1、 課 時 教 學 設 計一、指導思想 本課立足新課程標準，堅持“以人為本、健康第一”的指導思想，以激發學生學習興趣，引導學生探究學習、合作學習，提高學生實踐能力作為主要目標。在教學中不斷滲透“學、究、講、用”環節，把課堂還給學生，讓學生充分融入課堂。二、教材分析 少年拳第一套是人教版體育與健康水平一選修學習的內容，是前面所學（拳、掌、鉤）手型與（弓、馬、仆、虛、歇）步型的綜合運用，也是促進學生上下肢協調發展的優選內容。但套路學起來相對比較枯燥，所以在課的設計上利用學生的年齡特征，通過情景導入，應景音樂控制，競賽游戲等新穎的內容，讓學生在“玩”中體驗武術的魅力和課堂的趣味性。三、學情分析學生活潑

2、好動，注意力集中時間短但模仿能力及表現欲強，能很快融入老師假設的情境中。因此主輔內容的教學流程，主要是以情景發展為主線，層層遞進，讓學生在愉快的課堂氣氛下高效掌握少年拳的套路動作。四、教學重、難點1.教學重點：直立抱拳、震腳架打、蹬踢架打三個動作之間連貫銜接。2.教學難點：手型、步型協調配合，形、神、意合一。五、教學目標1.運動參與目標：通過情景導入，游戲等新穎的教學手段，100%學生都能積極參與到課堂。2.運動技能目標：在展示時85%的學生能夠較好掌握1-3式動作路線，15%的學生能夠基本掌握。3.身體健康目標：通過課堂各環節練習使學生協調性、速度、靈敏、力量等身體素質均有所提高。4.運動情

3、感目標：多數學生大部分時間表情愉悅，能遵守課堂準則，通過本次課找到武術的感覺，留下深刻的印象。六、教法與學法1.教法：本課以情景教學為依托，通過情景教學法，表揚鼓勵法，講解示范法、指導糾錯法、語言提示法等進行教學。 2.學法：在教學過程中充分發揮學生自主學習能力，引導學生采用探究學習法，自我展示法、評價學習法以及合作學習法進行學習。七、教學設計思路及創新點整堂課以情景導入開始，引導學生融入情境，全程以應景音樂烘托課堂氛圍，以情景發展有序展開教學： 情景導入1：模擬熊出沒情節，引出光頭強、熊大、熊二3個課堂人物，模擬天氣預報并伴隨音樂熱身。播放錄音制造森林護衛熊大和熊二被光頭強抓走的情景，引出本

4、堂課所要學習的內容。情景發展2：引導學生思考營救熊大熊二的辦法，利用 “秘笈”激發學生好奇心，分成四組在小組長帶領下嘗試參照掛圖自主學習。教師完整示范，學生認真觀察并思考自己動作和老師動作之間存在的差距，從而形成鮮明對比，幫助學生建立完整正確的動作概念。在學生練習過程中不斷巡視指導，突出糾錯環節，遵循個別指導，集體糾錯原則，采用夸大錯誤動作糾錯的方法，引導學生“自查自糾”從而有針對性得規范自己的動作。情景發展3：同學們已經初步掌握了進軍光頭強的本領，然后分組在小組長的帶領下共同隱蔽進入光頭強陣地救出熊大和熊二，教師邊示范邊講解游戲規則，特別強調安全，同時細化游戲中學生容易犯規的環節，突出游戲競

5、賽時的規則的重要性。情景發展4： 順利營救出熊大熊二，在老師引導下用整齊而有氣勢的少年拳1-3式動作嚇走光頭強，再次鞏固套路記憶，突出動作整齊及氣勢，檢驗課堂效果。情景發展5：打敗光頭強順利救出熊大熊二，表揚并鼓勵學生，共同總結不足，提出要求和希望，然后開“慶功會”一起跳“海草舞”放松，最后各小組組織協助老師收還器材。八、教學特色及創新點1.教學內容優選優配：武術套路動作結合身體素質練習既是本堂課情節發展的需求同時也有利于發展學生綜合身體素質，保證了運動負荷和運動密度；2.教學組織新穎合理：以情景發展為主線，層層遞進，有效得結合了學生的年齡特征運用到課堂，讓學生更快融入課堂；3.教法學法科學高

6、效：整堂課著重課堂師生的“學、究、講、用”如自行觀察展板探究合作學習，充分發揮學生自主學習能力并將所學技術運用到實際應用中；4.突破傳統的課堂模式，讓體育課富有美感的同時也增強了“時髦性”熱身活動結合音樂、健美操充分活動各個關節，練習時有high哥助興，放松時也是學生熟悉的抖音網紅舞蹈；5.整堂課對場地器材要求比較靈活，可在實際上課過程中根據實際場地、器材情況適當調整。九、運動負荷練習密度：40%左右 平均心率：115%-125%十、安全預案1.選擇安全的運動場地和器材，教學場地平整無坑洼。2.加強安全教育，培養學生自我保護、互相保護的意識。3.精密組織教學，建立良好教學秩序，重視課前準備。4

7、.重視特異體質學生情況，安排合理運動量，注意區別對待。5.提高應急反應能力，對突發事件準確評估，及時處理、及時匯報、及時解決，有緊急情況立即聯系班主任協助處理。十一、場地器材音響一個、繩梯4根、體操墊8張、標志物若干 少年拳（第一套）單元教學計劃教材內容少年拳（第一套）教學對象水平一（二年級）人數48人單元教學目標1.運動參與目標：通過情景導入，游戲等新穎的教學手段，100%學生都能積極參與到課堂。2.運動技能目標：在展示時85%的學生能夠較好掌握全套動作路線，15%的學生能夠基本掌握。3.身體健康目標：通過課堂各環節練習使學生協調性、速度、靈敏、力量等身體素質均有所提高。4.運動情感目標：多

8、數學生大部分時間表情愉悅，能遵守課堂準則，找到武術感覺，留下深刻印象。課序時間教學內容學習目標重點與難點教學方法與措施第一次課三種基本手型（拳、掌、勾） 四種基本步型（弓、馬、虛）武術自編操1.培養學生積極參與的學習態度，體驗武術運動的樂趣2.能夠掌握三種手型和三種步型的正確動作；學會正確的沖拳、推掌3.培養學生積極主動的學習習慣及終身體育的意識重點：手型、步法規范、準確難點：手型、步法規范、準確教法：演示法：利用掛圖講解示范法自評與互評相結合學法：嘗試模仿練習小組合作學習小組比賽練習第二次課少年拳第一套1-3式動作直立抱拳震腳架打3.蹬踢架打多數學生能夠初步掌握少年拳1-3動作要領發展學生柔

9、韌、力量、速度等身體素質3.培養學生團結互助的集體主義精神重點：震腳要直立下沉彈踢要有力，上體平穩，馬步到位難點：動作到位、有力協調連貫，動作有力教法：演示法：教師表演講解示范法漸進教學法學法：分組練習少年拳1-3式2.兩人一組相互觀察模仿、自我展示第三次課少年拳第一套4-6式動作墊步彈踢馬步橫打6.弓步撩掌1.多數學生能夠初步掌握少年拳4-6式動作要領提高學生練習武術學習的積極性3.培養學生合作探究的意識，提高學生適應環境的能力重點：弓步、虛步規范到位；重心穩定難點：動作到位、有力，協調連貫，手、眼一致教法:1.演示法：學生表演2.講解示范法3.正誤對比法學法：分組練習2.小組比賽3.小組合

10、作創編武術造型第四次課少年拳第一套7-9式動作 7.虛步架打 8.跳步推掌 9.撩拳手抱1.多數學生能夠初步掌握少年拳7-9式動作要領2.提高學生練習武術學習的積極性3.培養學生合作探究的意識，提高學生適應環境的能力重點：動作之間連貫銜接難點：手型、步型協調配合，形、神、意合一教法:1.演示法：學生表演2.講解示范法3.正誤對比法學法：分組練習2.小組比賽3.小組合作創編武術造型第五次課單元測試1.培養學生堅持武術鍛煉的意識2.鞏固提高少年拳完整套路3.了解武術比賽的形式、規則，培養公平競爭意識重點：套路熟練，動作標準難點：動作規范、協調流暢、有力點、有氣質教法：及時引導評價參與其中利用比賽法

11、調動學生積極性學法：學生自主復習少年拳一整套動作互相交流共同提高進行“擂臺爭霸賽”組內成員相互評價 體 育 與 健 康 課 時 計 劃 （水平一 教 案） 二年級 第 周 第2次課 主題技術：少年拳（第1套）1-3式 競賽游戲：瘋狂的毛毛蟲教學內容1.套路：少年拳（第1套）1-3式2.身體素質:瘋狂的毛毛蟲（營救熊大和熊二） 教學重、難點1.重點：直立抱拳、震腳架打、蹬踢架打三個動作之間連貫銜接2.難點：手型、步型協調配合，形、神、意合一教學目標1.運動參與目標：通過情景導入，游戲等新穎的教學手段，100%學生都能積極參與到課堂。2.運動技能目標：在展示時85%的學生能夠較好掌握1-3式動作路

12、線，15%的學生能夠基本掌握。3.身體健康目標：通過課堂各環節練習使學生協調性、速度、靈敏、力量等身體素質均有所提高。4.運動情感目標：多數學生大部分時間表情愉悅，能遵守課堂準則，通過本次課找到武術感覺，留下深刻印象。教學流程 教學內容教師主導活動及圖示學生活動及圖示教學意圖運動負荷強度時間情 景 導 入（開始部分）一、課堂常規二、隊列練習三、創設情景師生互動，清點人數師生問好，安排見習生強調課堂安全教師口令指揮隊列練習教師展示一段武術自編套路，激發學生學習興趣，引出本堂課所學內容創設情景1：模擬熊出沒電視情節，制造森林護衛熊大和熊二被光頭強抓走的情景 1.組織：2.要求：快、靜、齊精神飽滿

13、整齊劃一 融入情景3.練習次數：1-2次 融入情景營造氛圍弱2分鐘激 趣 熱 身 部 分一、小游戲：天氣預報二、自編熱身操口令天氣預報：出太陽、下雨、下雪、起風等天氣均雙手變掌上舉并說“我很安全”，如果是打雷，下冰包，就蹲下并雙手變拳抱頭鞏固拳、掌、勾手型播放音樂，根據音樂提示連貫做“天氣預報”小游戲，并做自編操熱身，教師鏡面示范，熱身內容為：原地跑步；2.頭部運動體轉運動；4.體側運動開合跳； 6.并腳跳躍7.武術專項熱身組織： 四列橫隊呈體操隊形散開，置身情景之中，根據天氣預報提示積極練習2.要求： 全神貫注，反應快速，跟上音樂節奏，動作舒展大方，表情愉悅，模仿老師動起來練習次數： 每個組

14、合為2x8拍，根據運動強度從低到高，設計熱身動作為1拍一動或2拍一動激趣熱身重溫動作要領為學新動作奠定基礎中約5分鐘 主教材部分身體素質課課練放 松 一、學習本領（少年拳）-直立抱拳 （看）-震腳架打 （沖拳）-蹬踢架打 （蹬腿）（還原)二、輔教材：（身體素質課課練-游戲名稱：瘋狂的毛毛蟲繩梯：是去營救熊大和熊二必過的一道坎，要求必須在跑動中單腳跨越體操墊：是悄悄進入光頭強陣地的道具，爬行前進起點標志物：是我方陣地終點標志物：是敵方陣地游戲規則:按組從起點先爬過體操墊再迅速跨越通過繩梯，起身跑至終點繞過標志物并帶走“熊大熊二”后返回起點擊掌接力三、慶祝勝利情景發展2： 播放錄音：得知熊大和熊二

15、被抓走了，全體同學學習本領去解救他們師：你們憑什么本事打敗光頭強生：各抒己見.師：我有“秘笈”對付他將學生分成四組在小組長帶領下到指定位置揭開“秘笈”并自學引導學生主動思考動作路線及要領，突出學習的重點和難點教師完整示范結合課堂情景發展及攻防意義進行講解并分解示范巡視、糾錯：遵循集體糾錯，個別指導的原則情景發展3： 經過一番苦練，同學們已經學得一身本領，可以打敗光頭強了講解游戲規則并細化，培養學生規則意識進行安全教育巡視各組練習情況情景發展4： 順利營救出熊大熊二，在老師引導下用整齊而有氣勢的少年拳1-3式動作嚇走光頭強，再次鞏固套路路線，突出動作氣勢，檢驗課堂效果。情景發展5：全員安全救出熊

16、大熊二，共同總結不足，提出要求和希望，然后開“慶功會”一起跳“海草舞”放松播放抖音網紅音樂“海草舞”營造輕松氛圍帶領學生一起放松組織： 在小組長帶領下分組集中觀看掛圖動作并合作探究學習隊伍調動： 在四列橫隊基礎上，第3、4組學生分別向后轉，1、3組分別面向掛圖向左跨5步，2、4組向右跨5步3.要求： 學生認真觀察并思考自學的動作與老師示范動作之間的差距4.學習過程： 觀看掛圖-聽老師講解動作重點和難點-看教師完整示范-模仿單個動作-練習-糾錯-展示-再鞏固（夸大錯誤動作、形象表達正誤動作區別）展示5.練習次數： 6-8次1.組織： 先兩人一組肩并肩至終點視察進攻光頭強路線，再開始接力2.要求： 遵守游戲規則，積極參與相互合作 注意保護自己和他人安全 3.練習次數： 3-4組 1.組織： 就接力場地面向教師隨機站位2.要求： 認真聽音樂并模仿教師動作，輕松動起來3.放松時間：