1、勸說作文800字 篇一：勸說作文450字 哥哥，請你回家再別玩游戲機了！每次放學回家，我都看見你在游戲世界中馳騁，由于你玩游戲太過入迷，我叫好幾聲你才容許。假設你將玩游戲的精力分給學習一半，那么你的學習成績一定會名列前茅。也許你聽說過，一名高三學生因玩游戲太過興奮而不幸猝死。更有甚者，有人為了用錢買到更好的角色，不惜去搶、去偷，過早地進入了監(jiān)獄。玩游戲不僅會使人走上犯罪的道路，還能使你的視力一落千丈，最后瞎掉。在各種電器中，游戲機的輻射最大，假設經(jīng)常玩，人會變得經(jīng)歷力衰弱，留意力特別難集中，智力減退，最后變成傻子、呆子、瘋子。假設接著如此，你就會考不上好高中，就會找不到好工作，最后淪落為街頭出

2、賣尊嚴的乞丐。你難道忍心將你如花似錦的前程斷送于網(wǎng)絡嗎？ 是的，網(wǎng)絡能造就人才，但也能造就千百個罪犯。你在玩游戲的時候，事實上確實是將本人推下深不可測的罪惡的萬丈深淵。 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。讓我們大家一起努力走出游戲誤區(qū)吧，把湛藍的天空還給本人吧！內(nèi)蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一完小五年級:馬馳篇二：勸說 群文閱讀：巧言勸說 峨眉一小 廖燕萍 一引入 1、用勸組詞。 2、說帶勸的古一句。 3、說帶勸的成語。 4、揭題：巧言勸說。 二、文章一十二歲的丞相 1、如何勸？讓張將軍出使燕國。 生：識時務者為豪杰。 2、帶有威脅性的語言，去燕國保命。 3、這種勸說妙嗎？ 4、從文中補充信息。 5、

3、硬的不行來點軟的。生：張將軍，秦王會給你銀子。 行嗎？快速默讀，看看哪個詞起來了關鍵作用。 “吊言”一句話嚇得他面如土色。這次勸說抓住對方弱點。讓我想起了一個成語“一語中的”。 6、再品，你品出什么？ 7、勸說的力量。 三、自主學習無聲的勸說達爾文妙勸愛子晏子諫殺燭鄒 1、抓主要內(nèi)容，誰勸誰？勸什么？結(jié)果 2、教師提示，個別指導，留意語言簡煉。 3、全班交流： 1）晏子勸齊景公，“殺”燭鄒，成功 2）效勞員勸關刀老爹，取下餐由，成功 3）達樂文勸愛了，讓本人強大，成功 4、自學要求： 1）勾出令你折服的勸說語言，品讀。 2）感悟語言的巧妙進展批注。 3）用詞語概括出語言特色。 分組品讀一篇文章

4、，假設學完的能夠再讀一篇。 5、學生自讀自悟。 6、教師分組看，不一定全面的寫上。 7、小組交流討論統(tǒng)一意見。 我認為誰說得好？說得好的掌聲響起來。 8、全班交流。 1）晏子旁敲側(cè)擊。 2）一語雙關。 3）機智巧妙。話中有話，指責開導作明君，沒有直截了當說，委婉委婉。小個子大智慧。 4）“先生，你是要刮胡子呢，仍然理發(fā)？”女效勞員語言幽默，委婉。 5）直截了當說的話讓人有抵觸心理，用舉例的方式，生動形象。補充：有層次有條理，循循善誘。生3，愛中包含期待，動人。6）觀察表格，覺察什么？ 結(jié)果成功；語言特色都不一樣。為什么？場景不同，每個人語言特色不同，勸說的對象也不；勸說對象不同，勸說對象身份不

5、同； 巧妙的語言滿足人心，春天到了，容易激發(fā)人的同情心 三、練習勸說 1、你想當當現(xiàn)代甘羅嗎？情景一，勸煙癮的爸爸；情景二，遇生疏人好的李晶；勸剛要打架的。 2、選一個人勸說，本人說一說，小組練一練。 3、生1：血濃于水，快回去吧。 生2：按圖索驥，一塊蛋糕一句感謝，媽媽的付出需要做多少道數(shù)學題。快享受家的征詢題吧。 生3：你明白得感恩，和你交個朋友吧。當是生病時，是誰呵護你？她在家里來回地走來走去。古人云誰言寸草心，報得三春暉。快回家。 師：小結(jié)，勸說以情動人。 4、勸打架 生1：吵架的本錢特別高，請三思而行吧。 生2：打得精彩錄下來成為大明星。打死打傷，我打120. 你喜愛誰的勸說？提示后

6、果嚴峻，請君入甕。 5、勸爸爸。 生1：可隨心所欲也。古文句式。 生2：會得肺癌，會掛掉的。 6、追征詢，為什么用文言文，生說讀世說新語。 7、班媽媽推薦書目。 群文閱讀：做最好的本人 眉山師范附小汪麗英 課前經(jīng)典閱讀：理想 一、引入 1、校門的話：你今天閱讀了嗎？我優(yōu)秀是由于我有好適應。 二、閱讀文本一 1、龜兔賽跑的故事，默讀考慮 2、贏的緣故：烏龜堅持；烏龜?shù)淖詻Q心； 三、閱讀第一組文本 1、閱讀龜兔賽跑另外兩篇文章 2、小組合作 3、全班交流： 沒有永遠的強者，也沒有永遠的弱者；用智慧取勝。 選擇適宜本人的地形，利用本人的優(yōu)勢取勝。 兔子占有絕對優(yōu)勢，先天就跑得快。 烏龜占有絕對優(yōu)勢，

7、后天努力。 4、故事都在隱喻人。 四、閱讀材料四和材料五考慮：方仲永和尼克.胡哲分別是如何樣的人？邊讀邊勾畫批注。 五、深化理解 沒有雙腿也能永攀頂峰。 沒有放棄，有自信。 方仲永確實是那只烏龜。我喜愛你的分享。感謝你的分享。這確實是真實版的龜兔賽跑的故事。 在比擬之中，心生多少感慨。領先天有優(yōu)勢時，要發(fā)揮出來；假設沒有優(yōu)勢，那要通過后天的努力。能夠做最好的本人。 你想說些什么？聯(lián)絡生活實際說說本人不放棄的事例。別人的也能夠的。篇三：覺察800字 覺察作文800字 覺察作文800字（一） 一天早上，媽媽買了小籠包給我吃。我吃前，媽媽專門倒了一碟醋，叫我和小籠包一起吃，媽媽說醋對身體特別好。媽媽

8、還順手把一瓶牛奶拿過來，叫我搭牛奶吃。 我開場享受美味的早餐了。忽然，我想起來，往常看到過的一本英語書上大概寫過牛奶和醋不能混在一起喝。我怕吃了拉肚子，便跑去書房拿書去了。照書上說的，好似是牛奶和醋在一起，會產(chǎn)生像豆花那樣的東西，看上去還有點兒惡心。天哪，假設如此吃，我的胃里不是要產(chǎn)生如此的東西？是不是如此呢，我決定本人動手做一次這個小實驗。 我拿來一個一次性的杯子，在里面先放了兩勺醋，之后又把一勺牛奶漸漸滴入了杯中，果然，當白色的牛奶融入黑色的醋時，杯里頓時出現(xiàn)了一些像豆腐花那樣的東西。但是，為什么會出現(xiàn)這種變化呢？我百思不得其解，便決定去電腦上查材料。 我正預備打開電腦，忽然，我心想：這種

9、東西不是特別像豆腐花嗎，說不定我會做豆腐腦了！因此我?guī)е@兩個征詢題去電腦上搜尋。 我打開百度，開場聚精會神地輸入征詢題并搜索。搜索后我恍然大悟，原來是這個原理呀！由于牛奶中的蛋白質(zhì)大部分為酪蛋白，其性質(zhì)是在PHlt;4。5時會凝聚沉淀。醋中含有多種酸，和牛奶中的蛋白質(zhì)混合后會凝集和沉淀，就會產(chǎn)生豆腐花那樣的東西。能夠想象得出，這種凝聚物堵在胃里，因此不利于營養(yǎng)的吸收，且易引起消化不良和腹瀉。而這是不是豆腐花呢？我又開場查了起來，哦，原來這種是變質(zhì)的蛋白質(zhì)呀，根本就不是豆腐花，因此不能吃。 媽媽本來還驚奇我為什么吃著吃著跑了，看了我的實驗和查到的材料后，她恍然大悟，抓緊叫我過半個小時后再吃牛奶吧。 牛奶和醋都特別有營養(yǎng)，但是千萬不要放在一起吃，如此就不是雙倍的營養(yǎng)，反而是對身體有害的物質(zhì)了。在網(wǎng)上，我還看到，吃橘子時不宜喝牛奶、空腹時不宜飲用牛奶、牛奶與巧克力最好不要同時食用。看來，牛奶雖好喝，但是其中的學征詢也不簡單啊。 覺察作文800字（二） 曾經(jīng)有人征詢我：“假設把人生比作天上的星星，一種好似遙遠的恒星，安靜的掛在空中，持久的閃耀著微弱的光亮