1、 英語四年級教師教學教案英語四班級老師教學教案1 教學目標： 學問與技能： Key words and phrases：country project also call speak right city cousin there Sentences：San Francisco is in the west. Task aim：Learn about the cities of America .And grasp the position words .Use the simple sentences to describe the position of something. 過程與方法：

2、單詞、課文、對比 情感、態度和價值觀：美國三大主要城市的地理位置 德育目標：培育同學的方向感 重點：Key words and phrases：country project also call speak right city cousin there Sentences：San Francisco is in the west. 難點：Learn about the cities of America .And grasp the position words . Use the simple sentences to describe the position of something.

3、 教學方法： 講授、對比 教學過程： (一)導入： Sing the song together.”I am the music man.”(construct funny atmosphere) Show some pictures or maps about London. Free talk(Have students describe the picture)(review and present the new lesson) (二)探究新知Teachers Q：Which countries speak English/ S：England，American Q：What do y

4、ou know about America? S：In Chinese they may say something about it. OK，today lets do it in English. Show a map of America.(Teacher draw it before the class) And introduce “This is my project .It about America”(show “project)read it and understand it. b. Use questions to show new words Q：what langua

5、ge do the people speak in America? S：people speak English in America. Q：whats the capital of America? S：Washington D.C is the capital of the USA. Q：where is it? S：Its in the east. New words：speak，east新|課|標|第|一| 網 c. Use the map to show the position of New York and San Francisco. And present the text

6、 contest on the blackboard.(teach new words “ city，west，cousin) d. Make sure that all the contest on the blackboard and use a color chalk underline the new words. Listen and repeat. And read it in pairs. Repeat some key sentences with a teacher .Understand the meaning of it. Competition between two

7、students. Read it “Who can read it more quickly?” (Improve the students ability of oral English) (三)鞏固新知 Do you have a friend?If you have，please draw her / his house .And tell us where is his / her house? (Practice “I live in Beijing. My friend lives in )Give them 2 to remember the new words and the

8、 meaning of it .Then finish the part 1 on Activity book. Check the answer in groups Point，ask and answer Show some pictures on TV.(on the blackboard) A：Where is New York?B：Its in the east. (Look at pictures and describe the position of it) 3. Show a map of China and deal with the part 3 on activity

9、book (四)作業布置 (五)小結Practice to read and remember the new words .(look at the phonetic symbol and say them out) Important sentences(make a simple translation) 板書設計 Unit 1 Did he live in New York? Its about America. Its called USA. 英語四班級老師教學教案2 教學目標： 1.能聽懂、會說：This is my classroom. The wall is white. Th

10、e floor is green.并能用This is.和表示顏色的詞來描述教室中的事物。 2.能聽、說、認讀本課主要單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor。 教學重點：學習This is my classroom The wall is white. The floor is green;學習單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor 教學難點：the的發音與運用 表達復數時be動詞的運用 教具預備： 1.教材相配套的教學課件Unit 1 Lets learn/B 2.教材相配套的教學錄音帶 3.

11、老師自制的單詞卡 4.自制顏色轉盤(形如第一冊P28頁Lets learn部分的圖片) 教學過程： (一)熱身、復習(Warm-up / Revision) 1.老師出示自制的顏色大轉盤，一個同學撥動上面的指針，使轉盤轉動。當轉盤停止后，讓大家說出指針所指的顏色。再讓另一個同學連續轉動轉盤，直到所學的有關顏色的單詞(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被復習過一遍。 (二)呈現新課(Presentation) 1.復習本單元A部分Lets learn的內容。 T：Look!This is ou

12、r classroom. Whats in the classroom? 同學利用所學學問回答問題。然后老師補充說：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(老師一邊說一邊指著教室中的實物，有些教室的設施或許沒有這么齊全，不能在實際的課堂中教學，建議使用教材相配套的教學課件或本單元的雙面對開實景圖) 2.老師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風扇和計算機問同學：Whats this?讓同學試著回答問題。老師可做適當提示。 3.播放本部分的教學課件Un

13、it1 Lets learn/B老師分別點擊以上事物，通過視聽使同學更有效地記憶單詞。(建議課件的制作能在用鼠標點擊講臺桌，地面，墻，風扇和計算機時閃耀。當再次點擊時可顯示英文單詞。) 4.利用課件顯示英文單詞并教讀。準時訂正同學的發音。 5.老師播放課件中的句子部分。 6.老師提出問題：What colour is the wall? What colou is the floor.通過讓同學回答問題，學說句子The wall is white. The floor is green.老師留意準時訂正the的發音。 7.同學跟讀并仿照Lets learn部分。(使用教材相配套的教學錄音帶)

14、8.觀看課件畫面，對課文中的句子進行擴展練習。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.對表達有困難的同學，老師可用提問的方式加以引導：What colour is the fan/computer/teachers desk? 9.讓同學打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。老師進行巡察，發覺問題準時解決。讓同學在本班教室的實際場景中進行操練。同學

15、可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加同學學習的愛好。 10.復習本單元所學有關classroom的全部單詞。老師出示單詞卡讓同學認讀，并把單詞卡貼到黑板上。同學在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應的事物。考查同學認讀理解單詞的力量。 11.把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bingo的嬉戲。讓同學先把空缺的四個格隨便涂上紅、黃、藍和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學喊Bingo。連續嬉戲，直到全部的單詞都被劃上圈。此嬉戲為Lets play部分。 (三)趣味訓練(Practice) 嬉戲1：Colour your classroom. 1)老師發給同學一張印

16、有教室的黑白圖片，讓同學依據自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，相互指圖說一說自己設計的classroom。 2)本嬉戲可以進行Listen and colour的練習。同學要通過聽懂老師的指令之后，根據要求給圖片圖上相應的顏色，然后再看圖說話。 3)建議：這一嬉戲還可制作成課件。 嬉戲2：計時猜詞競賽 每個小組5-6人，小組之間進行計時猜詞競賽。競賽規章：老師預備好寫有英文單詞computer, fan, wall, floor, teachers desk, board, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的

17、單詞卡。每個小組依次到教室前面參與競賽。競賽前，小組內的第一名同學坐在椅子上，其他同學面對該名同學蹲在地上。老師站在這名同學的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。競賽計時3分鐘，老師最好指派一名同學幫忙計時。競賽開頭，老師出示第一張單詞卡，蹲在地上的同學要看著這個單詞用動作或語言來表述出此單詞的含義。(如用語言表達則不能直接說出單詞的中文意思，假如說出，視為犯規。)坐在椅子上的同學要依據組內同學的表述來說出英文單詞。猜對計分并換人。其次名同學坐在椅子上，連續猜詞。如有同學沒猜對單詞則不能換人，老師出示下一張單詞卡讓該同學連續猜，直到猜中單詞時才可換人。按此規章小組內的同學輪番坐到椅子上進行猜詞，

18、直到計時停止，競賽結束。最終看哪個小組猜對的詞最多，得分最多，哪個小組就獲勝。 (四)作業布置： Talk about it in your group.(適當增加句型，進行擴展會話練習。) 如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom. 英語四班級老師教學教案3 教材分析 本課是新標準英語三班級起點第四冊第五模塊的第一單元，本單元真實地通過同學之間的比較，讓同學很好地理解比較級的句型用法。要求同學把握than，old，young，stron

19、g 等詞，并能運用HeShe is +比較級+than句型進行教學活動。通過使用圖片、多媒體課件及創設真實情景的方法，有效地操練句型。 學情分析 同學能用簡潔的英語互致問候，交換有關個人、家人和伴侶的簡潔信息，有肯定的英語語言運用力量，在課堂上采納情景式教學，引發同學的愛好以達到教學目標。 教學目標 一、情感態度與價值觀 1.運用圖片和實物,通過視聽法和交際法等教學方法，創設情景對話，引導同學在感知、體驗和參加中學習英語,激發愛好。 2.培育同學關愛弱勢同學，同學之間互助友愛的精神。 二、過程與方法 1.學習新單詞old、young、strong、than 2.初步熟悉形容詞比較級taller

20、、shorter、older、younger、stronger. 三、學問與技能 1.學會運用形容詞比較級的句型：-erthan 2.培育同學自主探究學習的力量。結合生活實際及同學感愛好的事物進行比較。 教學重點和難點 1.單詞than 及其它形容詞的運用。 2.功能句：Amy is taller than Lingling. 3. 能夠敏捷運用形容詞來描述比較兩者之間的差異 英語四班級老師教學教案4 教學目標 1、把握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away，做到發音精確、語調自然。 2、學習小詩Rain Rain Go Away,能夠有感情的朗誦和仿編。 3、字

21、母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發音。 教學重難點 1、本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away的發音和大意。 2、理解小詩并進行仿編。 3、通過自然拼讀法學習字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發音 課時 一課時 教學過程 一、常規問候與復習 二、Magic box單詞教學 1、復習學過的表示天氣狀況的單詞。 2、學習單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away。 3、鞏固新詞。 4、Listen,number and say 三、教學小詩，并仿編小詩。 1、看圖請同學才小詩大意。 2、聽錄音解義。 3、分組練習。 4、表演。 5、仿編小詩。

22、 四、Lets read 學習自然拼讀法 1、把字母L,寫在黑板上，然后指著lantern說強L-l-lantern調第一個字母的發音，同學重復，用同方的方法介紹leg和lion放錄音，同學翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。 2、用同樣的方法學習Mm,Nn,Rr. 五、完成課堂活動評價手冊 英語四班級老師教學教案5 教學目標 1、情感目標： 學會與他人共享自身的感受，學會與他人共處 2、 學問目標： 鞏固運用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式 把握單詞：bottom、computer、corner、 e-mail、envelope、left、letter、postcard、 right、stam

23、p、top、send 3、 力量目標： 學會運用已把握的單詞造句 會用寫明信片、書信和電子郵件的基本格式 教學重難點 1、 重點： A把握單詞：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send 。 B運用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式 2、 難點： 運用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式 教具學具： 單詞卡、錄音機、明信片、信紙、信封 優秀教案： CLASS OPENING AND REVIEW(5分鐘) 1、 Greeting 2、 Review(復習23課英文歌曲：齊唱分唱) NEW CONCEPTS(15分鐘) A：Review words：bottom、computer、corner