1、第4課時聲現象第5課時光的傳播、反射和折射物體的顏色第6課時常見的光學儀器第二單元有聲有色的世界聲和光第二單元有聲有色的世界聲和光第4課時聲現象考 點 聚 焦考 點 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第4課時考點聚焦考 點 聚 焦考點1聲音的產生和傳播考點聚焦歸類示例產生聲音是由于物體的_產生的，振動停止，發聲就停止，但聲音不一定消失傳播聲音的傳播需要_，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音，真空不能傳聲。聲音在介質中以_的形式向四面八方傳播，稱為_聲速聲音傳播的快慢用_來描述，它的大小等于聲在每秒內傳播的距離聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度不同，一般情況下，_傳聲最快，_傳聲最慢。聲音在空氣

2、(15)中的傳播速度為_m/s聲速的大小不但跟介質的_有關，還跟介質的溫度有關振動介質波聲波聲速固體氣體340種類第4課時考點聚焦說 明 人耳感知聲音的兩個途徑：空氣傳導；骨傳導。考點聚焦歸類示例第4課時考點聚焦考點2樂音的特性聲音的特性音調響度音色概念聲音的_聲音的_聲音的_決定因素發聲體振動的_；頻率越大，音調越高響度與發聲體的_有關，振幅越大，響度越大；響度還與距發聲體的遠近有關發聲體的材料、結構和振動方式等日常描述聲音尖細指音調高，粗沉指音調低“震耳欲聾”“引吭高歌”“聲音洪亮”均指響度大“聞其聲知其人”“區分樂器”都是利用音色這一特性高低強弱品質頻率振幅考點聚焦歸類示例第4課時考點聚

3、焦相關說明人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，人耳的聽覺范圍是_，低于_的次聲波，高于_的超聲波，人耳都不能聽見；音調變高，響度不一定變大；而音色只與發聲體本身有關，不受音調、響度的影響；音叉和鼓制作好后，音調就定了，用力大小改變的是響度2020000 Hz20 Hz20000 Hz考點聚焦歸類示例第4課時考點聚焦考點3噪聲及其危害和控制定義物理學角度發聲體做_振動時發出的聲音環境保護角度凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音等級劃分噪聲的大小可用聲級表示，單位是分貝(dB)。0 dB是指剛剛引起聽覺的聲音，_是較好的生活環境，超過_就難以長時間忍受了控制途徑在

4、_處防止噪聲產生，如排氣管上加消聲器；在_過程中阻斷噪聲傳播，如加隔音設備及設立屏障或植樹造林；阻止噪聲進入_，如戴耳塞點 撥 噪聲顯示牌顯示的是噪聲的響度，并不能減弱噪聲。無規則1540 dB70 dB聲源傳播人耳考點聚焦歸類示例第4課時考點聚焦考點4超聲波和次聲波頻率特點應用舉例超聲波高于20000 Hz方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的能量，在水中傳播距離遠測距、測速、測厚、探傷、B超、清洗、焊接、加濕、碎石等次聲波低于20 Hz不容易衰減，不易被水和空氣吸收，波長較長 預報火山爆發、雷暴等自然災害； 探測出沙塵暴、龍卷風及大氣中電磁波的擾動； 監測地球上的核爆炸等注 意 火山爆發、

5、海嘯、地震、龍卷風等都可產生次聲波?？键c聚焦歸類示例第4課時考點聚焦考點5聲的利用語音識別：適用于電話銀行、電話炒股、電子購物等領域。優點：不會遺失或忘記、不需記憶、使用方便等?？键c聚焦歸類示例類型一、聲音的產生與傳播歸 類 示 例第4課時歸類示例例1 2013蘇州 某同學在學習了“ 聲音是什么”以后，總結出以下四點，其中錯誤的是()A聲音是由物體的振動產生的B聲音是一種波C聲音具有能量D通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快D考點聚焦歸類示例第4課時歸類示例 聲音的產生和傳播是生活中常見的知識，也是歷年中考必考的知識點，常以選擇題、填空題、實驗探究題等多種方式考查，考查時往往還要涉及聲速、聲波等

6、知識，還可能與電磁波進行對比考查。點 評解 析 通常情況下，聲音在固體中傳播得最快，在液體中次之，在氣體中傳播得最慢?？键c聚焦歸類示例類型二、樂音的特性第4課時歸類示例例2 2013濰坊 小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練。在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發出的聲音()A響度增大，音調不變B響度減小，音調不變C響度不變，音調升高D響度不變，音調降低C解 析 音量不變，即聲音的響度不變?？焖俨シ磐欢武浺魰r，聲音振動的頻率增大，所以音調升高?？键c聚焦歸類示例第4課時歸類示例例3 2013梅州 兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖41甲、乙所示。

7、則這兩列聲波() 圖41A音調不同B響度不同C音色不同D音調、響度、音色均不同C考點聚焦歸類示例第4課時歸類示例 注意音調和響度在波形圖中的區別：音調指的是振動的次數，即波形的個數；響度指的是振動的幅度，即波形上下的高度。點 評解 析 甲、乙兩個波形中，波形的振幅相同，所以響度相同；相同時間內波形個數相同，所以音調相同；波形的形狀不同，故音色不同。考點聚焦歸類示例類型三、噪聲的危害與控制第4課時歸類示例例4 2013湘西 伴隨現代社會的高速發展，噪聲已嚴重影響人們的正常生活和工作。下面事例中不是直接控制噪聲措施的是()D考點聚焦歸類示例第4課時歸類示例 控制噪聲是有關環保的熱門話題，也是近幾年

8、中考考查的熱點，學習過程中要注意積累生活中有關環保的知識，拓寬知識面，提高環保意識。點 評解 析 噪聲等級顯示器上面的數字表示的是噪聲響度的大小，并不能控制噪聲?？键c聚焦歸類示例類型四、超聲波及其應用第4課時歸類示例例5 2013株洲 下列現象說明聲能夠傳遞能量的是()A利用聲吶探測魚群B醫生利用超聲波振動除去人體內的結石C醫生通過“B超”檢查胎兒的發育情況D蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發現昆蟲B 超聲波是指頻率在20000 Hz以上的聲波，可以傳遞信息與能量，在現實生活和科技領域有很重要的應用。點 評考點聚焦歸類示例第4課時歸類示例方法錦集解 析 聲既可以傳遞信息，也可以傳遞能量。A、C

9、、D選項中，是利用超聲波傳遞信息；利用超聲波振動除去人體內的結石，是利用超聲波傳遞能量。考點聚焦歸類示例第5課時光的傳播、反射和折射物體的顏色考 點 聚 焦考 點 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第5課時考點聚焦考 點 聚 焦考點1光的傳播考點聚焦歸類示例光源_的物體叫做光源。月亮不是光源光線用來表示光的傳播路徑和方向的帶箭頭的直線規律光在同種均勻介質中沿直線傳播現象影子、小孔成像日食、月食：當地球在月球和太陽之間并在同一直線上時，發生_；當月球在地球和太陽之間并在同一直線上時，發生_應用激光準直、站隊看齊、射擊瞄準等光速光在真空中的傳播速度c_m/s_km/s。光在不同介質中傳播速度不同發

10、光月食日食31083105第5課時考點聚焦拓展 光在空氣中的速度略小于真空中的速度，可以近似認為兩者相等。光在水中的速度約為真空中光速的34，光在玻璃中的速度約為真空中光速的23。說明 (1)光線是為了描述光的傳播路徑而畫出的直線，實際上并不存在，這里用到了理想模型法。(2)畫光線時，箭頭要畫在直線的中間，不要畫在端點上。易錯點 光年是光在一年里傳播的距離，它不是時間單位，而是長度單位。1光年9.461015 m?？键c聚焦歸類示例第5課時考點聚焦考點2光的反射反射現象光遇到物體的表面都會發生反射。一切物體都能反射光，我們能夠看見不發光的物體，是因為物體反射的光進入了我們的眼睛反射定律光在發生反

11、射時，反射光線、入射光線與法線在_內，反射光線和入射光線分別位于法線兩側，反射角_入射角(即：三線共面，兩線分居，兩角相等)反射分類光的反射包括_反射和_反射。它們都遵循光的反射定律同一平面等于鏡面漫考點聚焦歸類示例第5課時考點聚焦說明 (1)在反射現象中，光路是_的。(2)入射角、反射角分別是入射光線、反射光線與法線的夾角，而不是與平面鏡的夾角。(3)光線垂直于鏡面入射時，入射角為0，反射角也為0?？赡婵键c聚焦歸類示例第5課時考點聚焦考點3平面鏡成像及作圖1平面鏡成像探究：平面鏡成像特點實驗裝置實驗說明實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于找到_的位置；準備兩支完全相同的蠟燭，目的是便于_(這

12、種研究問題的方法稱之為等效替代法)；玻璃板放置時要與水平面_像比較像與物的大小垂直考點聚焦歸類示例第5課時考點聚焦探究：平面鏡成像特點實驗結論平面鏡所成的像是_像，像與物的大小_，像與物到平面鏡的距離_，像與物的連線與鏡面_評估交流實驗中看到兩個不重合的像的原因可能是_；實驗中無論怎樣移動后面的蠟燭都不能與像重合的原因可能是_虛相等相等垂直玻璃板過厚，前后兩個面均反射成像玻璃板放置時與水平面不垂直考點聚焦歸類示例第5課時考點聚焦2.平面鏡作圖作圖類型作圖依據作圖步驟平面鏡作用作圖光的反射定律考點聚焦歸類示例第5課時考點聚焦作圖類型作圖依據作圖步驟平面鏡成像作圖平面鏡成像特點平面鏡綜合作圖平面鏡

13、成像特點、原理考點聚焦歸類示例第5課時考點聚焦方法錦集考點聚焦歸類示例第5課時考點聚焦考點4凹面鏡和凸面鏡的應用1凹面鏡的應用(1)利用凹面鏡對光線的_作用，制成太陽灶等。(2)利用過焦點的光線經反射后成為平行于主光軸的平行光，制成探照燈、手電筒以及各種機動車的前燈等。2凸面鏡的應用利用凸面鏡對光線的_作用，制成汽車觀后鏡，可以看到更大的范圍。會聚發散考點聚焦歸類示例第5課時考點聚焦考點5光的折射定義光從一種介質_射入另一種介質時，傳播方向發生偏折的現象叫做光的折射折射規律光從空氣斜射入水或其他透明介質中時：折射光線與入射光線、法線在同一平面內；折射光線和入射光線分居法線兩側； 折射角小于入射

14、角； 入射角增大時，折射角也隨之增大； 光垂直入射時，傳播方向_；發生光的折射時，光路是可逆的折射現象在岸上看水中的魚變淺、在水中看岸上的樹木變高、看到水中的筷子變彎曲；海市蜃樓、星星眨眼等斜不變考點聚焦歸類示例第5課時考點聚焦考點6光的色散、物體的顏色光的色散一束太陽光通過三棱鏡折射后形成一條由_等色光組成的光帶，這種現象叫光的色散光的三原色_、_、_物體的顏色透明物體的顏色是由它能夠_的色光決定的；不透明物體的顏色是由它_的色光決定的紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫紅綠藍透過反射考點聚焦歸類示例類型一、光的直線傳播歸 類 示 例第5課時歸類示例例1 2012年6月6日，天空再次上演了金星凌日的奇

15、觀，即從地球上看去，有一小黑點在太陽表面緩慢移動。(1)金星凌日現象可以用_原理來解釋。(2)如圖51所示為太陽及八大行星示意圖。據圖分析，你認為在地球上除了可以看到金星凌日外，還能看到_凌日現象。圖51光的直線傳播水星第5課時歸類示例 本題考查了光的直線傳播及其在生活中的應用。本類型題目常常以選擇題和填空題的形式出現。點 評解 析 當金星正好轉到地球和太陽之間時，由于光沿直線傳播，一部分太陽光被金星擋住，就會出現金星凌日的現象。從示意圖可知，水星也有可能轉到地球和太陽之間，所以還可能出現“水星凌日”的現象?？键c聚焦歸類示例類型二、光的反射和折射第5課時歸類示例例2 2013河北 如圖52所示

16、的現象中，由光的反射形成的是()B考點聚焦歸類示例第5課時歸類示例 本題考查的是各種光現象的區分。本類型題目還會涉及光的反射在生活中的應用、探究光的反射定律。點 評解 析 平面鏡成像的原理是光的反射；露珠相當于凸透鏡，葉脈在它的一倍焦距之內，成正立、放大的虛像，是光的折射現象；日食是由于光的直線傳播形成的；白光的色散是光的折射現象?？键c聚焦歸類示例第5課時歸類示例例3 一束光從空氣斜射到某液面上發生反射和折射，入射光線與液面成30角(如圖53所示)，反射光線與折射光線的夾角為83，則反射角的大小為_，折射角的大小為_。圖536037解 析 入射光線與液面成30角，所以入射角是60，反射角是60

17、。反射光線與折射光線的夾角為83，則折射角為37?？键c聚焦歸類示例類型三、平面鏡成像第5課時歸類示例例4 2013日照 圖54是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置。圖54 考點聚焦歸類示例第5課時歸類示例(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于_。(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像。小芳拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結論是_。(3)實驗時，小芳同學應在_(選填“M”或“N”)側觀察蠟燭M經玻璃板所成的像。確定像的位置(或比較像和物的大小)像和物大小相等 M考點聚焦歸

18、類示例第5課時歸類示例(4)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現兩個像的原因是_。(5)經過三次實驗，記錄的像A、B、C與物A、B、C對應的位置如圖乙所示。為了得到更多的實驗結論，接下來小芳應該進行的操作是：_。 本題考查了平面鏡成像規律的探究過程。本類型題目還會涉及平面鏡成像特點在生活中的具體應用。點 評玻璃板比較厚，蠟燭經過前后兩個反射面都會形成像連接對應的像點和物點，判斷連線是否和鏡面垂直；測出像點和物點到玻璃板的距離進行比較考點聚焦歸類示例類型四、光的反射、平面鏡成像、光的折射作圖第5課時歸類示例例5 某人站在木架上，眼睛P正下方的

19、地面上有一光源S，眼睛到地面的高度為3 m。現在人面前2 m處豎直立一塊平面鏡MN，如圖55所示，通過平面鏡成像特點，作圖求出光源S發出的光經平面鏡反射到達人眼所走過的路程是_m。圖555考點聚焦歸類示例第5課時歸類示例答 案 如圖所示考點聚焦歸類示例類型五、光的色散、物體的顏色第5課時歸類示例例6 如圖56甲所示，讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，在光屏上就形成一條彩色光帶，其顏色自上而下依次是_不同顏色的光。若在白屏上貼一張紅紙(如圖乙所示)，則光屏上就出現_。圖56 紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫紅色考點聚焦歸類示例第5課時歸類示例 考查光的色散的方式主要是聯系生活中的現象，展現其中蘊含的自然

20、科學道理。色散現象、物體的顏色呈現、光譜知識點較多，只要掌握基本規律即可解釋實際生活中的現象。點 評考點聚焦歸類示例第5課時歸類示例例72013煙臺 閱讀短文，回答下列問題。無知的代價本報3月8日訊：(記者張宏明通訊員劉兆清)棲山區一王姓蔬菜大棚種植戶突發奇想，將大棚原來使用的白色塑料薄膜換成了綠色薄膜，結果棚內種植的蔬菜生長緩慢，甚至枯萎，造成了巨大的經濟損失通過咨詢農科所的科技人員，他才恍然大悟，原來，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，葉子呈綠色，說明蔬菜反射的是綠光，正是蔬菜所不喜愛的，只給蔬菜照射綠光，蔬菜就會因缺少所需要的其他色光，無法進行光合作用，因而生長緩慢，甚至枯萎死亡。

21、考點聚焦歸類示例第5課時歸類示例(1)綠色蔬菜喜愛什么顏色的光？(2)請你分析，紅花會反射什么顏色的光？它喜歡什么顏色的光？(3)文中提到了不透明物體的顏色是由什么決定的，也說明了透明物體的顏色是由什么決定的，請你指出透明物體的顏色是由什么決定的？答 案 (1)綠色蔬菜喜愛綠光以外的其他色光。(2)紅花會反射紅光，它喜歡紅光以外的其他色光。(3)透明物體的顏色是由它透過的色光決定的?？键c聚焦歸類示例第6課時常見的光學儀器考 點 聚 焦考 點 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第6課時考點聚焦考 點 聚 焦考點1凸透鏡和凹透鏡考點聚焦歸類示例類型凸透鏡凹透鏡特點中間_邊緣_中間_邊緣_作用對光線

22、有_作用對光線有_作用典型光路實際應用照相機、投影儀、放大鏡、遠視鏡近視鏡厚薄薄厚會聚發散第6課時考點聚焦 點撥 透鏡對光的作用是會聚還是發散，不是看光線經過透鏡折射后是會聚光線還是發散光線，而應看經過透鏡后的光線與經過透鏡前的光線在傳播方向上是“靠近”還是“遠離”主光軸了。 考點聚焦歸類示例第6課時考點聚焦考點2凸透鏡成像的規律1探究凸透鏡成像的規律進行探究實驗時，依次在光具座上安裝蠟燭、凸透鏡與光屏，使蠟燭和光屏分居在凸透鏡的兩側；然后點燃蠟燭，調節高度，使凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在_，這樣做的目的是使像成在光屏中心。(即物屏兩側，三心同高，像在中央)同一高度考點聚焦歸類示例第6課時考

23、點聚焦物距u像距v成像特點應用u2ffv2f(vu)_u2fv2f(vu)_測焦距fu2f(vu)_投影儀、幻燈機uf不成像平行光測焦距uu)_2凸透鏡成像規律倒立、縮小、實像照相機倒立、等大、實像倒立、放大、實像正立、放大、虛像放大鏡考點聚焦歸類示例第6課時考點聚焦 點撥 凸透鏡成像規律記憶口訣：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大?。晃锝襁h像變大，物遠像近像變小(適用于實像)?？键c聚焦歸類示例第6課時考點聚焦考點3眼睛與眼鏡 1眼睛項目正常眼近視眼遠視眼外形考點聚焦歸類示例第6課時考點聚焦項目正常眼近視眼遠視眼焦距通過調節晶狀體厚薄自動調 節 焦 距晶狀體太厚，比正常眼的焦距_(選填“長”或“短

24、”)晶狀體太薄，比正常眼的焦距_(選填“長”或“短”)對光線作用近處、遠處物體的像成在視網 膜 上折射光線的本領大，遠處物體的像成在視網膜_折射光線的本領小，近處物體的像成在視網膜_矯正方法配戴用_透鏡制成的近視眼鏡配戴用_透鏡制成的遠視眼鏡短長前后凹凸考點聚焦歸類示例第6課時考點聚焦考點4顯微鏡和望遠鏡說明 (1)顯微鏡中的物鏡焦距很短，被觀察的物體在它的一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、放大的實像；目鏡焦距很長，成正立、放大的虛像，把物鏡所成的像再次放大。顯微鏡的放大倍數物鏡放大倍數目鏡放大倍數。(2)開普勒望遠鏡的物鏡成倒立、縮小的實像，起到把遠處的物體拉近的作用(同一物體，距離眼睛越近，

25、視角越大，物體看起來越大)，目鏡成正立、放大的虛像。項目組成成像性質顯微鏡兩個凸透鏡倒立、放大的虛像望遠鏡(開普勒望遠鏡)兩個凸透鏡倒立、縮小的虛像考點聚焦歸類示例類型一、透鏡作用及三條特殊光線作圖歸 類 示 例第6課時歸類示例例1 2013濟寧 圖61中畫出了光線通過透鏡(圖中未畫出)的情形，其中屬于凸透鏡的是() 圖61AaBb、dCc Da、b、c、dC考點聚焦歸類示例第6課時歸類示例解 析 從四個光線通過透鏡的情形可知，a、b、d的折射光線相對于入射光線是發散的，所以都是凹透鏡；只有c圖中折射光線相對于入射光線更靠近主光軸了，入射光線是從凸透鏡的焦點以內發出的，折射光線變得會聚了，故c

26、是凸透鏡。同學們往往只看到了最后的結果，以為會聚一點的都是凸透鏡，其實判斷透鏡對光線是會聚還是發散，不能只看最后的結果，而應把經過透鏡折射出來的光線和原來的光線進行比較：若比原來更靠近主光軸，為會聚；若比原來更遠離主光軸，則為發散。考點聚焦歸類示例類型二、探究：凸透鏡成像規律第6課時歸類示例例22013濰坊 如圖62所示是某物理實驗小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規律的實驗裝置。圖62 考點聚焦歸類示例第6課時歸類示例(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發現無論怎樣移動光屏都找不到燭焰的像，其原因可能是( )A光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度B物距小于

27、透鏡的一倍焦距C蠟燭在透鏡的兩倍焦距處D蠟燭在透鏡的焦點上(2)如果凸透鏡焦距為10 cm，當透鏡到蠟燭的距離為15 cm時，移動光屏，在光屏上可得到倒立的、_的實像。ABD放大考點聚焦歸類示例第6課時歸類示例(3)當光屏上出現燭焰清晰的像時，如果用遮光板擋住透鏡的上半部分，我們觀察光屏時，將會在光屏上看到()A燭焰像的下半部分B燭焰像的上半部分C燭焰完整的像，像的亮度變暗D燭焰完整的像，像的亮度不變C考點聚焦歸類示例第6課時歸類示例 凸透鏡成像規律的探究與應用是中考的熱點之一，此題是一道綜合性的實驗探究題，充分體現了探究的步驟，培養了探究的思維習慣。點 評考點聚焦歸類示例第6課時歸類示例解 析 (1)只有蠟燭焰心、凸透鏡的光心、光屏中心在同一高度時，才會在光屏的中心成清晰的像；若物距小于一倍焦距，成正立、放大的虛像，則光屏上接收不到像；若蠟燭在透鏡的焦點上，發出的光經凸透鏡折射后變成一束平行光，在光屏上也接收不到像。(2)若物體放在距凸透鏡15 cm處，即凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間時，成倒立、放大的實像。(3