1、教學(xué)內(nèi)容 大自然的秘密2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 第二課時(shí) 1、知識(shí)與技能 .完善摘錄筆記，理解“愚不可及、魚(yú)貫而出、自作聰明、躑躅不前”等詞語(yǔ)在課文中的意思。 .正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“人是萬(wàn)物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”的含義。 學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)，體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托人物心情的寫(xiě)法。 2、過(guò)程與方法 .引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟讀書(shū)的方法，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題。 .在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)與別人合作交流的快樂(lè)，能對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，論談交流有自己的見(jiàn)解。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 .明白自然萬(wàn)物都有其生存之道，人類(lèi)不要破壞其生存規(guī)律，否則會(huì)帶來(lái)災(zāi)難

2、，而應(yīng)認(rèn)識(shí)自然，遵循自然之道。 .激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊視野，關(guān)注生態(tài)平衡。重難點(diǎn) 1.有感情地朗讀課文，理解課文結(jié)尾的含義。明白自然萬(wàn)物都有其生存之道，人類(lèi)不要破壞其生存規(guī)律，否則會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，而應(yīng)認(rèn)識(shí)自然，遵循自然之道。 2.學(xué)習(xí)文章如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)，體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)人物心情的烘托寫(xiě)法。 一、回憶課文主要內(nèi)容，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)大自然的秘密，齊讀課題。邊提示學(xué)生注意（強(qiáng)調(diào)“秘密”的寫(xiě)法。）回憶課文講了一件什么事？ 二、整體感知，尋找秘密 1、觀看太平洋綠龜?shù)膱D片。 2、瀏覽課文，根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句，誰(shuí)能夠概括說(shuō)說(shuō)海龜?shù)纳嬷朗鞘裁矗?3、找出文中具體敘述這個(gè)

3、秘密的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，并作批注； （1）出示這句話：一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。課文中有一個(gè)成語(yǔ)恰如其分的概括出了這句話里幼龜?shù)谋憩F(xiàn)。請(qǐng)你圈出來(lái)。（躑躅不前） 指導(dǎo)寫(xiě)“躑躅”，小結(jié)：聯(lián)系上下文可以理解成語(yǔ)的意思。 （2）師出示這句話：那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢。句子中有一組關(guān)聯(lián)詞“一旦便會(huì)”你體會(huì)到了什么？結(jié)合課文內(nèi)容再仿說(shuō)下去。一旦 ，它們便會(huì)爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。一旦 ，嘲鷹和其它食肉鳥(niǎo)便會(huì)突兀而來(lái)（學(xué)生連著造幾句話后，師順勢(shì)小結(jié)單元主題繼續(xù)深入學(xué)習(xí)）三、品讀課文，解讀秘密1、出示：我和同伴緊張地看著這一幕，其中一位

4、焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊！”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的。” （1）面對(duì)這一沖突我們的表現(xiàn)與向?qū)У谋憩F(xiàn)各不相同，請(qǐng)你找出相關(guān)詞語(yǔ)。我們的表現(xiàn)是什么，為什么會(huì)這樣？向?qū)У谋憩F(xiàn)是怎樣的？理解“若無(wú)其事”？ （2）感情朗讀。向?qū)дJ(rèn)為：偵察龜被潮鷹啄食的現(xiàn)象是什么？什么是“自然之道”你對(duì)這個(gè)向?qū)в锌捶▎幔浚ㄉ懻摚?2過(guò)渡：在我們的幫助下小綠龜?shù)镁攘耍蜗蛄舜蠛！３怖锏木G龜又會(huì)怎么樣了呢？出示句子：（讀） （1）由于偵察龜沒(méi)有回巢，游向了大海，巢里的綠龜會(huì)想些什么？（出示）：幼龜從巢口（ ）而出、（ ）而出、（ ）而出。（抽生填）再讀這三個(gè)詞語(yǔ)思考能不能調(diào)換它們?cè)?/p>

5、文中的位置，為什么？ 小結(jié)：作者觀察的多么仔細(xì)啊，用詞多么準(zhǔn)確啊！這也是我們寫(xiě)作時(shí)要用到的方法。 3、過(guò)渡：剛剛破殼而出的小海龜，滿懷著對(duì)大海的無(wú)限遐想，滿懷著對(duì)生命本能活著的渴望，然而卻引來(lái)了許多食肉鳥(niǎo)。 （1）此時(shí)，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？ （2）讓我們用朗讀來(lái)再現(xiàn)這悲慘的畫(huà)面吧！（學(xué)習(xí)10自然段）A、（抽讀）誰(shuí)來(lái)讀讀課文第10自然段。B、這段場(chǎng)面描寫(xiě)主要描寫(xiě)了人物的（動(dòng)作）。C、請(qǐng)你用.找出其中的動(dòng)詞，并批注上你的體會(huì)。抽生說(shuō)詞語(yǔ)。D、（出示詞語(yǔ)）抽生讀詞，隨機(jī)談體會(huì)。再讀詞語(yǔ)，讀出感情。 （3）師：我們的愚不可及造成的結(jié)果是可悲的，看我們做了些什么出示句子：（生讀文）“幾十只幼龜

6、已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。” （4）一只幼龜?shù)镁攘耍瑹o(wú)數(shù)只幼龜喪生了-看我們做了些什么出示句子：（生讀文）“幾十只食肉鳥(niǎo)是的飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。兩只巢鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。”師問(wèn)：你覺(jué)得食肉鳥(niǎo)歡樂(lè)的叫聲向我們說(shuō)明了什么？飽含著什么？ 與之形成鮮明對(duì)比的是我們?nèi)祟?lèi)：（出示句子，讀）“我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。”句中的“似乎”看出我們的內(nèi)心真的寂然靜止了嗎？（揭示主題） 明寫(xiě)法：此處是場(chǎng)面描寫(xiě)中通過(guò)食肉鳥(niǎo)的叫聲反襯人物的內(nèi)心。通過(guò)環(huán)境來(lái)描寫(xiě)人物心理活動(dòng)。板書(shū)：環(huán)境襯托人物心理 我們以前也

7、學(xué)過(guò)有這種寫(xiě)法的文章（出示）句子 大家呆呆地在河岸上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流。蟲(chóng)子在草窩里叫著。 小英雄雨來(lái) 走在路上，羅伯特發(fā)現(xiàn)玫瑰花開(kāi)得好紅，紅得像麗莎的臉蛋一樣漂亮。 黑孩子羅伯特 小結(jié)：通過(guò)環(huán)境襯托人物心理 ，既可以襯托人內(nèi)心的悲傷，也可以襯托人內(nèi)心的高興。這種手法用在我們的寫(xiě)作中，會(huì)凸顯人物豐富的心理活動(dòng)，起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。 （5）（出示句子:“幾十只食肉鳥(niǎo)是的飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。兩只巢鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。”“我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。”）看到這一場(chǎng)面，我們

8、的心里是不平靜的，在想什么呢？（揭示主題）齊讀句子:人是萬(wàn)物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。）理解“自作聰明”。你從哪里看出人的自作聰明，結(jié)果怎樣？ 4、一只嘲鷹飛走了，幾十只食肉鳥(niǎo)歡笑了這就是我們做的蠢事。（出示、齊讀）：“我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事！” 理解 “愚不可及”。 5、課文最后兩個(gè)自然段里的每個(gè)字，每句話，甚至是每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都跳動(dòng)著作者那難以言說(shuō)的痛苦！讀句子。 （1）因?yàn)椋ǔ鍪尽R讀）：“如果不是我們?nèi)祟?lèi)，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。” （2）所以：（出示、齊讀）：向?qū)Оl(fā)出了（ ）：“如果不是我們?nèi)祟?lèi)，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。” 四、回歸課題，感悟秘密 過(guò)渡：我們給幼龜帶來(lái)的傷害是極大的，這就是因?yàn)槲覀儾涣私馑鼈兊纳嬷溃簿褪遣恢溃R讀課題）：大自然的秘密。 1.出示句子：大自然的秘密不僅讓我們知道了（ ） ，而且讓我們懂得了（ ）。 2.總結(jié)全文。 自然有自然的法則，人類(lèi)應(yīng)該順應(yīng)自然，尊重自然，與自然和睦相處，如果橫加干涉（雖然有時(shí)是善意的）企圖去改變甚至征服自然，只會(huì)適得其反。我們只有尊重自然，遵循規(guī)律，才能正確處理現(xiàn)實(shí)中的矛盾和沖突。 五、拓展延伸，內(nèi)化秘密 1、你還知道大自然的哪些秘密或者不遵循自然界之道的事情？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。 2、播放角馬淌過(guò)激流卻要