1、 1-4 造一艘小船第一(dy)單元 沉和浮第一頁，共十四頁。第二頁，共十四頁。 一、 教學(xué)引入 1、展示幾種紙船。你們會折這樣的船嗎？那么就請?jiān)囋嚢桑】凑l折出的船樣式多。 2、船是人類的偉大發(fā)明創(chuàng)造，自從(zcng)有了船，人類的活動范圍大大擴(kuò)大，人類的物資運(yùn)輸和交流也就大大的增加。可以說船與我們的生活緊密相關(guān)。同學(xué)們對船是比較熟悉的，許多同學(xué)還有乘船的經(jīng)驗(yàn)，有折紙船的經(jīng)驗(yàn)，也都知道船的作用，因此這節(jié)課我們 就來設(shè)計(jì)制造一艘自己的小船。第三頁，共十四頁。 3、我們在上節(jié)課研究了船為什么能浮在水面上的原因，是因?yàn)榇砰_的水量越大，就越容易浮在水面上，裝載的貨物也就越多。 二、用橡皮泥造船 1、

2、我們知道橡皮泥在水中是沉的，把它做成空心的形狀就會浮在水面上，如果現(xiàn)在讓你用一定量的橡皮泥造一艘小船，怎樣造出一艘裝載量比較(bjio)大的小船呢？那就請先討論。第四頁，共十四頁。 2、由于每小組所使用的橡皮泥數(shù)量相等、重量相等，我們不能在重量上做文章，只有在增大浸入水中的體積(tj)上動腦筋，因?yàn)榻胨械捏w積(tj)越大裝載量就越大。橡皮泥是很容易改變形狀的，這就要求我們?nèi)绾卫糜邢薜牟牧显斐鲆凰掖蟠?。請你們在公平競賽的前提下，既要動手又要動腦具體去操作吧。 三、哪艘船裝載的貨物多 船造好以，究竟哪艘船裝載量大，需要檢驗(yàn)，討論：怎樣比較每一只船的裝載量？第五頁，共十四頁。 建議： 1、用適

3、當(dāng)大小的墊圈作為貨物，來檢驗(yàn)(jinyn)小船的裝載量。墊圈有大有小，墊圈的選擇要與橡皮泥的裝載量相匹配。 2、放入墊圈時(shí)，動作要輕，分布要均勻。 3、邊放墊圈邊記錄數(shù)量，也可以重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)，選擇放得最多的一次數(shù)值。 4、可以把各組的最大裝載量寫在黑板上，比較它們的差別。 5、我們讓裝載量多的小組介紹經(jīng)驗(yàn)，并展示他們的船。第六頁，共十四頁。 6、如果采用玻璃彈作為裝載的貨物，就會遇到玻璃球滾來滾去的問題(wnt)，這會使船不能平穩(wěn)地浮在水面上，發(fā)生傾斜，影響到裝載量，討論，怎樣保持船體平穩(wěn)呢？ 學(xué)生操作：把船分隔成幾個(gè)船艙試試。 7、你還能想出什么方法可以使我們的船裝載得更多？ 第七頁，共十

4、四頁。第八頁，共十四頁。四、設(shè)計(jì)(shj)制造其他的船用其他材料造船1、決定造一艘什么船，準(zhǔn)備需要的材料2、自行制定(zhdng)一份造船的計(jì)劃3、畫出草圖并動手制作4、放到水中試行，并找出需要改進(jìn)的地方5、演示介紹自己的小船第九頁，共十四頁。第十頁，共十四頁。 五、辦個(gè)船的模型展覽會，介紹船的發(fā)展史。 1、課后收集各種船只的圖片、文字資料(zlio)、模型。加上自己設(shè)計(jì)制作的小船，就可以辦一個(gè)船的展覽會了。 2、相互交流各種資料，了解更多船的作用、特點(diǎn)及船的發(fā)展史。以此對技術(shù)有更深的理解，技術(shù)都是為人們的需要服務(wù)的。第十一頁，共十四頁。 通過(tnggu)對船的發(fā)展史的了解，讓我們看到了人類的發(fā)明創(chuàng)造過程，激發(fā)了我們心中的創(chuàng)造欲望。使我們增添了對科學(xué)和技術(shù)的興趣。第十二頁，共十四頁。木筏(mf)現(xiàn)代(xindi)客輪氣墊船明輪船獨(dú)木舟遠(yuǎn)洋貨輪航空母艦