1、勝利第六十中學目標治理及評價方案（討論稿） 一、指導思想 以黨的十八大精神和科學進展觀為指導，以中共中央關于教育體制改革的決定國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2016-2020年)國家教育事業進展“十三五”規劃為依據，以激發學校內部活力，規范學校內部治理，盤活學校內部資源為手段，調動寬敞教師的工作積極性和制造性，全面貫徹教育方針，全面實施素養教育，全面深化教育教學改革，全面提高教育質量，努力辦好人民中意的教育。 二、制定依據 以中共中央國務院關于深化教育體制改革全面推進素養教育的決定義務教育法關于加快基礎教育改革和進展的決定山東省中小學教學差不多規范為依據，依照國家有關教育法律、法規，結合學

2、校教育實際，制定本方案。 三、制定原則 1、導向性原則：在指導思想、指標設定、權重分配上，正確引導學校全面貫徹教育方針，推進素養教育，全面提高教育質量。 2、科學性原則：在指標設定、權重分配上力求科學，符合洞頭教育實際，突出當前重點工作，注重可操作和簡便性。 3、定性和定量相結合原則：考核方法做到定性與定量，力求公開、公正、公平。第一部分 學校目標體系一、學校目標（一級目標）1.學校辦學愿景目標做有靈魂的教育，建設福樂校園，讓師生在學校能夠和諧幸福地生活，歡樂自在地成長。2.學校使命我們秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的宗旨，努力“制造適合學生的教育，創辦適合學生的學校”，通

3、過“啟蒙人文精神、奠定知識基礎、培養健全人格、 進展核心素養”，把學生培養成能夠“完善自我、改造社會”的具有道德的制造力、熱愛世界的人。3.辦學目標總目標是把學校建設成師生能“和諧幸福地生活，歡樂自在地成長”的福樂校園。“福樂校園”有兩層含義，一是師生幸福生活的“家園”，二是師生歡樂學習成長的“學園”。“幸福的家園”其本質上是“精神家園”，它含有傳統意義上“家”的差不多元素“環境”和“人”，但又不同于傳統意義上的家園。“幸福的家園”的顯著特征是“幸福”，它是“環境”與“人”和諧互動從而在人心理上激發的積極的情感反應。“幸福的家園”是“環境”與“人”和諧互動，環境改變著人，人也改造著環境。因此，

4、“幸福的家園”的“環境”既有自然意趣，又具有文化意蘊的；“環境”里的人由因此文化的制造者，同時也是環境的改造者，他們在這一過程中也實現了自我的再制造具有了共同的、鮮亮的文化印記和共同的心理特征。從靜態上看，他們“內具和諧”“外具秩序”；從動態上看，他們既具有“完善自我”的能力，也具有“改造社會”的能力。在人與環境的互動中，創生了學校海洋文化。“歡樂的學園”指向人的“行為方式”，也有兩層含義，一是教師“教的有效”，二是學生“學的高效”。也確實是講，教師的“教”與學生的“學”共同體現著福樂教育的精神“歡樂”“投入”“意義”！“海洋文化”“福樂教育”相依相生、相輔相成、互為條件。它們共同構成“福樂校

5、園”的本質和靈魂，也是建設“福樂校園”的全然途徑和動力源。“福樂教育”“海洋文化”是相互生成、相互阻礙的關系。“海洋文化”為“福樂教育”提供精神支持，“福樂教育”也豐富著“福樂教育”的內涵。4.辦學理念辦學追求：制造適合學生的教育，創辦適合學生的學校辦學宗旨：學生成才，教師成長，學校進展辦學策略：依規依法育全人，自主進展創特色，民主治理添活力質量立本，文化立魂，特色立校“提升素養、提高質量、提煉精神；質量立本、特色立校、文化立魂”的辦學策略教育理念：享受學習的幸福，體驗成長的歡樂5.措施安排一是制造有利于學生最優化進展的環境、氛圍，讓學生真正能“享受學習的幸福，體驗成長的歡樂”。二是圍繞“一切

6、為了學生進展”這一目的，開發、開設能夠促進學生全面進展、個性化進展從而具有“道德的制造力”和具有“完善自我”“改造社會”能力的人的課程與活動。三是積極建構“福樂教育”模式，把握“歡樂”“投入”“意義”的教育內涵，以學生外顯和潛在的積極力量、積極品質為基礎，以增強學生的積極體驗為要緊途徑，從學生的內在需要動身，通過積極認知、積極體驗和進展自尊等有效手段，培養學生積極人格、進展學生的潛能和積極品質、促進學生身心和諧進展，關心學生制造歡樂的現實生活和美好的以后生活。二、領域目標（二級目標）1.行政治理目標：精細化、規范化、民主化、人本化落實規范化治理“十規范”：辦學思想規范、崗位職責規范、領導決策規

7、范、師德行為規范、養成教育規范、班組治理規范、教學教務規范、校園安全規范、綜合考核規范、民主監督規范。落實精細化治理“六標準”：學校常規治理精細、教師隊伍建設精良、課堂教學設計精心、教育活動設計精彩、校本課程設計精當、校園環境設計精美。落實民主化治理“八項”措施：治理師生廣泛參與、愿景師生廣泛認同、教改師生廣泛參加、校務師生廣泛監督、責任師生共同分擔、文化師生共同創建、成果師生共同分享、利益師生共同享用。落實人本化治理“六要求”：師生工作學習多關懷、師生身心健康多關注、師生進展成長多鼓舞、師生困難需求多關心、師生權益受損多維護、教工婚喪嫁娶多關懷。2.學生進展目標：全面進展、個性進展、差異進展

8、熱愛運動，軀體健康；基礎扎實，學有所長；愉歡樂觀，積極向上；團結守紀，文明善良；自尊自信，自立自強。3.教師進展目標：敬業愛生，樂學善教堅決的理想信念；高尚的道德情操；精深的學識水平；積極的人格特質；寬厚的仁愛之心。 4.課堂建設目標：歡樂、投入、意義福樂課堂的原則：以學定教、先學后教；以學為主、積極體驗。福樂課堂的環節：創情導入目標認同；激情精講投入精煉；移情組織合作意義；予情評價體驗滿足福樂課堂的文化：自由、平等、開放教室文化：使教室體現出崇高的教育意義和審美價值（學習化、活動化、審美化）；班級文化：使同學成為具有共同心理特征的生活伙伴（學習關系互幫互學的學習共同體；情感關系親熱友愛的情感

9、共同體；工作關系團結協作的班級共同體）；教學文化：使教學成為充滿生命活力的活動，獻給學生一個對話的課堂、獻給學生一個探究的課堂、獻給學生一個建構的課堂、獻給學生一個感悟的課堂、獻給學生一個合作的課堂、獻給學生一個體驗的課堂、獻給學生一個歡樂的課堂、獻給學生一個開放的課堂：紀律（規則）文化：保障每一個學生的課堂權利（從外在的紀律向內在的紀律轉變、從靜止的紀律向活動的紀律轉變、從被動的紀律向主動的紀律轉變、從臨時的紀律向持久的紀律轉變）；精神文化教師精神：樂業的精神、求確實精神、寬容的精神；學生精神樂學的精神 、探究的精神 、合作的精神；知識精神認識社會、領悟人生、完善自我。5.教學工作目標：科學

10、規范，優質高效進一步構建和完善小班化福樂課堂模式。圍繞“歡樂”“投入”“意義”三大特征， 堅持“個體、個性、個不”的小班化教育的差不多價值追求，努力落實“備課到個體、指導到個體、面批到個體”和“互動百分百、激勵百分百、展示百分百、面批百分百”的教學措施，努力做到教師“教的有效“，學生”學的高效“，教學質量名列中心前茅。強抓校本教研。樹立“問題即課題，措施即改進，研究即學習，結果即成長”的校本研究理念，堅持“接地氣，重實踐，全參與，高效益”的校本研究原則，做到“以小為主，大小兼顧”，努力做到“組組有主題，人人有課題”。全面規范教學治理。落實“管”的制度，堅持“重導向、重激勵、重實效”的制度治理原

11、則，按照“適用，適宜，適度”的原則明確“管”的標準，實施標準化治理；突出各時期的治理重點，過程治理做到“科學、精細、規范”；落實“教”的制度，從教學工作“備課、上課、作業、輔導、實驗、評價”的各個環節入手，嚴格要求，明確標準，治理細致；落實 “學”的制度，嚴格“課前預習，課堂學習，課后復習”各學習環節的制度規范和標準要求，保證學生學的主動，學的愉快，學的高效。校本教研做到每年一結題，每年有成果。開展課外興趣小組（ ）個。6.活動與課程建設目標：學以致用，知行合一以激發學生多方面的興趣愛好，促進學生全面進展、個性化進展、特長進展，培養學生核心素養和“積極人格”為目標，以“求知” “助人”“活動”

12、“感恩”“賞識“交往”“安全”等十個主題，建立學校福樂課程體系。讓學生在學習、實踐和探究中收獲更多的積極情感體驗方面的知識技能。落實立德樹人教育目標，促進學生全面進展、個性進展，從學生的需要動身開設課程，校本課程開發做到“一人一課程”，并有效落實選課走班。校本課程治理方案制度化、規范化。從學校的辦學目標、育人目標動身，做好學校的課程規劃，編寫好學校課程方案（課程設置）、學校課程的實施策略、學校進展性課程評價綱要、學校課程委員會的運行機制（課程治理）。認真組織好課程實施。認真制定課程實施方案；完善保障措施制度；落實過程治理、健全課程實施的監控機制，對校本課程實施進行過程監督、檢查，完善各種資料記

13、錄；及時反饋校本課程實施過程中的問題，加以督促改進。建立合理的校本課程評價系統。認真研究制定學生的評價內容，形成學生評價標準，確立學生多元評價的方法，構建科學的評價方式；檢查教師對校本課程打算、進度安排的記載，必須有教案，有考勤評估記錄，規范規定的校本課程的教學課時與目標，必須保存學生的作品及在活動、競賽、上課中的全套完整資料，通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式對教師進行考核。7.安全治理目標：積極科學預防、快速有效應對加強安全規范建設。一是建立學校安全治理的長效機制。從安全工作的“差不多定位”“落實法律法規”“完善機構設置”“做好整體規劃”“實現齊抓共管”等五個方面，建立學校安全治理的長效機

14、制。二是進一步建立健全學校安全工作規章制度。從安全治理制度、安全治理流程和安全預案三方面入手，梳理完善學校安全的各項治理制度。三是做好學校安全的基礎治理工作。對學校各種基礎設施、教學設施、設備做到了如指掌，按照國家的有關標準，定期對學校的大門、圍墻、體育設施、實驗設施以及教學的輔助設備進行安全檢查和隱患排查，檢查是否達標完備，是否存在老化、破損現象，是否具備正常功能。有問題做到及時發出預警信號，及時上報、處理解決。四是做好校園安全事故處理工作。有關人員要認真學習領會法律法規，掌握處理學生安全事故的法律、法規要點，明晰事故處理程序，能夠妥善做好事故的善后工作，確保事故處理質量。加強安全特色建設。

15、一是課程特色。從學校實際動身，結合學校對安全事故的預判分析以及學生的年齡特點，充分利用校內、校外資源，為學生開發喜聞樂見、便于學習掌握、富有特色的安全校本課程。二是治理特色。依照學校安全的整體規劃，在全校范圍內實施安全網格化治理和安全治理的實名制、責任制，豐富學校富有特色的治理方式和治理手段。三是教育特色。教育特色確實是安全教學方式的個性化。學校創新安全教學方式，以學科安全教育為主渠道，以專題安全教育、實踐為輔助，努力做到“六結合”（一是專門課程和學科滲透相結合，學生安全教育的途徑以學科滲透為主，專門課程為輔；二是課堂教育教學與綜合實踐活動相結合；三是知識教育與強化治理、培養適應相結合；四是學

16、校教育與家庭教育、社會教育相結合；五是國家統一要求與地點實際探究相結合；六是學生自救自護與力所能及關心他人相結合），以“大小班”“長短課”等多種形式，開展適合不同年齡段學生學習特點的特色安全教育。加強安全文化建設。一是學術化。把學校的安全治理和安全教育工作作為學校的一項重要課題來抓，認真做好科學研究和教育研究，與教師校本研訓相結合，集中力量解決學校安全治理和安全教育工作中存在的難題。二是藝術化。安全文化建設要體現學校海洋文化特色和藝術性的特點，做到方式多樣、布置美觀、突出醒目、喜聞樂見。三是制度化。研究制定符合師生特點的安全行為規范并加強檢查落實，用制度的力量確保安全知識的經常化應用，促使師生

17、養成安全文明的行為適應。四是常態化。安全工作要做到安全檢查的常態化、安全提示的常態化、安全教育的常態化、安全防范的常態化、安全監控的常態化。8.文化建設目標：學校精神：平等博愛 融和致遠學校精神是我們在長期的辦學實踐中，對教育本質、辦學規律和時代特征的深刻認識的基礎上，凝練沉淀而成的學校師生的群體意識、思維活動和心理特征，是學校文化的核心，是學校的精神支柱。“平等博愛，融和致遠”所彰顯的是學校師生求真務實的科學精神、善言善行的道德精神、孜孜不倦的學習精神、開拓進取的創新精神和奮發有為的拼搏精神，體現了海洋文化特質和學校文化的核心價值。核心價值觀 : 謙柔 包容 和諧 進取謙柔，謙遜平和，善待萬

18、類，充滿愛心。包容，學校及師生有寬敞的胸懷，開放的胸襟，時代的氣息和世界眼光。不褊狹不偏激，海納百川，包容差異，多元選擇。激情洋溢而又平和謙遜，樂于學習又善于學習。和諧，指人與人關系友善人與自然和諧相與的天人合一的人生境地。進取，指我們志向高遠，自強不息追求卓越的精神風貌。環境文化簡約而不簡單，質樸而有靈魂三、部門目標（三級目標）1.行政服務部職責與目標：精細規范、熱情周到確保依法治校貫徹實施。全面落實基礎課程改革綱要及地點課程改革要求，國家課程、地點課程和學校課程中的內容及所占的比例以及各科課時在實施中占總課時的比例是否達到符合義務教育課程設置實施方案規定；教育教學活動落實“培養德、智、體、

19、美全面進展的社會主義建設者和接班人”的總要求，把立德樹人作為教育的中心任務。把愛國主義、集體主義、社會主義教育，社會主義價值體系融入教育教學全過程。全面落實立德樹人全然任務，將繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統、國家社會公共利益等貫穿于教學過程；堅持面向全體學生，尊重個體差異，注重因材施教，為每一個學生的全面進展制造適宜的條件。把德育、智育、體育、美育等有機統一在學校教育教學活動的每一個環節。將課程改革作為實施素養教育的要緊陣地，深入推進課程與教學改革。全面實施基于學校課程打算的各學科課程、教學的過程性評價，把評價的要緊功能確定為診斷和改進，通過過程性評價的實施促進學校課程打算的調整和完善。

20、面實施以促進專業可持續性進展為導向的教師考核，全面實施以全面素養教育為內容的學生素養評價。確立學校章程在學校工作中的主導地位，建立健全學校各項規章制度，實施制度治理，做到依法依規辦學。建立規范的校務公開制度。把學校工作的重點和難點、教職工群眾和社會關懷的熱點問題作為公開重點，校務公開堅持政策公開、過程公開、結果公開的原則。其中校內公開包括，學校的進展規劃、改革方案、教職工聘任方法、教職工獎懲方法、經費預決算、教職工購建房方案、住房公積金、養老金、醫療保險和其他社會保障基金等涉及教職工利益的重大問題。校外公開包括，招生政策、收費項目等涉及家長、社區公眾切身利益的信息。確保自主辦學貫徹實施。全面實

21、施目標治理，科學制定學校進展規劃。長期辦學目標著重確立總體進展方向；規劃期限內的辦學目標要具有可分解、可操作、能達成等特點。一是結合培養目標對辦學目標進行分解，形成課程與教學目標、隊伍建設目標、基礎治理目標等領域進展目標；二是依照各領域進展目標，制定時期性目標，提出相應的工作舉措，最終以學校進展規劃、年度工作打算、學期工作打算等形式呈現出來。同時要建立學校進展目標的檢查落實機制。組織機構設置是否符合教育治理理論和學校治理實際。符合按需設立和精簡高效的原則，機構設置與本校辦學規模和進展實際相匹配；二是符合機構職權與職責相適應的原則，每一個機構都有明確的職責分工，同時注重運行中的溝通和協作，確保學

22、校運行和治理效率；三是機構設置要克服行政化傾向，有利于發揮治理者開展工作的主動性和教職工參與治理的積極性。組織機構要體現為辦學目標服務的全然要求。學校的行政組織、業務組織和群團組織要體現服務與學校進展目標的總要求。實施崗位責任制。從辦學總體目標和任務動身，對各部門及其工作人員的職責范圍、任務要求、完成任務的質量標準等作出明確規定；從學校工作整體性動身，對每一部門及其工作人員同其他部門及其工作人員的協作關系作出明確規定，便于運轉中的協調；從學校工作的程序性動身，對每一部門及其成員的工作程序做出恰當規定，對其履行的職責作出具體的規范和引導。積極創建學校辦學特色，打造學校品牌。把學校的福樂教育模式，

23、滲透于課程建設中，并將其作為師生進展愿景。積極建設特色課程，培養特色教師隊伍，打造特色學校文化，培養有個性特長的學生。確保民主監督貫徹實施。加強現代學校制度建設，建構學校法人治理體系。完善校委會、職工大會等組織機構和職能，發揮黨支部的監督保障作用。確保落實“一崗四責”制度，做好常規治理工作。做好學校檔案治理工作；做好信訪穩定工作；做好信息治理工作；做好老干部治理工作；做好接待工作；做好職稱評審工作；做好教職工年度考核工作；做好宣傳報道工作；做好工作檢查督導工作；做好會議召集、通知和記錄工作；做好勞動紀律治理工作；做好差旅治理工作；做好學校印鑒治理使用工作；做好通知簽收、公文流轉、上情下達工作；

24、做好學校規劃制定和打算總結工作；做好校務公開工作；做好領導交辦的其他工作。做好處室治理工作；做好教育教學工作；做好課程開發工作；做好教育教學研究工作。2.教師進展部職責與目標：促進教師專業進展，全面提高教育質量確保健全并落實常規治理制度。確保圍繞小班化福樂教學模式落實，提高教學質量。確保圍繞小班化福樂教育，做好教學研究工作。確保做好教師專業進展工作。確保做好課程治理和校本課程開發工作。確保落實“一崗四責”制度，做好常規治理工作。做好教學打算的制定和總結工作；合理安排課程、課時；開展課外興趣小組活動；做好學生學籍治理和招生工作；做好常規檢查工作；做好教師績效考核工作；做好圖書治理和實驗教學工作；

25、做好教學資料整理歸檔工作；做好畢業班工作；做好教學質量監控治理工作；做好內外教學經驗交流學習工作；組織好培訓、學習等業務活動；做好本部門的綜合治理工作；完成領導交辦的其他工作。3.學生進展部職責與目標：立德樹人、全面進展全面抓好學校德育工作。落實立德樹人教育目標，認真落實學校三自五愛福樂德育模式，堅持 “以德育德，以愛育愛”的德育工作指導思想，貫徹“用愛去教，教會去愛”的德育工作策略，落實“正面引導、積極體驗、環境熏陶、養成訓練”的德育實施途徑，做到“常規德育從細微處入手；文化德育于熏陶中入情；生活德育于體驗中入心；心理德育于共情時入理”。通過學科滲透、班級建設、社會實踐、社團活動、德育校本課

26、程、家校合作以及環境熏陶等渠道，加強學生理想教育、公民教育、行為適應教育和人格教育。做好心理健康教育工作。培養學生樹立心理健康意識，關心學生掌握心理健康知識和心理保健常識技能。讓學生學會自我情緒調控，應對和克服學習、生活中的困難；學會人際溝通，明白得差不多的交往禮儀及具備與年齡時期相應的交往技能；善于表達自己的意見，尊重并理解他人，善于交流與合作，能夠吸納不人合理的建議；學會理性對待挫折，樹立戰勝挫折的信念等；建立正確的性不觀念和性不認同，認識與掌握與異性交往的知識與技巧等。將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程，加強美育提高學生心理健康水平。積極開展心理健康專題教育，發揮好心理輔導室的功能。

27、積極開拓網絡教育陣開展心理健康教育和咨詢，緊密聯系家長共同實施心理健康教育。做好體衛藝工作。開齊并規范開展體育課、活動課等課程，落實課間操，確保學生每天鍛煉一小時；舉辦多層次、多形式的學生體育運動會，積極開展競技性和群眾性體育活動；關心學生掌握科學的用眼知識和方法，降低青青年近視率；積極開展疾病預防、科學營養、衛生安全、禁毒控煙等青青年健康教育，保證必要的健康教育時刻。培養學生健康的行為和生活方式，如正確的洗手方法、正確的坐立行姿勢，正確的讀寫姿勢等；培養學生疾病預防的差不多知識和能力，如常見腸道傳染病的預防，瘧疾的預防等；關心學生掌握生長發育和青春期保健的差不多知識，如生命孕育、成長的差不多

28、知識，青春期的生長發育特點等；讓學生掌握一定的健康技能，如簡便止血方法，輕微燙燒傷和割、刺、挫傷等的自我處理等。加強學生的藝術教育，提高學生的藝術素養。規范上好藝術課，并積極開展豐富多彩的藝術活動和校園藝術節、藝術展演等活動。做好家校社會三結合工作發揮好家長委員會促進學校工作的積極作用，針對學校教育和家庭教育的突出問題，重點做好德育、保障學生安全健康、推定減輕中小學生過重課業負擔、化解家校矛盾等工作。確保家長委員會在學校指導下履行如下職責：其一參與學校治理。對學校工作打算和重要決策，特不是事關學生和家長切身利益的事項提出意見和建議。對學校教育教學和治理工作予以支持，積極配合。對學校開展的教育教

29、學活動進行監督，關心學校改進工作。其二參與教育工作。發揮家長的專業優勢，為學校教育教學活動提供支持。發揮家長的資源優勢，為學生開展校外活動提供教育資源和志愿服務。發揮家長的自我教育優勢，交流宣傳正確的教育理念和科學的教育方法。其三溝通學校和家庭。向家長通報學校近期的工作和預備采取的重要措施，聽取并轉達家長對學校工作的意見和建議。向學校及時反映家長的意愿，聽取并轉達學校對家長的希望和要求，促進學校和家庭相互理解。要完善學校科學民主決策機制，保障家長委員會有效參與學校治理；完善科學的評價機制，保障家長委員會對學校工作實施有效監督；開展教育教學活動，保障家長委員會參與教育工作；建立學校與家長委員聯席

30、會議制度，定期通報情況，保障溝通渠道暢通。 通過建立家委會、開班家長學校、家長接待日、家長會、家訪等方式關心家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。廣泛吸納社區有關人士、機構和家長參與建立學校治理的機制和科學民主的決策機制。做好共青團少先隊工作共青團和少先隊要依照自身的工作任務和特點開展工作。一是團隊要組織引導和關心中小學生堅決走中國特色社會主義道路的信念；關心中小學生養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業建設者和接班人；二是各基層少先隊組織應依照少先隊輔導職員作綱要（試行）要求，重視禮儀教育，加強少先隊文化建設，設計分

31、層次的對日活動，對低年級少先隊員加強隊歌、隊禮、隊旗、紅領巾內涵教育，對高年級隊員加強隊章、隊史教育；三是少先隊和共青團組織能夠通過開展“我與祖國共奮進”等有不于主題班會的系列團隊主題教育活動，增強團隊組織意識，增強中學生的愛國情懷、公民意識和社會責任感；采納互聯網、志愿者等社會化動員方式，引導學生創新理論學習，強化競爭機制，投身社會實踐，將愛國主義和社會主義、民族精神和時代精神、個人成就和社會責任緊密結合起來。做好學生素養綜合評價工作認真落實教育部關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見，樹立全面、科學的質量觀，堅持把促進人的全面進展、適應社會需要作為衡量教育質量的全然標準。堅持德育為先、堅

32、持能力為重、堅持全面進展。教學質量要著眼于學生品德、學業、身心進展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等各個方面。全面素養質量觀下的學生學習質量是學生思想道德水平、文化科學知識、勞動技能和軀體、心理素養等方面的全面提高，是德智體等方面的全面進展。學生學習質量的評價的考察應包括學業表現（學習知識、學習方法、學習成績等）、學習能力（思維能力、分析能力、實踐能力、創新能力等）、學習品質（學習動力、學習態度、學習情感、學習毅力、合作學習等）。做好學生自主進展委員會和學生社團治理工作加強對學生自主治理委員會的工作指導，鼓舞引導學生組建學生社團和開展各種興趣小組，引導學生自我教育，培養學生合作、參與、交往能力

33、，以及自立自強、開拓進取、堅強勇敢的心理品質。做好德育研究工作，打造福樂德育特色。學校德育研究工作要以福樂德育探究、德育課程開發、德育活動的組織、行為適應的養成、情感體驗的升華、道德推斷力的形成等方面為重點，著力研究福樂教育“歡樂”“投入”“意義”三大特征在德育領域的作用，以及依照學生的身心進展規律做好“自理”“自律”“自主”三時期學生道德品質教育的規律研究。落實好“一崗四責”制度，抓好部門常規治理。做好德育工作、心理教育、體衛藝、團隊工作打算和總結；做好學生一日常規治理工作；做好學生行為適應養成教育工作；組織好學校主題教育活動；組織好社會實踐活動；組織好學校運動會、文藝匯演等活動；做好班主任

34、考核工作；做好學生品德鑒定和評優工作；組好學生綜合素養評價工作；做好家委會的指導及家長會的組織工作；做好德育檔案治理和學生信息治理工作；做好本部門的綜合治理工作；做好德育經驗總結交流工作；做好校報、廣播等工作；做好學生健康查體和體質監測工作；做好學生安全治理、安全教育工作。4.后勤服務部職責與目標：綜合治理、安全先行、物盡其用、厲行節約、做好教育資源和資產治理工作。制定完善并落實各項治理制度，做好購置治理、存放保養治理、使用治理、安全治理和衛生治理。按標準要求治理維護好教學用房和場地器材，確保師生安全和教學工作的順利進行；按標準要求治理維護好圖書設施設備和信息化設施設備，以滿足教學的需要。做好

35、學校經費治理和人事工作。加強學校收費治理，嚴格杜絕不合理收費。學校要嚴格執行教育收費公示制度，各項收入統一納入學校預算，統一核算、統一治理。對按照規定上繳國庫或者財政專戶的資金，中小學校按照國庫集中收繳的有關規定及時足額上繳，不得隱瞞、截留、滯留、挪用和坐支。中小學嚴禁設立小金庫，嚴禁帳外設帳，嚴禁公款私用。中小學各項收入統一納入學校預算，統一核算、統一治理。對按照規定上繳國庫或者財政專戶的資金，中小學校按照國庫集中收繳的有關規定及時足額上繳，不得隱瞞、截留、滯留、挪用和坐支。中小學嚴禁設立小金庫，嚴禁帳外設帳，嚴禁公款私用。按照量入為出、收支平衡、統籌兼顧、保證重點的原則，合理編制學校預算，

36、并加強預算執行治理，嚴格執行預算，規范辦理收支事項。指定項目和用途的專項資金，應專款專用、單獨核算，并按照規定向財政部門或者主管部門報送資金使用情況，項目完成后，報送專項資金使用決算和使用效果的書面報告，并同意財政部門和主管部門的檢查、驗收。嚴格執行支出審批制度、實行財務會簽制度，即經辦人、驗收人、學校負責人和財會稽核人簽字。支出憑證應規范真實，嚴格操縱自制憑證列支和白條支出，杜絕不規范不合格票據現象發生。 按照國家或者地點相關規定合理安排公用經費支出范圍，包括教學業務與治理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、交通差旅、設備及圖書資料的購置，房屋建筑物及設施設備的日常維修維護等。公用費用不得

37、用于人員費用、差不多建設投資、償還債務等方面開支。各項公用費用支出標準用在規定的范圍內。嚴格執行國家關于嚴格操縱三公經費支出的規定，加強對學校三公經費的治理，嚴格操縱三公經費的治理。制定并落實公用經費內部治理方法，細化支出范圍和標準，加強實物消耗核算，建立規范的經費、實物等治理程序，厲行節約，提高經費使用效益。通過校務公開等渠道，將經費使用情況定期向教職工公開，同意群眾監督，切實把各項經費管好用好。做好學校安全治理工作。建立安全治理的長效機制，做到積極科學預防，快速有效應對。重視學生安全事故預防，投入時刻、精力和人力、物力做好學校常規安全工作，并能持續開展各種預防活動；從強化學校常規安全治理，

38、改進學校常規安全教育入手，通過建立全面高效的預防學生安全事故發生的防范系統來減少和杜絕學生安全事故的發生。如有事故發生，能在事故發生的第一時刻緊急反應，在最短時刻內采取最有效的干預措施。處理學生安全事故所采取的各項措施要有理有力有據、正確有效，而且不同措施之間相互關聯，前后一致。依照學校安全需要在年度、學期的教師校本培訓或者學校安全專題培訓中安排了學校安全法律法規的培訓學習。組織教職工學習好中小學幼兒園安全治理方法中小學公共安全教育指導綱要學生損害事故處理方法中小學校崗位安全工作指導手冊四個法規，做到掌握內容，深刻理解。不斷提高教師的安全教育能力。建立安全治理的組織機構，明確職責要求。從不同時

39、刻、不同空間、不同功能入手，做好學校安全治理的整體規劃，與家長、社會以及學校所在地的公安、司法、行政、建設、交通、文化、工商、質檢和新聞出版等部門聯系，落實齊抓共管機制。加強按安全制度建設，不斷制定完善應急預案，并能把制度和預案落到實處，做到人人知，人人明白，人人會。依照中小學公共安全教育指導綱要的規定，結合學生的需要和特點，落實“預防和應對社會安全類事故或事件，預防和應對公共衛生事故，預防和應對意外損害事故，預防和應對網絡信息安全事故，預防和應對自然災難以及預防和應對阻礙學生安全的其他事件”等“六個模塊”之下的各個安全教育專題。安全教育要做到“六結合”：一是專門課程和學科滲透相結合，學生安全

40、教育的途徑以學科滲透為主，專門課程為輔；二是課堂教育教學與綜合實踐活動相結合；三是知識教育與強化治理、培養適應相結合；四是學校教育與家庭教育、社會教育相結合；五是國家統一要求與地點實際探究相結合；六是學生自救自護與力所能及關心他人相結合。依照不同學科教學活動特點開展安全教育。第一類是以講授活動為主的學科教學活動，教師應該注意兩點，一是按照國家的要求規范科學地開展教學活動，二是結合與安全相關的教學內容強化安全注意事項。第二類是包括學生自主動手操作的教學活動，教師應該注意兩點，一是嚴格按照國家的相關規定設計和實施教學活動，特不是教學預備、教師示范、學生活動指導等；二是專門進行針對教學操作的安全教育

41、。第三類是學生完全自主活動空間的教學活動或學生活動，學校和教師應該注意，一是定期開展有針對性的專題安全教育，二是在安全教育活動中強化學生的自主參與，提升安全教育實效，三是常規治理中強化學生的自我操縱和治理里能力，強化學生的危險推斷能力和不要看學校是否充分利用時刻、參與危險活動的自主意識。保證安全教育課時，充分利用時刻、空間，采納班會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀和演練等多種方式進行安全教育。組織提升教師安全教育能力的校本培訓，或者組織教師參加地區和國家的安全專題培訓。做好安全教育的教研活動和課題研究，并能把成果轉化為實踐。加強安全設施的治理，強化技防、物防、人防手段，健全完

42、善安全治理檔案，能做好安全事故處理工作。做好學校基建、維修、綠化、衛生及校園治理工作落實好“一崗四責”制度，抓好部門常規治理。做好部門打算、總結工作；做好辦公用品采買、物資供應及保障服務工作；做好稅控、統計、打算工作；做好后勤檔案資料治理入檔工作；做好合同治理工作；做好法制教育、綜合治理工作。5.少先隊職責與目標：依照學校工作打算，遵循青年兒童工作的規律，每學期制定學校少先隊工作打算，并組織實施, 期末認真做好工作總結。 全面負責學校少先隊工作，組織開展少先隊德育主題活動。督促、檢查各中隊按打算開展活動。 主動向教師、家長和社會宣傳少先隊的性質、任務和作用，同他們緊密合作，共同搞好少先隊工作，

43、愛護青年兒童身心健康和差不多權利不受侵害。搞好少先隊基礎建設，建立健全紅領巾監督崗、紅領巾廣播站、隊室、國旗下的講話等活動陣地，充分發揮其教育作用，有效開展少先隊教育活動。定期召集中隊輔導員開會，聽取匯報，布置任務，交流經驗并指導工作方法。組織培訓學校值日生，治理校園一日常規，開展檢查評比。嚴格升降旗制度。積極開展校外教育活動，適時召開家長會，聯絡校外輔導員，建立健全學校、社會、家庭三結合的教育網絡。組織輔導員老師制定班隊打算，學習少先隊工作理論，參觀學習少先隊基礎建設，提高輔導員素養。培養少先隊的積極分子。要教給他們工作方法，要加強對他們的差不多知識和技能訓練，要照顧他們的興趣特長。努力學習

44、少先隊工作的理論，關心各中隊總結經驗，推廣交流，促進輔導員提高少先隊工作水平。做好少先隊資料的歸檔工作。加強少先隊鼓號隊的建設，訓練出一支較高素養的鼓號隊伍，7.工會職責與目標6.工會職責與目標貫徹落實上級工會及校黨支部和行政的決議、工作要求，緊緊圍繞學校的總體工作目標及中心工作，在校黨支部的領導下，依照寬敞教職工群眾的意愿，獨立、自主地開展各種工作和活動。 組織教職工結合形勢任務學習政治理論知識，對教職工進行黨的路線、方針、政策教育，為學校進一步的進展，以及開創工會工作的新局面貢獻力量。 教育教職工不斷提高思想道德素養和科學文化素養，忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表。為此，學校工會堅持以

45、師德建設為核心，以升華素養教育為目標，推進教職工隊伍素養工程。 指導和支持教職工代表大會行使職權，健全和完善教職工民主治理，推進民主政治建設。組織教職工參加學校的教育改革、治理改革和民主治理，提高教職工參政議政意識，發揮其當家作主人的積極性。 維護教職工的合法權益和民主權利。緊密聯系群眾，聽取和反映教職工的意見和要求。 依照工會章程，籌備召開教職工代表大會，并組織貫徹執行大會的決議，行使教代會工作機構職能，會同有關部門做好日常工作。 配合學校黨政組織教職工開展群眾性的“爭先創優”活動。開展文明組室創建活動，營造文明、和諧的校園。 組織好群眾性的，有益教職工身心健康的文、體活動，豐富和活躍教職工

46、的文化生活，發揮會員的活動積極性。廣泛開展群眾性體育活動，不斷提高教職工健康水平。 做好教職工群眾的生活福利工作，解決日常福利和女教工的專門要求，尤其是解決教職工的實際困難，誠心誠意為教職工講話、辦實事。做好離退休教職工的退管工作。 維護女教職工的合法權益，針對女教工的專門問題，做好愛護工作。加強工會組織的建設，堅持工會民主制度，組織工會干部學習并研究工會理論和政策，進行調查研究，總結交流工會工作經驗。積極參加工會干部培訓活動，提高工會干部素養和工作水平。 管好、用好工會經費，管好工會的財產及財務。 十三、做好打算生育工作7.校委會職責與目標校委會的職責: 學習、宣傳并貫徹執行黨和國家關于教育

47、的方針、政策、法律、法規、積極推進學校的民主治理。負責學校進展戰略規劃、改革方案、教師隊伍建設、人事調配治理、學校財務治理、治理制度以及辦學條件、重大工作措施等重大事項的討論、審議和決策。 負責學校中層干部提名推舉、職稱評定、人員聘用等重要人事相關事項的決策。 負責學校工程項目建設和大型設施設備采購等重大項目相關事項的決策； 負責學校大額開支等大額資金使用相關事項的決策。受理教職工的意見和建議，適時開展合理化建議活動，整理匯總后交有關部門處理。8.教研組職責與目標組織學習。組織教師學習教育方針、教育科學理論、教學研究和教學改革的新奇經驗，樹立以學生進展為本，培養學生的創新精神和實踐能力的教育觀

48、和質量觀；學習市、區有關教學方面的規定，嚴格按照教學規律辦事；學習本學科課程標準，明確分年級要求，努力把素養教育落實到課堂教學中去。落實常規。執行市、區、學校有關教學工作文件，落實區教研室制訂的學科教學常規實施細則。建立教師互聽、互評課制度；按打算定時開展教研組各項活動；指導和檢查各年級備課組落實所制訂的學期教研打算情況；積極組織教師參加區、教育署的各項教學活動等。開展研究。依照學校提高的學校教學研究整體要求和本學科的教學實際，確定教研組、備課組和教師個人每學期的研究課題，有打算地開展圍繞專題的各項教學研究活動；認真鉆研教材，在個人備課的基礎上，加強備課組集體備課，分析教學情況，特不是學生的學

49、習情況，研究和精選習題，合理操縱作業負擔，交流研究教法、學法的經驗，提高備課質量，以確保課堂教學優質高效。加強進修。依照實際情況制定個人進修打算，并檢查落實；開展互幫互學，對教學上臨時有困難的教師制訂盡快提高教學業務水平的相應措施；建立青年教師帶教制度，落實青年教師培訓打算，鼓舞青年教師積極參加市、區、教育署教學評比活動，并要求他們撰寫札記予以交流，促使他們盡快成長，逐步成為教學骨干。堅持改革。轉變教育觀念。積極投入二期深改，堅持課程標準，推進新課程結構的教學改革；積極落實與本學科相關的教學改革任務，努力把握新教材體系的基礎性、拓展性、研究性和制造性，爭當教育改革的促進派。協助治理。依照學科特

50、點，積極使用專用教室（音樂室、美術室、計算機房、自然實驗室、勞技室、圖書室、羽毛球館、舞蹈房等）；研究實驗教學，協助學校治理好專用教室，提高專用教室的使用率。積存資料。開學制定打算，教研活動按打算進行，并有詳盡記錄，有條件的可備有照片、錄音和錄像等聲像資料；每學期收齊各類自編的教學資料、研究課教案、自制的多媒體課件、撰寫的論文和經驗，以及刊物上發表的文章等。期末認真做好工作總結，向學校行政領導和教師匯報；工作總結要突出全組團結一致的精神風貌，以及所取得的課題、常規活動、培養青年和課改成果等。四、崗位工作目標（四級目標）（一）校長崗位職責目標1、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵

51、制各種違反教育方針、政策、法規的傾向。堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面進展的社會主義事業的建設者和接班人。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。2、團結、依靠教職職員。組織教師學習政治與鉆研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養中青年教師和業務骨干，努力建設又紅又專的教師隊伍。自覺同意黨組織的監督。充分發揚民主，重視教職工代表大會在學校治理中的重要作用，注意發揮教職工工作的主動性、積極性和制造性。3、全面主持學校工作：（1）領導和組織德育工作。把德育放在首位，堅持教書育人、治理育人、服務育人，努力建設德育工作骨干隊伍。制定德育工作打算，采取切實措施，

52、堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。（2）領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為主，按照國家規定的課程打算、教學大綱，開齊各門課程。遵循教學規律組織教學，建立和完善教學治理制度，搞好教學常規治理，深入教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。（3）領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動，確保學校各類教育活動生動爽朗、有成效地開展。建好學生勞動教育及勞動技術教育基地。（4）領導和組織總務工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教書育人和教職工服務的方向，嚴格治理校產和財務。搞好校園建設。關懷學生和教職工的生活，努力開展勤工儉學活動，逐步改善辦學條件和群眾福利

53、。（5）配合黨組織，支持和指導群眾組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等群眾組織在辦學育人各項工作中的積極作用。4、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。（二）業務副校長崗位職責目標1、依據全校工作打算，負責制定全校教學工作打算、總結及有關治理制度，認真落實各項教學工作，按時完成有關工作任務。2、依據學校有關治理制度和“班主任考評細則”、“教師考評細則”所規定項目，認真完成教師和班主任有關項目的考評工作，定期總結匯報校長，專門情況及時匯報。3、負責領導教師進展部、學生進展部和全體教學人員的教學工作。在教師進展部的配合下，認真

54、抓好全體教師的間周業務學習、業務培訓、教研活動和教學改革，深入研究教學現狀，提出切合實際、行之有效的教改方案，并認真組織實施。4、負責檢查和審批教師進展部、學生進展部、團支部、少先隊的工作打算、總結及有關上報材料，并認真檢查落實情況。5、負責安排全校作息時刻表、校歷表、編排課程表、教材征定及學籍、招生、轉學、畢業、期末學生評比等項工作。6、負責監督和協調全校各功能用室的使用與治理工作，尤其是校園網絡與微機室的使用與治理，組織好全校的電化教學，發覺問題及時上報，充分發揮教學儀器、設備、圖書的教育功能，為提高教學質量服務。7、負責與教師進展部、學生進展部協商，制定校級教研課題、校本課程編寫。8、負

55、責全校教師教學論文撰寫的指導和教學信息收集與整理工作。9、負責教學人員的考勤、調課及一天以內請假的審批工作，每月底統計上報校長室。10、負責及時抓好全校各班主任對學生的安全教育與治理工作，發覺問題記時整改或及時上報處理，并做好記錄，杜絕一切事故隱患。11、定期向校長匯報工作，完成校長托付的有關工作。注意協調上下級各種關系，使全校教師形成團結敬業、務實創新、協調進展、政令暢通的良好氛圍。（三）行政服務部主任崗位職責目標（1）學校辦公室主任是貫徹校長決定的助手，在校長領導下，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，實事求是，堅持原則，辦事公正、公平，關懷學校師生職員的工作、學習和生活。（2）按校長的意見

56、，協調學校各部門工作，落實學校的各項決定和辦學策略。（3）深入群眾，了解全校師生職員的思想、工作和生活情況，成為校長與教職工之間的橋梁。（4）做好學校檔案的治理、收集和整理工作，安排好學校日常行政工作和文件收發，起草學校工作打算、總結、報告，提交給有關部門或人員審議。（5）協助校長做好外事治理和校內外交流工作。接待校外來訪的教育團體、接待包括學生家長在內的各類來訪人員，處理或轉達有關部門的文件指示，解決來訪人員所提出的各類問題。（6）協助校長，做好學校大型活動、重要會議的組織落實和對外宣傳的工作。（7）對校長負責，把學校各項決策具體實施時所遇到的問題及偶發事件及時客觀的向校長匯報，并盡力提供合

57、理的建議或解決方法。（8）積極認真負責各類學校評估檢查工作。（9）協助配合校長做好學校校友會治理工作。（10）認真完成校長布置的各項任務，全心全意為教育教學工作服務。（11）及時完成校長交辦的其它工作。（四）教師進展部主任崗位職責目標（1）在校長和教學副校長的領導下，做好教導工作。（2）依照學校工作打算，協助教學副校長制定教育教學工作打算；結合實際制定教導處工作打算，并抓好實施、檢查、總結等工作；按時向校長、教學副校長匯報工作。（3）審查批準班主任工作打算、科任教師學期教學打算并檢查總結執行情況。（4）經常檢查指導教師備課、課堂教學、課外輔導和作業批改，及時提出改進教學工作的意見。（5）負責組

58、織教學質量抽測的考試命題、評卷、檢查學生試卷和做好質量分析等工作，及時掌握教學質量情況，并采取有力措施予以改進和提高。（7）領導并檢查學校圖書、儀器教具、器材的使用和治理工作。（五）學生進展部主任崗位職責目標（1）具體負責學生進展部的全面工作，對學生進行政治思想和道德品質的教育。（2）全面組織安排學生日常行為規范教育治理工作；負責制定并組織實施學校德育工作打算，制定修改完善學校德育工作治理制度。審查班主任工作打算，嚴格執行和督導檢查。（3）選聘班主任，負責督促檢查班主任履行職責和落實打算的情況并進行考核、評價；建立班主任業務檔案。（4）負責學生活動安排，升旗儀式的組織；主持年班主任例會并作好記

59、錄；組織、指導、督促檢查共青團、學委會工作，定期組織召開共青團工作會、學委會、學生干部會，辦好學校廣播站。（5）建立和健全校紀校規，并檢查學生日常校紀和校規的執行情況；負責指導妥善處理學生日常發生的相關問題；負責審查對違紀學生的教育處理，做好后進生的轉化工作；組織、指導、安排各班級做好各級各類評比表彰工作。（6）培訓學生干部和各方面的積極分子，充分發揮學生崗位的作用；努力爭取校外教育機構和有關部門的配合，開展有益于學生身心健康的教育活動。（7）建立、完善家長委員會工作，搞好社區教育，做好學校、社會、家庭三位一體的教育活動。（8）負責做好國防教育、及社會實踐考察活動，制定專題打算，檢查督促落實；

60、溝通校外德育工作渠道，建立校外愛國主義教育、法制教育、社會實踐等德育工作基地，向學生進行道德、法制、文明禮貌、愛國主義和勞動教育，組織學生參加社會實踐和公益勞動。（9）負責建立環境教育機制，制定學校環境衛生評比制度，劃分學校衛生公共區；布置、檢查校園公共區、教室、辦公室的日常環境衛生檢查。（10）負責抓好學校藝體衛工作，開展群眾性的文娛、體育活動，認真落實“兩課、兩操、兩活動”；抓好健康教育工作、近視眼防治、學生體檢等工作。（11）積極完成領導交辦的有關臨時性工作。（六）后勤服務部主任崗位職責目標（1）制定并組織實施后勤工作打算和治理制度，定期檢查落實情況，定期總結工作。 （2）安排、分配后勤