1、中考作文寫作提升課堂：跟著安塞腰鼓學寫作場面描寫九結合安塞腰鼓原文閱讀與解析一人與物結合一群茂騰騰的后生。（記敘文六要素，直接點明人物。）他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。（一句話的地點環(huán)境，一句話的精神，一句話地統(tǒng)一在一起。人與物相結合）二.動與靜結合魔溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。（動與靜相結合， 畫面才亂蛙一樣蹦跳。）他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從 來不曾響過。（神情讓人有神，物讓人眼神有個落處。整體描寫）三.整體與局部結合但是：看?。ㄒ蛔洲D(zhuǎn)折有力，簡潔。）一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊 被強

2、震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風 一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁; 斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、 多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！（整體與局部相結合，畫面在飛動。使用排比、比喻，每一個物都發(fā)出 動作，每一個部位都參與進來，每組合又進入了比喻的想像，讓人應接不 暇。）四.整體與側(cè)面結合這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了， 使困倦的世界立即變得亢奮了。（正側(cè)面描寫相結合，請放眼四周還有什 么參與了這個活動？請用你足夠的想像，甚至陽光與空氣這些無形的都可 以參與進來，何況人乎。

3、）.寫實與想像結合使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、此后最終永遠明晰了的大徹大 悟！（寫實與想像相結合。一個引用的想像把人拉到了二次元平行世界里。）.描寫與抒情結合容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的 那么一股勁！好一個安塞腰鼓！（描寫與抒情相結合）.視覺與聽覺結合百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀 然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀 眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情

4、，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起 的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解好一個安塞腰鼓?。ㄒ曈X與聽覺相結合）.他人與自己結合后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地 搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地 感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體， 那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?（他人與自己相結合，這就叫作有個人的情感體驗。）.活動與意境結合愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中， 交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成

5、了茫茫一 片當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠的雞啼。（活動與意境相結合。有意境才有美麗。）學生習作（一）中國舞蹈我該如何形容靈動醉人的中國舞蹈呢？一抬袖，隱紅塵無處醉朦朧。一沉手，畫秋葉滿地月彷徨。一端腿，弄伊人花下獨憔悴。簾幕在潔白的燈光下鋪張，琴瑟當前，笙簫在側(cè)，一眾身著華服的姑娘 端步而出，發(fā)髻上斜插一只古樸的梅形金簪，腰間蕩漾著飄搖的蓮花流蘇， 似一汪江南古寺流水，在空闊的舞臺上流淌。四下一片寂靜，只聽“錚的一聲弦響，他們開始舞蹈了，每一個腳步， 每一個神情，都仿佛有了新的靈魂。于是，忘懷了！升華了！陶醉了！忽 而菊倚

6、開殘，短簫吹落凋零，忽而鼓敲瑟起，長袖高揚化為獵獵的飛舞。 忽而抬手掩面，傾城一笑中盈滿殘缺的孤獨。腆胸，掖腿，平轉(zhuǎn)，點眉。他們的雙手，胳膊，胸腔乃至每一寸墨染的 發(fā)梢，無不在忘情的舞動著，飛揚著，搏擊著，震懾著你，蓬勃的你，淋 漓著你。每一個舞姿都盛滿了詩情，每一個舞姿都釋放著淋漓元氣，每一個舞姿 都是色彩紛飛的變化，每一個舞姿都在眾人的眸中波光流轉(zhuǎn)。無數(shù)詩意， 熱情，夢想和追求，都在這澎湃的時空中交替！升騰！凝聚！翻轉(zhuǎn)！令人想起，絕代風華處，水如環(huán)佩月如鉤，無邊春光如煙碎。令人想起，參星起時，商星落，歲歲年年不似昨。令人想起，銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。令人想起，華筵九秋暮，飛袂停白苕

7、。好一個綿延了時光，激昂了歲月的中國舞蹈。一曲落下，時光在余中升騰東臨西座悄無言，此時無聲勝有聲學生習作（二）戶外寫生楊睿太陽升起了，朦朧的晨光伸展到湖邊，這里，是一群寫生的畫手們。晨風微微吹來，一顆顆晶瑩透亮的露珠順著葉子滑落下來，在湖面上歡 快地跳躍著，像他們晶瑩的心，他們執(zhí)筆作畫，讓色彩跳躍于畫布，盡情 作畫。空氣中，溫度漸漸上升起來了，他們的心也隨之溫暖，他們用心感受著 畫，紙張與指尖的溫度仿佛融合在了一起，手中的畫筆在溫暖的陽光中嬉 戲，這一刻，美景停留在畫布上，也停留他們的心間。一畫起來就專注了，用心了，提筆、落筆，都是對畫作最好的詮釋，輕 輕提筆，再重重落下，畫手們幾個突然抬起頭

8、，或是停下筆，或是思索， 或是判斷。其中一個畫手抿著嘴，眉頭輕皺，眼里寫滿了認真，他的一切 仿佛都停留在畫板上，“涮涮”“涮涮”，畫筆在上面發(fā)出快速的響聲，涮喇， 涮涮，盡情勾勒吧。他緊盯畫布，隨后抬手，落筆，他的手腕靈活地翻轉(zhuǎn) 著，手上的青筋凸顯起來，額頭上也冒出了細密的汗珠，他的眼睛專注地 盯著筆尖，筆與畫布的摩擦聲，沙沙作響，像是演奏了一場盛大的交響樂， 那樣動聽。幾十個畫板發(fā)出的清脆響聲，融合在眼前這清晨的美景之中了，這樣壯 觀，這樣盡情，這樣地蓬勃向上。微風，露珠，陽光，畫手，風微微輕撫著一切，光暈下，占據(jù)著每個角 落，風景最美的模樣，停留畫布上，也停留心間。清晨，像是被涂上了一層夢幻的顏色實戰(zhàn)演練：安塞腰鼓中運用排比、反復、比喻等修辭，借助各種描寫的結合， 逼真地描寫了黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣勢。如 果你靜心思索，相信你生活肯定也有場景這樣撼動過你。請你把你所見所 感向大家展現(xiàn)一下吧！寫一篇6