1、足球特色課程建設方案（優質文檔，可直接使用，可編輯，歡迎下載）足球特色課程建設方案一、足球課程背景（一）情況介紹根據國家推動中國足球事業發展的有關精神，加快青少年校園足球運動蓬勃發展，作為廣州市足球推廣學校，我校有豐富的體育教師資源，體育專職教師10人，其中足球專項教師1人。近年來我校足球隊參加鎮、區足球比賽成績突出，2021年第二屆廣州市長杯小學五人足球賽番禺賽區第二名；2021年達能少年世界杯足球賽禺區第一名；2021年番禺區中小學生校園足球聯賽第四名;2021年番禺區第二屆中小學足球聯賽第三名；2021年西片教育指導中心中小學生足球賽第一名.（二）目前足球特色課程現狀從2021年開始至今

2、我校足球逐漸發展壯大，學生參與度逐漸提高，興趣濃厚，在實際工作中，我們結合學校情況分年齡段組建學校足球隊伍.現在一年級到六年級組成了階梯隊，而且成立了女子足球隊.明確隊員選拔條件及訓練要求，并按要求逐步實施。為了保障此項活動順利開展，制作足球門、訓練器材、購買比賽服裝等.每周每班都有一節足球課。同時結合周末休息時間，開展足球訓練活動。各隊表現出了良好的精神風貌，掀起了學生們參與足球活動的熱潮，鍛煉了學生的身體，培養了團隊配合、協作精神。足球教學是推廣和普及足球運動的主要途徑。我校制定了學校足球發展規劃，在教學計劃時，加大活動比重。低年級以足球游戲及基本功為主，高年級以基本功和簡單的戰術為主.通

3、過市區級聯賽，不斷提高學生對足球的摯愛之情，從而讓足球推廣程度進一步加深，使學生終身授益。二、足球校本課程開發的原則（一）趣味性原則小學足球校本課程的開發要照顧到小學生的心理特點，課程的內容要豐富多彩，富有吸引力，使學生產生濃厚的興趣.所以，課程教材開發的內容要盡可能具體、形象、生動、活潑，在課程的實施過程中，我們還要時時關注學生的學習感受、興趣、樂趣，真正讓學生學有所樂，學有所得。（二）教育性原則足球和所有的體育活動一樣，具有健身、認知、審美、娛樂和教育的功能。與一般的體育活動相比，它更能夠鍛煉孩子的體魄，陶冶孩子的情操，培養孩子的集體主義精神,提高孩子的合作意識,小學足球校本課程的開發與實

4、踐必須考慮足球的教育功能.這樣,隨著課程的實施，必將促進孩子全面和諧的發展。（三）整體性原則小學足球作為一門校本課程，它的開發實踐是學校的一項基本校策，是學校個性化課程的重要組成部分.它涉及學校的各個年級、各個學科、各位師生，所以,在整個實驗的過程中，我們必須兼顧全體，以低起點、高規格、抓全面、促個性作為指針，并由此設計實驗方案.（四）差異性原則雖說小學足球校本課程的開發與實踐是一項整體性的改革,但絕不是面面俱到，一字鋪開。它必須考慮實際的差異，各有側重，如低年級和高年級，男生和女生要區別對待。對學生，我們強調面向全體,但也不忽視由于受個人修養、稟賦、愛好制約而呈現的水平參差不齊的狀況，給予不

5、同的要求和切合實際的指導。（五）實踐性原則盡管現今有許多學校在進行足球教學，然而每所學校制定的校本課程一定不會相同。因此，我們的實踐不但要完善課程體系中校本課程的部分，更重要的是應探索出一些寶貴的經驗。因為實踐是檢驗真理的唯一標準,通過實踐的驗證,能使理論得到補充、體驗和證實,只有多實踐,才能獲得理論的升華，反過來，再促進高質量的實踐。三、足球特色課程建設目標1、通過對足球技能的學習，培養學生對足球運動的興趣。2、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體，促進身心健康，培養集體主義精神。3、進一步提高足球隊員的技戰術的水平，為足球項目成為我校特色課程.4、努力以足球活動為載體，建設成我校

6、特色活動之一，增加知名度.四、課程結構足球課程結構圖1、球性練習，簡單的腳部踢球和玩耍游戲,培養學生的興趣2、多種形式的運（帶）球游戲3、借助足球的身體素質練習（速度、靈活性、協調性）1、提高控球能力，培養自信心，體驗足球的快樂2、了解5人制比賽及簡單規則3、提高傳、接球及射門技術動作4、發展學生速度、力量、協調性和靈活性。1、激發學生參與的積極性，通過足球達到鍛煉身體的目的2、了解足球比賽規則及欣賞高水平足球比賽3、開展多種形式的比賽，培養學生智力和團結協作精神1、腳背外側、腳背內側、正面、腳內外側的運、控球基本技術。2、腳內側、腳背正面傳球、射門技術。2、小場地比賽規則4、1V12V23V

7、3比賽1、熟悉球強化練習，身體素質（速度、靈活性、協調性）2、左右腳運球變向、變速等過人技術3、結合射門為主的多種運動狀態下組合技術4、5人制比賽及規則，培養配合意識及選位、盯人、和空間感。1、各種基本技術強化（控球、傳接球、射門）2、提高進攻和防守的合理性、規范性、實效性3、8人制比賽規則及各種戰術訓練4、提高心理控制能力五、課程組織與管理（一）組織與管理1、學校領導小組組長：杜培良主任組員：陳宇恒孫立坤李彥芳陳小龍劉晨張云波李偉歡伍尚飛林升宇專業教練：陳宇恒（二）學習與培訓1、認真貫徹落實學習有關體教結合文件資料，不斷促進體教結合工作，切實加強學校體育教育工作,促進學生全面發展。2、定期組

8、織體育教師開展足球培訓活動,提高全體體育教師整體素質，促進學校足球教學工作的深入開展。（三）隊伍建設1、進一步選拔人才,擴充足球訓練隊的規模。認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊,壯大球隊，保證球隊的持續發展.2、各年級成立足球年級隊，每班成立男、女足球隊.（四）開展多種形式活動1、開辟班級足球專欄。在班級的黑板報或墻報中開辟一角為班級足球欄，用來展示班級同學開展相關足球活動的介紹及宣傳。2、設立“校長杯”學校年級足球聯賽。設想創辦足球月活動，通過“校長杯”足球聯賽宣傳推廣足球運動的開展。3、積極參加各級各類足球比賽。通過參加各級各類足球比賽，加強校際之間足球的相互交流,激發學生學習足球的興趣，

9、用比賽的舞臺展現自身的價值.4、假期培訓。學校每年寒暑假期間組織招募學生積極參加假期足球培訓班,將足球教學活動延伸到假期期間，課堂以外.通過參加培訓增加了訓練時間同時也提高了學生的足球水平。（五）后勤與保障1、組織保障：學校把足球項目列入學校特色課程建設工作議程，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發揮項目組長的作用,緊緊依靠全體體育教師做好開發實施工作。3、激勵保障：把建設實施的成績與訓練對老師年度考核結合起來，考核先進結合起來。發揮激勵機制，調動全體老師的積極性。4、經費保障：加大經費投入，學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色項目建設的實施,確保本課程的順利進行。六、課程評價

10、標準由于體育課面對的是全體學生，而訓練隊則是有一定基礎或身體出眾的學生,存在差異性.所以體育課和訓練隊的評價標準完全不同。以下評價標準僅作為參考體育課平時學生參與情況，學習情況（主觀）測試1、運球過桿（計時）2、踢球射門（次數）訓練隊主觀1、運球、傳接球、射門等技術動作2、個人戰術意識測試1、運球過桿射門2、傳球準度3、球性（顛球）足球場報價TOFM聯系人聯系人郵箱郵箱建設11人制足球場1個，8人制足球場1個,5人制足球場1個，辦公用房一間，廁所兩間及化糞池一處，簡易停車位55個。11人足球場100*60=6000，底線緩沖2。5m,邊線緩沖2m；8人制足球場59*36=2065m,底線緩沖2

11、m,邊線緩沖1.5m;5人制足球場39*20=780m,底線緩沖1.5m,邊線緩沖1m,合計10038總面積:120*105=12600m?，其余2562m為服務區及停車場。排水溝547米.圍網長542米，4米高，2168m，圍網上部軟網長542米，6米高，3252mS名稱規格單價數量5）金額（元）備注土方開挖，素土回填，平整壓實300mm12。5元伽12600m157500100mm厚碎石墊層12元/m12600m151200100mm厚水泥石粉穩定層23元/m12600m289800150mm厚加筋C25商混分別找坡M16,200*200網孔115。5元/m12600m1455300排水溝

12、400*400，水泥鋼筋溝蓋板，暗溝95元/m547m51965雙色人造草足球場高度：50mm材質：PE8800Dtex抗紫外線,抗老化，無紡布，石英砂，黑膠粒92元/m10038m923496照明11人:單柱18盞1000W照明燈；30米高燈柱；布線及開關控制器;調試；57000元/套4套228000照明八人：單柱4盞1000W照明燈；15米高燈柱；布線及開關控制器;調試；19800元/套4套79200照明五人人:單柱2盞1000W照明燈；12米高燈柱；布線及開關控制器；調試；12800元/套4套51200圍網4米高，50*50網孔，85元/m2168m184280直徑76立柱,60橫管，圍

13、網上部軟網6米高，50*50網孔，直徑76立柱，鋼絲橫拉，9元/m?3252m29268辦公用房8米長，3米高，5米寬12300元/間1間12300廁所1.5米長,2。5米高，1.25米寬直排2800元/間2間5600化糞池2米長,2。5米高，1米寬磚砌128611人制球門（含網）3700元/副1副37008人制球門（含網）1900元/副1副19005人制球門（含網）1500元/副3副4500停車位畫線35元/位55位1925合計：342722。00兀（大寫:壹佰伍拾肆萬玖仟叁佰玖拾兀整）。此報價含材料，運輸安裝，1年質保及3年保修，含稅。課程建設情況總結課程建設的主要目的是提高教學質.山西中

14、醫藥大學教學工作遵循“以評促建以評促改，以評促管，評建結合,重在建設”的原則，在課程建設組教師們的不懈努力下，按山西省高等教育學校標準對以下課程進行了不懈的建設達到了優秀課程的要求現將以下課程建設情況做出總結如下：一、課程建設指導思想、定位及特色（1）課程建設指導思想根據山西省高等教育學校課程標準和教學原則，遵循教育教學規律，通過對課堂教學、實踐教學方法的改革，改善現有的人才培養方法，充利用現代教育技術改革教學方式和教學手段，積極推進啟發式、討論式、研究式教學，提高學生自主學習的積極性，培養與啟發學生可持續學習的能力和潛力。（2）課程建設定位內、外、婦、兒、五官、傳染、急救醫學及中醫結合腫瘤學

15、是山西中醫藥大學的專業核心課程。課程建設的定位就是建設優秀課程，努力打造校級和省級精品課程，為醫學教育專業建設培養合格的專業人才做出貢獻（3）課程建設特色a.內、外、婦、兒、五官、傳染、急救醫學及中醫結合腫瘤學是山西中醫藥大學的的專業核心課程。理論性強，是必修的理論課。b。有一支優化的教學梯隊、有一個革新的教學大綱、有先進適用的教材和教學參考資料、充分運用多種教學方法和教學手段、建立了嚴格科學的考試方法和制度。C。引入了研究性教學、案例教學、討論式教學等教學模式。讓學生在教學中體驗和掌握各種知識和能力。二、教師隊伍建設成績本課程建設中師資力量雄厚，在教學中,各位老師責任感強、團結協作，配合默契

16、。年輕的教師經常向老教授討教，經常組織聽課和經驗交流，同時注重與時代特色結合，是一只不可多得的優秀隊伍。學生評教及考核成績均優秀。教學思想活躍，教學改革有創意；教研活動推動了教學改革，取得了明顯的成效。發表了較高質量的教改教研論文.本課程建設中青年教師培養計劃合理并取得良好效果：堅持開展定期教研、科研活動，促進本教學隊伍整體科研能力提高；堅持聽課制度，及時了解課堂教學動態和教師教學水平，促進教師課堂教學水平提高；改進教學內容方法，促進良好教風形成和發揚；鼓勵教師提高學歷層次和實踐能力;鼓勵教師考博、訪學、進修等，進一步提高師資隊伍的專業素質和實踐能力。三、教學內容、教學方法、手段改革及建設成果

17、教學內容中西醫結合內科、中西醫結合外科、中西醫結合婦科、中西醫結合兒科、中西醫結合五官科、中西醫結合腫瘤學、傳染學、急救醫學。首先先概括以上課程的統一建設：培養目標：1。1知識目標：掌握各科常見病、多發病的臨床表現，診斷要點救原則和防治措施;熟悉各科常見病、多發病、急危癥的概念，鑒別診斷,并發癥，轉診和健康指導；了解各科常見病、多發病、危急癥的病因、發病機制及病理。1.2能力目標學會正確的思維方法具備診治能力能規范運用臨床診療技術進行日常診療工作具有危急癥患者初步處理和正確轉診的能力。2。教學建議2。1理論教學:采用“啟發式教學法“PBL教學法”“項目教學法”“模擬情境教學法等，培養學生的學習

18、興趣，調動學生積極性、主動性、增強學生的自學能力、動手能力、創新能力。2。2實踐教學：以學生臨床實踐能力培養為主線，在仿真實訓基地和附屬醫院進行早期接觸，熟悉醫院工作場景，同時利用標準病人,臨床病例、組織討論、角色扮演、情境模擬等手段進行教學實現教、學、做一體化。3。考核辦法分為理論考試占總成績60%）和實踐技能操作30%）及平時考核（學習態度、學習紀律等10%）其次，分開來說其各科特色：一個“臨床使中、西醫“病證結合，優勢互補”充分體現中西醫臨床結合的特色與優勢。內科注重培養學生的綜合診治能力，要求學生全面掌握醫學知識，如：要求學生搜集大量常見病例，從每一病例中抓重點，培養科學的臨床思維模式；外科注重動手能力，理論課程與實踐課程同時進行，采用分組式，評分制，積極調動學生的動手能力；婦科主要是臨床常見婦科病的鑒別,教師要精選婦科內容，突出重點，通俗易懂；兒科病復雜多變，患兒不會表達，不會配合，故注重培養學生的醫療技能、臨床經驗及醫患溝通能力，如主要采用研討式案例教學法；五官科要求解剖學要扎實，其須借用照明裝置和檢查器械才能辨認其形態和病變，故教課盡可能利用多媒體教學設備，盡可能結合病房中真實的臨床病