1、幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)1 本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)大班舞蹈愛好班的教學(xué)工作。本班是由一群活潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，班額比較大，隨著.的進(jìn)展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的訓(xùn)練，對(duì)開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。為此我園始終開設(shè)了中、大班舞蹈愛好班教學(xué)。 本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)大班舞蹈愛好班的教學(xué)工作。本班是由一群活潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，班額比較大，總共30人，其中包含中班的2名幼兒。 孩子們的基礎(chǔ)條件的差距也特別大，有的是去年已經(jīng)參與過舞蹈愛好班的，已經(jīng)有了肯定的舞蹈基礎(chǔ)和相應(yīng)的舞蹈學(xué)問；有的在幼兒園也經(jīng)過了

2、肯定的舞蹈培訓(xùn)的，也有了相當(dāng)?shù)奈璧富A(chǔ)；有的卻是從沒有接觸過舞蹈的，由我從擔(dān)當(dāng)舞蹈愛好班教學(xué)開頭，把她們分別進(jìn)行訓(xùn)練。通過兩個(gè)多月的訓(xùn)練，她們進(jìn)步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對(duì)舞蹈有了肯定的了解和熟悉，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞力量以及表現(xiàn)力量；也是在這個(gè)過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì)聽音樂、找不到節(jié)奏到現(xiàn)在的跟著音樂有節(jié)奏的跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見的，家長(zhǎng)都認(rèn)為參與愛好班對(duì)她們受益非淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美力量、身

3、心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高，這對(duì)她們一生的進(jìn)展都起著不行估量的作用。 本學(xué)期，我們首先練習(xí)了形體訓(xùn)練：熱身、呼吸、頭部、提壓腕、肩部、開跨、勾繃腳、腰部、跪下腰、地面壓腿組合、趴著踢后腿下后腰組合；其次教授了成品舞：印度舞印度天使、律動(dòng)組合哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍、勁舞動(dòng)感早晨、民族舞蹈山村小姑娘。小伴侶在課堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈，收獲甚大的還在于高度留意力的培育。小伴侶在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò)，有個(gè)別突出點(diǎn)。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感，最終用形體體現(xiàn)出來(lái)，這種早期的開發(fā)與熬煉對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)與智能的提高起到了樂觀的作用。 在工作中，我也有

4、些不足的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子，對(duì)她們的指導(dǎo)也會(huì)有一些漏洞，同時(shí)由于班額太大，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個(gè)人指導(dǎo)時(shí)間的加多而相應(yīng)削減。同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈學(xué)問，以期盼在以后的教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)2 通過試用期的一個(gè)教學(xué)工作，我也是能更好的去把教學(xué)給做好了，陪伴著孩子們?nèi)コ砷L(zhǎng)，去進(jìn)步，自己也是有了許多的一個(gè)工作收獲，對(duì)于這個(gè)試用期的工作，我也是個(gè)人來(lái)做個(gè)總結(jié)。 雖然我也是通過了實(shí)習(xí)，然后再試用的，但是其實(shí)這段試用期的工作和正式的員工沒有什么太大的區(qū)分，也是讓我更好的適應(yīng)了這份工作，同時(shí)也讓我明白，要做好一名幼兒園的

5、老師，真的不是那么簡(jiǎn)單的事情，而且也是需要我們努力的去學(xué)，去把握更多的方法和學(xué)問，才能提升自己，讓自己閱歷更多，更好的去教好孩子們。在工作之中，我也是多去請(qǐng)教老同事，聽他們的課，看他們?nèi)绾蔚娜ズ秃⒆觽兿嗵帲m然我也是和孩子們已經(jīng)打成一片了，但是自己的威信卻是并沒有樹立的那么好，所以許多時(shí)候，我也是有點(diǎn)管不住孩子們，不過其他的老師的方法，我也是在嘗試之中，找到了自己的方法，后來(lái)也是有了進(jìn)步，孩子們也是情愿聽我的話。 工作上面，幼兒的教學(xué)是特別重要的，關(guān)乎著他們以后的成長(zhǎng)，所以我也是努力的預(yù)備，樂觀的做好教案，一些不太清楚的地方也是會(huì)和同事探討，找到更好的表達(dá)方式，或者教學(xué)方法，讓自己能更好的去教

6、，孩子們也是情愿，仔細(xì)的來(lái)學(xué)習(xí)。這期間，我的進(jìn)步也是特別的大，同事們也是說，和實(shí)習(xí)相比，我更加的成熟了，而試用期的結(jié)束，也是讓更多的同事認(rèn)可我，家長(zhǎng)們也是放心我來(lái)教孩子，從開頭的不太認(rèn)可到而今的夸贊，我也是有了更大的進(jìn)步。通過工作上面的努力，我也是收獲了許多的閱歷，在做工作的時(shí)候，也是發(fā)覺自己更加的嫻熟了，陪伴著孩子們一起成長(zhǎng)，也是讓我有工作上的成就感，也是覺得這份工作是合適我的。 試用期的結(jié)束，也意味著我要成為了幼兒園正式的老師，自己也是清晰責(zé)任更加的大，自己也是要做的更好才行，并且對(duì)于自己的一些還不足的，或者閱歷方面不夠的方面，我也是要連續(xù)的去提升，改進(jìn)，讓自己能把幼兒教學(xué)的工作做的更好，

7、讓孩子們能得到更好的一個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有孩子們是快樂的去成長(zhǎng)，學(xué)到學(xué)問，健康的長(zhǎng)大，我才能算是工作真的做好了，也是會(huì)有更大的收獲。要連續(xù)的努力，去做一名更優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)3 一、成果與進(jìn)步 (一)管理突破 1.平安為重，師德為先 樹立“平安為重，師德為先”的意識(shí)，將教職工平安和師德考核納入日常管理、績(jī)效考核、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和年終考核體系中，不斷強(qiáng)化老師的平安責(zé)任意識(shí)和師德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)在每日十大環(huán)節(jié)平安檢查跟蹤到位，設(shè)備修理準(zhǔn)時(shí)排查平安隱患，每月平安培訓(xùn)、師生平安疏散演習(xí)和日常平安訓(xùn)練活動(dòng)扎實(shí)有效。在全體教職工的共同努力下，20全年度師幼平安、健康、歡樂、幸福地成長(zhǎng)。 2.分

8、層管理，逐級(jí)評(píng)價(jià) 20年1月，幼兒園晉升為省級(jí)示范園。在感到欣慰的同時(shí)，我們并沒有滿意，依據(jù)幼兒園進(jìn)展的實(shí)際，制定了20年各崗日常工作量化考核工作方案和各崗人員的詳細(xì)考核標(biāo)準(zhǔn)，嘗試開展了系統(tǒng)的分層管理和逐級(jí)評(píng)價(jià)，逐步做到定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，大大提升了各部門負(fù)責(zé)人的管理職能、工作責(zé)任感和工作自主性，確保各項(xiàng)工作高效、有序開展。 (二)老師進(jìn)展 1.指南學(xué)習(xí)，提升理念 圍繞3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，開展理論考核、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)溝通、集體教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的組織、徒手操與器械操的創(chuàng)編、圖畫書敘述等豐富多彩的保教活動(dòng)。加深了老師對(duì)指南的深化理解和貫徹執(zhí)行，提升了老師的訓(xùn)練理念，有效轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練行為。 2.

9、課題討論，關(guān)注習(xí)慣 市級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題確立了“幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成”的討論方向，確定了幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣、良好進(jìn)餐習(xí)慣和樂于熬煉習(xí)慣三方面的討論內(nèi)容。子課題組長(zhǎng)圍繞各自的討論重點(diǎn)，采納調(diào)查討論、記錄分析、活動(dòng)跟蹤和現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)等生動(dòng)活潑的討論，積累了較為豐富的討論閱歷，在討論中對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有了更深的熟悉。 3.訓(xùn)練論壇，激活進(jìn)展 開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題討論”、“如何組織集體教學(xué)”、“如何開展區(qū)域活動(dòng)”等一系列的訓(xùn)練論壇活動(dòng)和期末的工作總結(jié)。通過主題發(fā)言人發(fā)言，大家相互評(píng)析、思維溝通碰撞，激發(fā)了大家工作的樂觀性、制造性和自我進(jìn)展的意識(shí)。

10、4.園長(zhǎng)約談，促共性進(jìn)展 年終，園長(zhǎng)與每位教職工針對(duì)“你對(duì)幼兒園管理滿足之處”、“幼兒園進(jìn)展受哪些因素制約”、“為發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，需要園長(zhǎng)為你做些什么”“20年你最難忘和感動(dòng)的事”和“20 xx年的個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃”五個(gè)方面的問題，傾聽每位教職工的心聲，樂觀征求幼兒園進(jìn)展的建議，促進(jìn)每位教職工的優(yōu)勢(shì)進(jìn)展，達(dá)到和幼兒園共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。 (三)幼兒成長(zhǎng) 健康領(lǐng)域中我們注意幼兒身心健康，通過動(dòng)感早操、花樣跑步、多彩嬉戲和運(yùn)動(dòng)會(huì)培育幼兒健康體魄的同時(shí)愉悅著幼兒心靈。語(yǔ)言領(lǐng)域中我們營(yíng)造良好閱讀和溝通氛圍，共享閱讀、經(jīng)典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培育了幼兒良好的閱讀和傾聽習(xí)慣，熬煉了幼兒的表達(dá)力量和表現(xiàn)

11、力量。.領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的.性進(jìn)展，開展大帶小、混齡區(qū)域溝通等促進(jìn)幼兒.性進(jìn)展的園內(nèi)嬉戲活動(dòng)。科學(xué)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培育，在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)、科學(xué)種植、科學(xué)操作中培育幼兒對(duì)科學(xué)觀看和科學(xué)探究的愛好。藝術(shù)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的表演和表現(xiàn)，注意幼兒的表達(dá)與制造，在音樂表演和美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)。我們注意多層面評(píng)價(jià)、激勵(lì)幼兒的進(jìn)展，在值日生、升旗手、明星寶寶評(píng)比活動(dòng)中激發(fā)幼兒自信，提高幼兒自我服務(wù)力量，激勵(lì)幼兒共性成長(zhǎng)。 (四)家園共育 學(xué)期初專題家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)期訓(xùn)練方案，學(xué)期中我們開展慶“六一”親子游樂、春季秋季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、新年聯(lián)歡、家長(zhǎng)助教等形式多樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，日常工作

12、中通過班級(jí)博客、班級(jí)群與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通，學(xué)期末向家長(zhǎng)反饋幼兒成長(zhǎng)腳印、與家長(zhǎng)分組約談，征求家長(zhǎng)看法，形成有效的訓(xùn)練合力。 (五)集團(tuán)互助 作為集團(tuán)辦園的成員單位，我們虛心向七里山幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)豐富的管理和保教閱歷，結(jié)合幼兒園實(shí)際進(jìn)展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位，樂觀引領(lǐng)周邊的民辦園、村辦園規(guī)范進(jìn)展，指導(dǎo)東紅廟社區(qū)中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園晉升一類園和二類園。作為區(qū)幼教聯(lián)盟小組和區(qū)衛(wèi)生保健小組的組長(zhǎng)單位，帶領(lǐng)周邊11所幼兒園的規(guī)范管理和業(yè)務(wù)進(jìn)展，發(fā)揮幼兒園在本地區(qū)的輻射引領(lǐng)作用，讓更多的孩子接受更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的學(xué)前訓(xùn)練。 二、存在問題與解決策略 1.制度建設(shè)

13、問題：各項(xiàng)規(guī)章制度、工作規(guī)范頒布后未系統(tǒng)整理并裝訂成冊(cè)，致使新上崗老師不能很好地把握，不利于幼兒園各項(xiàng)工作常規(guī)的建立。 策略：提升依法辦園、規(guī)范辦園的力度，細(xì)化幼兒園各級(jí)各類規(guī)章制度并仔細(xì)落實(shí)，20 xx年將系統(tǒng)整理、裝訂成冊(cè)。 2.課程體系 問題：幼兒園課程體系有了基本的框架，但還不夠系統(tǒng)、規(guī)范和豐富。 策略：豐富幼兒園課程體系，改革備課模式，增加集體備課的力度，豐富幼兒園課程資源體系。 3.房屋建設(shè) 問題：辦公區(qū)和圍墻因年月久遠(yuǎn)，消失裂縫和墻體下垂現(xiàn)象，雖已上報(bào)上級(jí)主管部門并有新的規(guī)劃，但仍舊存在肯定的平安隱患。 策略：全力確保新辦公區(qū)和圍墻的平安建設(shè)，親密觀看舊辦公區(qū)和圍墻的平安隱患，確

14、保人財(cái)物的平安。 4.隊(duì)伍建設(shè) 問題：編外老師穩(wěn)定性和工作樂觀性逐步提高，但工資待遇還有待提升;幼兒園管理和后勤人員的配置不足，難以跟上幼兒園進(jìn)展的節(jié)奏。 策略：努力提升編外老師的工資待遇，循序漸進(jìn)培育管理和后勤人員，連續(xù)做好老師的健康工程，提升全體教職工的幸福指數(shù)。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)4 隨著時(shí)間在匆忙流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時(shí)一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步，感謝xx幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的指導(dǎo)關(guān)心。這里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，能在新的一年里更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 現(xiàn)將這學(xué)期的事

15、情總結(jié)如下： 一、仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作 我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。 在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠協(xié)作其他老師工作，為幼兒預(yù)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)訓(xùn)練。活動(dòng)時(shí)我先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。 二、樂觀幫助老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的平安 能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。能搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。能培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。 三、在活動(dòng)中能留意幼兒的平安，多關(guān)注體

16、弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并留意準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗和更換衣服 能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)留意給幼兒抹汗等等。 四、工作中，我聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，能做到干一行愛一行，并對(duì)比保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查 按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。雖然我從事幼教工作已經(jīng)有二十余年，但是我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。所以有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事

17、我做的對(duì)不對(duì)等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。 五、工作效果及努力方向 在這學(xué)期里，我?guī)У氖侵邪嗟暮⒆樱冶匦枳屗麄儗W(xué)著獨(dú)立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培育幼兒的自我服務(wù)的力量，以及為他人服務(wù)的力量，學(xué)會(huì)自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等，當(dāng)然自己在這學(xué)年來(lái)，我取得了成果，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請(qǐng)教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。 時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，

18、無(wú)論是訓(xùn)練還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來(lái)，使自己成為德育、訓(xùn)練、保育都合格的老師。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)5 時(shí)間荏苒。就算曾經(jīng)再困難苦澀的過程在回憶中依舊會(huì)透露出沁人心扉淡淡的香甜。雪花飄舞的季節(jié)，放飛的盼望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)間匆忙的溜走，緊急、勞碌、充實(shí)而又開心的XX年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，

19、同事們的關(guān)心下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大成果。 一、思想方面： 本人能仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我喜愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，樂觀參與各種培訓(xùn)與觀摩。新的訓(xùn)練形式要求我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展，所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本上吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形式下怎樣做一名好老師。 二、班級(jí)工作： 愛孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好

20、、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避開訓(xùn)練盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高訓(xùn)練管理水平、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了很多。在平常能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué) 三、訓(xùn)練教學(xué)方面： 現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會(huì)都聽到梅老師支配著其他老師的教研課，久久

21、都沒有聽到我的名字，最終按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永久留給有預(yù)備的人！我仔細(xì)、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的預(yù)備，一節(jié)音樂活動(dòng)搖籃得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和確定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和確定。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一每天成長(zhǎng)起來(lái)，做為老師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物布滿著奇怪心和求知欲，這就要求我擁有更多的學(xué)問能夠滿意幼兒的奇怪心和求知欲。我就利用休息時(shí)間仔細(xì)閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查

22、資料，告知幼兒最精確的答案。在教學(xué)工作中，我課前仔細(xì)的書寫教學(xué)方案，仔細(xì)備課，力求做到傳授學(xué)問的精確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、敏捷性。課堂上，樂觀采納多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的留意力，給幼兒充分的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注意個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松開心的把握學(xué)問。我始終堅(jiān)持重力量培育，輕學(xué)問的灌輸，注意培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠敏捷運(yùn)用，舉一反三。 大班的孩子，即將面臨升入學(xué)校，我要成為他們的伴侶，多和他們溝通，使他們消退入學(xué)前的緊急心情。在日常的訓(xùn)練活動(dòng)中，我主要注意對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)

23、慣的培育。并常常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小連接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上學(xué)校有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、開心的升入學(xué)校。 作為老師關(guān)懷、喜愛每一個(gè)孩子是我們必需做到的，特殊是要公平對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都盼望得到別人的敬重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很愿意接受，也很興奮。我把孩子們當(dāng)成伴侶，他們也把我當(dāng)成了伴侶。 四、個(gè)人學(xué)習(xí)： 樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。樂觀進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)

24、習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。 五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向： 1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注意對(duì)孩子力量的培育，提高自身隨機(jī)訓(xùn)練的力量。 2、提高自身理論科研水平。 3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，樂觀思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。 .在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道

25、路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)6 可愛的孩子們永久都是老師們工作的動(dòng)力，我也一樣，能夠教育一去這么可愛，猶如花朵班嬌嫩的孩子們我很快樂，下面是我的工作總結(jié)。 一、教學(xué)方面 訓(xùn)練方面我始終樂觀汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，我認(rèn)為西方的訓(xùn)練方式有肯定的優(yōu)勢(shì)，我結(jié)合中西方教學(xué)中的特長(zhǎng)，把先進(jìn)的教學(xué)方法用在自己的班上，不束縛小孩子們自身的優(yōu)勢(shì)，反而要挖掘他們的優(yōu)勢(shì)，他們的天性有些地方對(duì)學(xué)習(xí)是有肯定關(guān)心的我也會(huì)加以引導(dǎo)，提倡先進(jìn)的教學(xué)方法，讓訓(xùn)練工作能夠更好的作好，

26、讓工作能夠圓滿的完成，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，提高孩子們學(xué)習(xí)的效率，雖然現(xiàn)在孩子們年齡還小但是正是打基礎(chǔ)的時(shí)間，這樣可以讓孩子們更加健康的成長(zhǎng)。 二、平安方面 平安始終都是重點(diǎn)，在幼兒園我們不但要教育孩子，還要保證平安，由于沒有一個(gè)平安的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所，就不能夠給家長(zhǎng)帶來(lái)平安感，就無(wú)法汲取到更多的同學(xué)，每一個(gè)幼兒園都會(huì)把平安放在第一位，平安有許多方面，有衛(wèi)生平安，飲食平安，人身平安。衛(wèi)生平安就要做好園里的衛(wèi)生工作，我們老師樂觀協(xié)作園里的保育員做好衛(wèi)生等工作，幼兒園的座椅凳子必需保證潔凈，孩子們學(xué)習(xí)的地方?jīng)]有垃圾，沒有灰塵，地面要潔凈，每天每周都要按時(shí)打掃衛(wèi)生，按時(shí)給生活場(chǎng)所消毒除菌。保證孩子們有一個(gè)健康

27、的生活環(huán)境。飲食必需要平安，在這些孩子們的飲食中，一要留意養(yǎng)分，二要留意這些原料是否平安，三要保證飲食工具衛(wèi)生潔凈，消毒工作做好，保證進(jìn)入到孩子們肚子里的事物是沒有問題的，保證孩子們?cè)谏蠈W(xué)期間不會(huì)發(fā)生任何飲食平安問題。人身平安就是孩子們?cè)趫@里要保證他們能夠健康平安生活盡量防止在玩耍，上課，活動(dòng)中消失問題，保證工作的順當(dāng)進(jìn)行。 三、家長(zhǎng)溝通 我們身為老師和家長(zhǎng)溝通是必需的，這樣能夠讓家長(zhǎng)理解我們的工作，也能夠了解我們?cè)敿?xì)做了什么，讓家長(zhǎng)協(xié)作我們的訓(xùn)練工作從而做到高效教學(xué)。家長(zhǎng)是孩子們的榜樣，也是孩子們學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，他們?cè)谏钪胁恢挥X就對(duì)對(duì)孩子們產(chǎn)生很大的影響。讓他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)家長(zhǎng)的一些

28、生活習(xí)慣，一些處事方式，想要把孩子們訓(xùn)練得更好就必需通過家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)作工作，從而達(dá)到抱負(fù)的效果。 四、自身不足 由于自身的不足不能狗很好的調(diào)動(dòng)全部小孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，管理閱歷相對(duì)缺少，在管理上不能夠把班級(jí)管理功能做做好，總是存在這樣南陽(yáng)的問題，對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí)不能夠做到讓們一同成長(zhǎng)，消失成果參差不齊的現(xiàn)象。 工作的熱忱是我工作的動(dòng)力，雖然我還存在缺點(diǎn)但是我會(huì)在今后的工作中去學(xué)習(xí)，去攻克，去改正他們，做好一名幼師。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)7 一年的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，做一個(gè)總結(jié)。 開學(xué)來(lái)，我們始終以“三面對(duì)”為指導(dǎo)思想，以全國(guó)訓(xùn)練工作會(huì)

29、議提出“全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量”為重點(diǎn)，遵循訓(xùn)練黨委，市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確訓(xùn)練思想，提高政治責(zé)任感和時(shí)代使命感。依據(jù)幼兒園工作歸程和工作條例為依據(jù)，依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)勞動(dòng)并留意保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展。 一、達(dá)成度分析 我們大（1）班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，而且都比較淘氣，但我們始終能依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，共性，讓幼兒充分得到關(guān)懷和訓(xùn)練。 （一）針對(duì)幼兒品德進(jìn)行訓(xùn)練 1、班內(nèi)幼兒能敬重師長(zhǎng)，和同伴友好相處。在嬉戲中能做倒相互謙讓，不掙搶玩具。 2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)訓(xùn)練，升旗時(shí)行注目禮。愛自己的

30、國(guó)家，知道首都，以及國(guó)家的一些名勝古跡。 3、愛班級(jí)，愛集體，懂得愛惜公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感。 （二）對(duì)幼兒健康方面的訓(xùn)練 1、常常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間。 2、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表干凈。飯后不能猛烈運(yùn)動(dòng)。 （三）對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的訓(xùn)練 1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的兒歌，古詩(shī)，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。 2、能把握110以內(nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)潔的加減法，并有肯定的推理，思維力量。 3、樂觀參與嬉戲，在嬉戲中有肯定的想象力量，并和同伴有肯定的合作力量。 4、能對(duì)四周事物產(chǎn)生奇怪，好問，有肯定的求知欲，有探究的欲望。 5、仔細(xì)上好愛好班內(nèi)容，幼兒基本能嫻

31、熟把握10以內(nèi)3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算，基本能嫻熟把握一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)及單詞。 二、家長(zhǎng)工作 定期向家長(zhǎng)進(jìn)行開放活動(dòng)，虛心聽取家長(zhǎng)的看法和建議。利用家長(zhǎng)信息欄，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。比如我們?cè)陂_展主題活動(dòng)中，得到了家長(zhǎng)的理解和支持，使我們利用了家長(zhǎng)供應(yīng)的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得到了順當(dāng)?shù)拈_展。 三、存在問題 1、有幾個(gè)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，不愛吃蔬菜。 2、不能很好的堅(jiān)持說一般話。 3、在區(qū)角活動(dòng)中，缺乏探究精神。 4、有幾個(gè)弟弟伴侶的自控力量比較差。 四、緣由分析 以上狀況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們

32、應(yīng)當(dāng)發(fā)覺問題后準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，盼望得到協(xié)作和支持，使消失的問題得到準(zhǔn)時(shí)的訂正。 五、改進(jìn)措施 1、督促。 2、制造氣氛。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。 總之，以循循善誘和鼓舞為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。 以上是我們大（1）班，在20 xx年度其次學(xué)期的工作總結(jié)。信任我們會(huì)在以后的工作中做的更好。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)8 轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在xx幼兒園工作了將近一年的時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里作為幼兒老師的自己能夠仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，無(wú)論是自己的本職工作還是園領(lǐng)導(dǎo)額外布置的任務(wù)都能夠得到較好的完成，我也很珍惜這份工作的機(jī)會(huì)并專心教育好班上的每個(gè)孩子，每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有所進(jìn)步的時(shí)候都會(huì)讓我對(duì)此感到非

33、常興奮，為了更好地提升自己的教學(xué)水平進(jìn)行工作總結(jié)如下。 仔細(xì)做好備課工作并加深對(duì)班上孩子的了解，對(duì)于教學(xué)工作的綻開來(lái)說要先了解班上孩子的基礎(chǔ)才行，從中了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度并以此開進(jìn)行備課，這樣的話才能夠設(shè)計(jì)出有用的教學(xué)方案并用來(lái)給孩子們上課，雖然對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)來(lái)說不需要學(xué)習(xí)過于淺顯的理論學(xué)問，但是生活常識(shí)的教育以及正確價(jià)值觀的塑造都是需要身為幼兒老師的自己仔細(xì)對(duì)待的，要引導(dǎo)孩子朝著正確的方向前進(jìn)才算是盡到了老師的職責(zé)所在，另外我也會(huì)在教學(xué)工作中聽取家長(zhǎng)對(duì)我們老師的建議并加以改善。 注意與孩子之間的互動(dòng)并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中找到歸屬感，每個(gè)孩子都是xx幼兒園不行缺少的一員自然需要專心教育，而且我

34、也要讓孩子們形成這種集體觀念從而變得肯主動(dòng)學(xué)習(xí)，這需要身為老師的自己在平常的課堂上重視互動(dòng)的重要性，樂觀引導(dǎo)每個(gè)孩子踴躍回答問題并讓他們得到贊揚(yáng)，在獲得老師的確定以后孩子們也因此變得更加喜愛學(xué)習(xí)，孩子們通過學(xué)習(xí)上的進(jìn)步獲得老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可以后也會(huì)更加重視自身的成長(zhǎng)，讓孩子們懂得由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)生涯有著重要的意義。 隨著一年來(lái)教學(xué)工作的結(jié)束也讓我發(fā)覺了一些自身的問題，一方面我和家長(zhǎng)的溝通做得不到位以至于對(duì)部分同學(xué)還不夠了解，事實(shí)上對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說家庭訓(xùn)練往往是難以缺少的一部分，而且相對(duì)于在幼兒園的學(xué)習(xí)來(lái)說家庭訓(xùn)練能夠產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的想法，在孩子的成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)的陪伴無(wú)疑會(huì)對(duì)認(rèn)知力量以

35、及性格的塑造造成很大的影響，另一方面則是我對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，即在結(jié)束自身教學(xué)工作以后很少去反思自己是否存在沒有做好的地方。 我想自己應(yīng)當(dāng)在后續(xù)的教學(xué)工作中努力改善不足之處，究竟對(duì)自身的不足放任不管的話則會(huì)對(duì)今后教學(xué)工作的完成造成不好的影響，所以我會(huì)連續(xù)為了幼兒園的訓(xùn)練事業(yè)而奮斗并努力提升自身的教學(xué)水平。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)9 我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師，我特別慶幸自己能夠來(lái)到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。我是今年2月末來(lái)到我們可愛的校內(nèi)的，在這4個(gè)多月的時(shí)間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，

36、那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái);剛拉開一對(duì)打架的，那頭又多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓舞與支持，在她們的關(guān)心下我漸漸的領(lǐng)悟到許多竅門，并且在園長(zhǎng)的教育與帶領(lǐng)下我們順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作。下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié)。 一、統(tǒng)一思想 為了搞好班級(jí)工作，樹立仆人翁意識(shí)，我們首先在一起仔細(xì)學(xué)習(xí)了幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律，教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想熟悉，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。工作中心往

37、一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親密協(xié)作，只要工作需要，大家都主動(dòng)加班加點(diǎn)，無(wú)怨言，體現(xiàn)仆人翁意識(shí)，奉獻(xiàn)精神。特殊是我園被評(píng)為*先進(jìn)集體，更激勵(lì)了大家樂觀向上的工作熱忱，加快了邁向雙一的步伐。 二、老師成員 在老班長(zhǎng)*的帶領(lǐng)下，樂觀發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導(dǎo)青年老師正確熟悉托班保教工作的重要性，使的青年老師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年老師生病了，*老師立刻送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師到處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年老師樹立了榜樣。 在老老師指導(dǎo)下，青年老師發(fā)揮各自自己的特長(zhǎng)，進(jìn)步突出，*老師在全園保育員觀摩活動(dòng)中得到大家全都好評(píng)，在全園玩教具材料觀摩評(píng)比中

38、我班獲第一名。 體育活動(dòng)評(píng)比獲第三名。*老師適應(yīng)力量強(qiáng)，在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的寵愛，融入了幼兒園這個(gè)大集體。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)10 20_年_月_日至今，我在_市_幼兒園進(jìn)行的訓(xùn)練實(shí)習(xí)。作為一名幼兒老師，我堅(jiān)持以老師身份嚴(yán)格要求自我，到處留意自我的言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校賜予我們的任務(wù)。 經(jīng)受了在幼兒園的生活，讓我初嘗了作為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回顧和我的同學(xué)們一齊走

39、過的日子，不禁想起自我的幼兒時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的本領(lǐng)一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。所以，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自我的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過程，僅有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到

40、達(dá)老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)幫忙指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。 一、實(shí)習(xí)目的 1、初步獲得組織幼兒訓(xùn)練、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實(shí)際本領(lǐng)。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到許多理論學(xué)問，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是訓(xùn)練實(shí)習(xí)所積累的閱歷。 2、進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園訓(xùn)練任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人訓(xùn)練的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，并且，當(dāng)我站在訓(xùn)練者、老師這一崗位上時(shí)，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么？莫

41、非只是教會(huì)他書本上的學(xué)問嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。 3、增加喜愛幼教工作，喜愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作職責(zé)感。“幼兒園老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛心、急躁、細(xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，應(yīng)對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的共性

42、特點(diǎn)，每個(gè)月都能夠看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。 4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際訓(xùn)練工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的訓(xùn)練思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較相宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園好像并不怎樣行得通，僅有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出相宜的進(jìn)展目標(biāo)，把訓(xùn)練與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。 5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和.對(duì)當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化，幼兒訓(xùn)練也不例外，作為一名幼兒都，不僅

43、僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的訓(xùn)練理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長(zhǎng)。 二、實(shí)習(xí)資料 1、作好方案，繁而不亂 班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。” 2、了解同學(xué)，溝通溝通 作為一個(gè)班主任，必需要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)同學(xué)的基本情景不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，經(jīng)過找原班主任了解情景，開班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本情景，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同

44、時(shí)，還經(jīng)過批改周記、作文，中午時(shí)有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。經(jīng)過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。 3、做好自我，為人師表 老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自我必需的看法，但缺乏必需的確定本領(lǐng)。俗話說：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與

45、支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 4、敬重同學(xué)，貴在坦誠(chéng) 在管理班級(jí)上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問題，而要經(jīng)過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，訓(xùn)練才是目的。 5、鉆研教學(xué)，進(jìn)展自我 要教會(huì)同學(xué)學(xué)問，首先自我要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水。”實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班

46、主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好，進(jìn)取鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自我的教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。 老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自我的不足之處。.的不斷提高，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自我，完善自我，以便全身心投入將來(lái)的訓(xùn)練事業(yè)。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)11 實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開頭的懵懂到后面的清楚，從剛開

47、頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的簡(jiǎn)便，能夠說我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地提高，不斷地成熟 我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)老師。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)老師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊急的心境等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師.引我們?nèi)ブ校?）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子 第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自我的非常不足

48、，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必需要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。 在上課的過程中，你必需照看到全部的幼兒，請(qǐng)到全部的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地必需要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具

49、。 第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來(lái)，經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡茫o他們一個(gè)微笑，觀看一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照看到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很認(rèn)真的觀看、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能準(zhǔn)時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)確定的眼神。 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教

50、學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教育和自我的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。 經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我在.實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手本領(lǐng)，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必需的基礎(chǔ)。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)12 一、保育工作 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)珍寶三班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對(duì)生疏的幼兒園，難免會(huì)有些可怕和恐慌。開學(xué)初，早上有的小伴侶哭哭啼啼要找媽媽，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，暖和的擁抱，讓他獵取

51、平安感；用友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引孩子，讓他很快的適應(yīng)幼兒園的生活。 我和孩子相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，語(yǔ)言溝通越來(lái)越多。滑滑梯、彩虹跑道、洗碗間到處成了我們溝通的空間。漸漸的，問題消失了。聽家長(zhǎng)們反映，班里的個(gè)別孩子在家里都不愛吃飯。喝點(diǎn)奶，吃點(diǎn)小零食之類的東西，湊活湊活就了事了，我們就準(zhǔn)時(shí)和他家人溝通。同時(shí)盼望家長(zhǎng)協(xié)作老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理力量的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食。在園我們講道理，鼓舞孩子。我有一種科幻情結(jié)，總是喜愛在飯菜里施展魔法，吃了軟軟的白米飯，皮膚變得白白的；吃了香噴噴的菜，頭發(fā)變得滑滑的；喝了養(yǎng)分豐富的湯，眼睛變得亮亮的.慢慢的孩子們有了進(jìn)步，變得喜愛吃飯了。

52、當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)力量比較強(qiáng)，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯，逐步養(yǎng)成不掉飯不撒湯的好習(xí)慣。有時(shí)孩子喝水不好，我會(huì)裝作被水系魔法師困住。告知孩子，只有你們喝完水才能解救老師。作為孩子，能解救老師是多么驕傲的事情呀。果不其然，喝水速度提高了。更令我驚喜的是，一位家長(zhǎng)看完解救老師的視頻后，也和孩子玩起來(lái)。“爸爸被水魔法困住啦，快來(lái)解救我。”撲通一聲，孩子跳進(jìn)浴池，洗澡問題瞬間搞定。“爸爸被睡魔法困住啦，快來(lái)夢(mèng)里解救我。”孩子快速入夢(mèng)，睡覺難的問題完善解決。如此家園共育，幸福感爆棚。 保育老師是生活老師，對(duì)孩子來(lái)說特別重要。我來(lái)照看孩子的衣食住行，孩子幫我做一些事情，有時(shí)還會(huì)獲得香

53、吻一枚。感恩我的付出有了回報(bào)，我很享受這份工作。 當(dāng)然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，我肯定不斷總結(jié)閱歷，協(xié)作老師，吸取教訓(xùn)，努力做好本質(zhì)工作。 二、個(gè)人總結(jié) 大家都知道，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我很不在狀態(tài)。畢業(yè)一年在省委，隨之各種緣由參與招教考試，從失落無(wú)奈到二七擴(kuò)招，學(xué)校一年的“玩笑”到回歸實(shí)幼，整個(gè)過程就像黑夜里孤身漂浮在大海，最終一切回到正軌。但是大的轉(zhuǎn)變，崗位的轉(zhuǎn)換，讓我很不適應(yīng)。就在我一度低迷的狀態(tài)下，有人緊握著雙手手，給我信任，給我力氣。 老同學(xué)的問候，新伴侶的開導(dǎo)，醫(yī)院食堂里的眼神確定，電動(dòng)車后座的溝通，手工尤克里里的聲音調(diào)試，一場(chǎng)小型的溝通會(huì)，一通意想不到的55分51秒的

54、電話，一次將來(lái)幼教進(jìn)展前景的深化爭(zhēng)論等等，無(wú)論是正面鼓舞還是側(cè)面開導(dǎo)。她們就像光明使者，刺破重重陰霾，讓陽(yáng)光縷縷滲透，最終撕裂冰冷的臉龐，讓我重獲新生。 我以新生者的姿勢(shì)重新面對(duì)實(shí)幼，融入實(shí)幼。感恩那一雙雙暖和的手，不拋棄不放棄，給我引導(dǎo)，帶我奔跑。 20 xx羋月傳熱播，當(dāng)全世界拋棄羋月，讓其在河流中聽天由命時(shí)，少司命出手相助。水代表才智，少司命主司人間子嗣、兒童命運(yùn)，所以從誕生到終老，都注定了羋月不平凡的一生。我總喜愛說“人的命格從誕生便定好了，是你的注定是你的，不是你的終究不會(huì)得到”。我信任一些事情的發(fā)生是為了更好的支配，努力過后不懊悔，失敗之后不氣餒。時(shí)常保持一顆平常心，笑看世間花開花

55、落。 20 xx已成為過去，20 xx心的開頭。我們洗滌心靈，布滿盼望，暗暗黑夜把燈點(diǎn)亮。20 xx我們?cè)谝黄鹣硎茏钫娴淖约海业娜松卸饔心悖瑤е瓦B續(xù)傳遞，一起做試驗(yàn)幼兒園里幸福的我和你。 幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)13 本學(xué)期，我園全面貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練的若干和省市縣的詳細(xì)部署精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“活潑、自信禮貌、樂于探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康進(jìn)展，老師整體素養(yǎng)得到了極大的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)懷，幫忙，指導(dǎo)和支持下，在全體老師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。幼兒園不僅僅贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)。現(xiàn)將本

56、學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。為了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)，提高老師的政治思想素養(yǎng)和工作職責(zé)感，我園組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)。為了更新老師的訓(xùn)練理念，提高老師的訓(xùn)練水平，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，開闊了老師視野，提高老師修養(yǎng)。 2、透過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織老師專心開展園內(nèi)公開課評(píng)比、嬉戲設(shè)計(jì)、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角嬉戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級(jí)照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)老師的培訓(xùn)，讓老師學(xué)問面拓寬的同時(shí)，更加清晰“為人師表”應(yīng)具備的品行。 3、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

57、、相互指導(dǎo)，大家豐富了學(xué)問、熬煉了技能、更新了理念、提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和討論潛力大大的提高。 4、注意骨干老師的示范作用，立足全園老師新課改的培育。鼓舞骨干老師以自己的教學(xué)模式帶動(dòng)全園的業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們自己的工作潛力。老師的成長(zhǎng)親密關(guān)系到后代的成長(zhǎng)和幼兒園的進(jìn)展，因此對(duì)老師的新課改嚴(yán)格要求。 二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教研活動(dòng)、優(yōu)化課堂教學(xué)。 (一)開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，透過園本課程，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)老師之間的競(jìng)爭(zhēng)、溝通，提高整體教學(xué)訓(xùn)練的水平。要求每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，全園老師要虛心主動(dòng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)潛力。 (二)保教結(jié)合。保中有教、教中有

58、保，讓每位老師保育員都是得力能手。 (三)由于一些局限性，我們走出去聽課的次數(shù)不多，所以我們常常從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些優(yōu)質(zhì)的課堂視頻，專家的講解，讓老師們不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力，并進(jìn)行教學(xué)，寫出，從而到達(dá)提高訓(xùn)練教學(xué)水平的目的。 (四)專心組織老師保育員開展思想、作風(fēng)、師德、理念方面的學(xué)習(xí)和溝通。時(shí)刻提示老師保育員要以“愛心、急躁、信念、關(guān)懷、盡心”“五心”來(lái)切實(shí)提高辦園質(zhì)量，強(qiáng)化保障服務(wù)。” (五)實(shí)行資源共享。充分發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)，讓老師教自己最擅長(zhǎng)的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級(jí)，跨班教學(xué)。 2、規(guī)范班級(jí)管理，重視班級(jí)建設(shè)。 (一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓訓(xùn)練于各

59、項(xiàng)活動(dòng)之中，遵循幼兒身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，將品德訓(xùn)練滲透在幼兒一日活動(dòng)中，促進(jìn)了幼兒禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 (二)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒努力到達(dá)年齡段進(jìn)展目標(biāo)，讓幼兒在歡樂中生活，學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)展。 (三)嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能進(jìn)展，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的，提高幼兒的身體素養(yǎng)。 (四)依據(jù)教材資料，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的過程。 (五)重視區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近，增加幼兒的學(xué)問面，豐富了幼兒的情感。 (六)重

60、視幼兒心理的訓(xùn)練，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增加幼兒的自信念，營(yíng)造寬松的訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)幼兒健康和諧進(jìn)展。 3、做好家園共育，保證幼兒健康成長(zhǎng) 隨著.的進(jìn)展，家長(zhǎng)工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。 (一)、定期召開，讓家長(zhǎng)了解幼兒園訓(xùn)練的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。 (二)、組織豐富多彩的親子活動(dòng)，透過親子嬉戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感溝通。 (三)、我們每月還要電話家訪，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)讓老師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。 三、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障 1、做好衛(wèi)生工