1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年春期體育科教學工作計劃計劃人：_年秋基本情況分析：新學期的開始，對于每一位初中學生的思想意識、言行及行為習慣比上學期已經有了很大的提高，本期我們將繼續努力使絕大部分學生的身體素質得到更大的提高；本期第_周將進行學校第_屆學生田徑運動會，所以開學前_周主要針對運動會項目來學習，使學生們在運動會上賽出水平，為學校參加高縣第_屆中小學田徑運動會選拔人才。對體育常識，術語以及簡單的隊列、隊形進行學習；另外還要學習學生體質健康測試的五個項目。_年春教材分析：1、跑：短跑：重點是起跑及終點沖刺；難點是前擺充分和蹬擺結合。耐力跑：重點是調整呼吸方法；難點是培養意

2、志品質和毅力。2、跳躍：重點是提高腿部力量；難點技術動作的掌握。3、投擲：重點是提高上肢力量；難點是掌握動作技術。4、隊列隊行：重點是動作協調；難點是動作整齊。6、籃球：重點跳起投籃的技巧。教學任務與目標：上課時要注重五個領域的實施：即身體健康，運動參與，運動技能，心理健康，社會適應，要注意按照課標樹立四個基本理念：堅持健康第一的指導思想，激發運動興趣、培養終身體育的意識，以學生發展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需要，確保每個學生受益，在判定課時教學計劃時要遵循以下幾個原則：要確立本次課明確而又具體的學習目標，內容的選擇和組織教學能有效地促進學生達成本次課的學習目標，重視通過多

3、種手段和方法激發學生對體育學習和活動的興趣、活躍課堂氣氛，從而使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能，各種活動的時間不要安排，要有一定的靈活性，要力求簡單明了，使教師有更多的時間考慮創造性教學，要給學生布置課外體育活動的作業，促使學生逐步養成堅持體育鍛煉的習慣。教學方法與措施：1、采用模擬_米沖刺，讓學生體會起跑和沖刺的技術動作。2、用跳臺階提高學生腿部力量和彈跳力，在踏跳板上體會蹲踞式跳遠的技術要領。3、通過俯臥撐、推啞鈴、推小車、擲紙飛機等鍛煉手臂力量和技術動作。4、分組進行原地跳投的教學和練習。教學進度安排周次教學工作要點1_周一，學習運動會項目。二、隊列練習：“立正”、“向右看齊”、“向前

4、看”、原地轉發、原地踏步、齊步走、跑步走等。6_周跑：快速跑、跑的專門練習，起跑姿勢，擺臂練習、途中跑、終點跑等，中間穿插跳繩練習與比賽，提高學生的靈活性，跳橡皮筋等有益身心的練習與游戲，球類：籃球練習、球性。12_周耐力跑，以提高學生耐力為主，可以以越野跑的形式進行，球類練習：1、運球，2、運球上藍，3、投藍及比賽等。17_周一、簡單測驗，二、技巧、前滾翻，三、跳遠練習，四、智力游戲等。2022年春期體育科教學工作計劃（二）班級學生結構分析：我班本期共有學生_人，絕大部分來自農村。經過一年多的初中生活，都具備了一定的獨立生活的能力，都能遵守學校的規章制度。從開學這一周來看，班干部基本能夠獨立

5、開展工作。從上期成績來看，總分全年級第二名。從成績來看，兩極分化嚴重，所以，本期的重點還是抓常規，督促學風，明確學習的目標盡自己的最大努力學習。班級前學期分析：初二是學生的學習習慣最關鍵的時候，通過一期的工作和學習，我班取得全年級五科第一名，總分第二名。在本校取得了一定的優勢。但是，數學，英語的差距相當大。從常規來看，大錯不犯，小錯不斷，特別是寢室紀律，主要出現在晚上就寢后，部分學生不能按時就寢，影響了其他學生的休息。另外，從上期來看，有打架的現象。這些，應該在本期糾正過來。班級體三年目標：把班級體培養成學生能自己管理好自己，班風正，學風濃，集體榮譽感強，文考成績優秀，藝體方面全面發展。常規優

6、秀的班級體。本期目標：在上期的基礎上，發揚優點，克服缺點，力爭做到：學習成績：1、成績穩中有升，數學、英語、政治、物理大幅上升；常規上：衛生進入全校前五名;無重大違紀。本期工作重點及措施本期工作重點是：1、加強常規管理，杜絕上期出現的打架、抽煙等現象。2、加強學風培養，讓全體學生能夠自覺地學習。3、協調好各認課教師之間的關系。具體措施是：1、常規管理上，首先是對全班進行理想教育，對個別易違紀的學生要抓早，出現苗頭，及時挽救。2、落實班干部的管理，重點引導，提出問題并教會解決問題的方法，多鼓勵，少批評。3、加強與學生溝通，關心學生的生活和學習，切實成為學生的朋友。班風：心往一處想，勁往一處使本期工作安排第_周動員學生入學，安全教育。第_周確保學生的穩定，作好思想工作。第_周健全班委，充分起到班干部的作用。第_周理想教育、安全教育。指導學習方法。第_周文明禮貌教育，常規教育。第_周安全教育，春游，教育學生熱愛大自然。第_周強化學習管理，衛生管理，催收學費。第_周前途理想教育，保優生的教育，做好差生的工作。第_周全面復習，迎接半期考試。第_周半期考試。第_周放“五一”假。第_周常規管理，調整作息時間，努力學習。第_周安全教育，收費。第_周組織參加年級組組織的