你記得真牢師點(diǎn)課件（評(píng)析句子的方法）（1）師：（課件：第一個(gè)句子）像這個(gè)句子，應(yīng)該從什么角度談呢?生回答（抓用的精當(dāng)、巧妙的詞）師：抓精當(dāng)，巧妙的詞談體會(huì)的答題技巧是什么？生說說（學(xué)生先說再點(diǎn)課件）（課件：抓精當(dāng)巧妙的詞談體會(huì)的答題技巧）師：請(qǐng)同學(xué)們用上這樣的答題方法品析第一個(gè)句子。自己說一說師：誰來說一說。 (2)（

9、課件：排比句）師：自己讀一讀，說說應(yīng)該從什么寫作特點(diǎn)入手品析？生齊回答師：在品析排比的修辭手法時(shí)，我們的答題技巧是什么，回想一下王老師的講座。師：我們?cè)賮硪黄饛?fù)習(xí)品析排比句的答題技巧。生說一說 (課件：排比句的答題技巧)師看著課件，給學(xué)生提醒，剛才這位同學(xué)在回答表達(dá)效果時(shí)，知識(shí)籠統(tǒng)地談了作用。在品析具體的某個(gè)句子時(shí)，我們要這要說 ：作者 運(yùn)用排比的修辭手法，集中地從幾個(gè)方面寫了什么內(nèi)容，要結(jié)合具體的句子寫出來。更能表達(dá)中心，也要具體答出什么中心。自己先說一說。師：誰來說一說。（課件：具體的這個(gè)句子的答案）（課件：語言描寫的句子）師：下面這個(gè)句子，我們又從哪個(gè)寫作方法上品析呢？ 師：我們?cè)賮韽?fù)習(xí)

10、一下品析人物描寫的答題技巧。（課件：品讀人物描寫的答題技巧）師：用上這要的句式，說說你對(duì)這個(gè)句子的理解品析。（課件：語言描寫談體會(huì)的答案）師：我們?cè)賮盱柟桃幌缕肺鋈宋锩鑼懙拇痤}方法。（課件：第四自然段最后一句話）師：這一段的最后一句話，是人物的心理活動(dòng)描寫，讀讀對(duì)這一句的品析。師總結(jié)：剛才，我們用區(qū)別近義詞的方法理解了文中的兩個(gè)重點(diǎn)詞語，品析句子時(shí)，從不同的角度去理解揣摩句子的意思，表達(dá)效果。看來，詞句品析要準(zhǔn)確，賞析的角度一定要認(rèn)真關(guān)注。 老師把詞句品析的方法，也用依據(jù)水口劉總結(jié)出來了。 貼板書：詞句品析要準(zhǔn)確，賞析角度不忽略五、內(nèi)容概括8 .師：接下來我們做第8題（課件：閱讀第2,3自然段

11、，用小標(biāo)題概括這兩個(gè)自然段的內(nèi)容。）師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下，學(xué)新課時(shí)，這兩個(gè)自然段我們概括的小標(biāo)題是什么？抽一個(gè)學(xué)生交流。師：我們一起來鞏固一下小標(biāo)題的相關(guān)知識(shí)。（課件：小標(biāo)題的特點(diǎn)和概括的方法）師：我們概括詹天佑的具體事例就要用上動(dòng)詞加名詞的形式。師：請(qǐng)同學(xué)們看看，這一課中，有幾個(gè)小標(biāo)題也是這樣概括的。（課件：寫作提綱）師：同學(xué)們，還記得我們是怎么在文中提煉小標(biāo)題的嗎？抽生說一說。師：對(duì)，我們是通過圈一圈關(guān)鍵詞，勾一勾重點(diǎn)句，提取重點(diǎn)信息，提煉出小標(biāo)題的。師：寫作提綱中的這些小標(biāo)題主持修筑，勘測(cè)線路，開鑿隧道，設(shè)計(jì)線路都是從文中提取的。（課件：再次出現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的課件）師總結(jié)：在復(fù)習(xí)中，概括內(nèi)容

12、的時(shí)候，找關(guān)鍵詞，重點(diǎn)句，篩選信息，提煉要領(lǐng)答題是很好的方法。老師再送給大家一個(gè)學(xué)習(xí)策略。貼板書：篩選信息是好計(jì)，概括內(nèi)容更容易9.下面我們繼續(xù)練習(xí)篩選信息提煉要領(lǐng)，概括回答問題。（課件：概括說說詹天佑是怎樣勘測(cè)線路的？）師：這個(gè)問題是針對(duì)第四自然段提出的問題。這道題還可以這樣問：第四自然段是從哪幾個(gè)方面寫詹天佑勘測(cè)線路的？師：請(qǐng)同學(xué)們看，第四自然段第一句是這一段的中心句。既然是中心句，說明下面的文字都是圍繞勘測(cè)線路，從幾個(gè)方面具體寫。我們要概括回答問題，就要先看作者是從幾個(gè)方面具體寫的，給段落分分層，篩選信息，找關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句提煉，概括出每層的意思，最后把概括的幾個(gè)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔連貫的話組織起

13、來。課件：概括回答問題時(shí)要看作者是從幾個(gè)方面具體寫的，篩選信息，找到關(guān)鍵詞，重點(diǎn)句提煉，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行分點(diǎn)回答。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示，讀第四自然段，分層，找關(guān)鍵詞，重點(diǎn)句。生練習(xí)，師巡視。師生交流。（我們一起來交流一下分的層，找的關(guān)鍵詞，重點(diǎn)句，概括的層意）課件：第一層意思師：下面我們就用這種方法學(xué)習(xí)概括，請(qǐng)大家看這幾句話。課件:第二層意思師:這幾句話的主要內(nèi)容可以抓周密計(jì)算、工作經(jīng)歷。課件：第三層意思師：誰來說說這三句話的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句。（條件惡劣、堅(jiān)持野外工作）課件：第四層意思師：第四層的關(guān)鍵詞，重點(diǎn)句呢？師：誰來完整地回答第四題。抽生說。（課件：答案）六、人物評(píng)價(jià)10.師：請(qǐng)看最后一道題。（課件：說說詹天佑為什么被稱為杰出的愛國工程師？）師：這道題其實(shí)是讓我們根據(jù)詹天佑的事跡和精神品質(zhì)，對(duì)詹天佑這個(gè)人物做評(píng)價(jià)，考查我們綜合運(yùn)用語言的能力。剛才王老師的講座，和我們分享了怎樣評(píng)價(jià)人物，誰再來和大家復(fù)習(xí)一下。（課件：方法）師:下面，我們先用一句話概括詹天佑的主要事跡。如果這道題是5分，答出這點(diǎn)就得一分。第一自然段是總起段，可以參考一下。師生交流第一步答案師：接著我們?cè)俳Y(jié)合具體事例談。談的時(shí)候，語言的表述里，既談到事例，還