1、初識物聯網教學設計【教材分析】本課是小學信息技術6年級的第13課。本冊書主要講了物聯網的各個方面的應用，而第一課就是對全書的提綱挈領，也是對今后課程的知識鋪開的一個起點。所以重點就是揭示物聯網的概念，介紹一些簡單的應用，引發學生對物聯網的興趣，幫助以后課程的開展。【教學目標】1知識與技能知道物聯網概念，了解物聯網在各個領域的應用。2過程與方法（1）通過教師提出的問題，視頻等材料，發揮想象力，了解物聯網及其應用。（2）探索作品的實驗現象并展開想象力，設計模型的實際應用。3. 情感態度與價值觀（1）小組討論問題，培養發散思維，提高創新能力。（2）通過對模型的探究，培養動手能力，提高發現問題與解決問

2、題的能力。（3）以小組為單位的學習過程，提高團隊意識，培養人際交往和溝通能力。（4）作用的描述展示，設計理念和功能說明，培養語言表達能力，提高自信心。【教學重點】 1物聯網的概念。2認識物聯網的應用。【教學難點】了解物聯網的概念。【教學準備】PPT課件、視頻資料、造型模塊、實驗器材。C !-if !supportLists- 一、C !-endif- 談話導入，引發問題師：從古至今，人們傳遞信息的方式有哪些？這些傳遞信息方式都有哪些特點？(突出現代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優點)師：剛才我們了解了人與人之間的信息傳遞，隨著科技的發展，我們的生活變得越來越智能。物體與物體之間也可以傳遞

3、信息了，這一切都要歸功于物聯網技術。那到底什么是物聯網呢？它又給我們生活帶來哪些變化？帶著這些問題，我們一起走進物聯網。（出示課題）先請同學們閱讀材料，并回答：什么是物聯網。并用自己的話解釋一下。生回答。師：可能大家看了這個定義，還是一頭霧水，別急，接下來我們通過實例來學習。二、實例探究，解決問題師：現在的智能手機功能非常強大，老師有個飯后散步的習慣，于是就在手機中安裝了一個計步器軟件。它可以幫助我記錄走的步數和距離，并計算消耗的熱量。（示意學生看手機并回答走路的步數，距離和卡路里。）（請學生現場體驗計步器的應用）老師：請你繞著我們教室走兩圈，其他同學幫他一起數步子，看看計步器準不準。現在開始

4、。你說下手機顯示走了幾步？同學們數了多少步？略有偏差，看來還是比較準確的。再請一位男生來測試。師：使用手機計步器可以很好地對運動進行監控，以幫助運動者管理好自己的身體，那計步器到底是怎么工作的，又為什么會有誤差呢？我們來看一段視頻講解。（視頻）師：通過視頻我們知道手機計步器是靠什么元器件來計步的？生：陀螺儀和加速度測量儀師：物體和物體通過某些設備，按照協議相連接并且交換信息，來實現對物體的智能化識別和管理的一種網絡，我們就稱之為物聯網。三、探究實際，集思廣益師：這是什么。（公交卡）你們知道公交刷卡是怎么工作的？（公交卡通過電子芯片和收費系統相聯，讓我們的出行更加的便捷。）師：這個有人認識嗎？(

5、導航)（通過與衛星定位系統展開信息交互，為我們指明前進的方向。）師：再來看看老師手機上的這個App（海安公交）師：物聯網給我們生活真是提供了非常大的幫助。師：通過上述例子，同學們看到物聯網的許多實例，廣泛充斥于交通物流、工農業、家居等多個領域。四、聯系實際，開闊視野師：理論源于實踐，老師這里有些小設備。我們一起來看看，這有點像我們日常生活中的什么？（智能樓道燈）（夜間智能樓道燈通過感應裝置識別到有人經過，就會自動點亮）師：同學們，這樣的燈，你們在哪里看到過？除了這個燈，你們還在哪里見到過物聯網的應用？大家小組交流下。生：感應水龍頭，感應門、報警器等等師：再來看看這個，師：在我們的生活中啊，隨處可見到物聯網的運用。你們再瞧瞧我們的教室，是不是也充滿了高科技的寶貝呢？生：白板、話筒、實物投影等師：同學們說的非常好，這么多的物體通過相關設備或協議相連接，組成龐大的物聯網，它無處不在，就在我們