1、 高考語文考試閱讀題答題技巧2023高考語文考試閱讀題答題技巧 第一步，縱觀全文，把握主旨 一是理清（文章）的思路。文章的每一段、每句話歸根究竟都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平常要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。 二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特殊是那些體現立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的（句子）、比方句、連問句、過渡句、抒情談論句，文章的主旨經常隱含其中。 不要急著去做題，在進入題目之前，必需讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速掃瞄，攝取各段也許意思，建立起對文章的整體熟悉，集中解決一個問題選文寫

2、的是什么?其次遍精讀，認真閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生肯定的熟悉。 畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其留意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。 心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性（散文），在敘述和描寫中總有一些談論和抒情的語句，閱讀時肯定要擅長抓住談論抒情的句子去把握文意，尤其留意文章結尾的談論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。 牢記：欲速則不達。肯定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。 其次步，仔細審題，定向掃描 做

3、現代文閱讀主觀題的關鍵在于精確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。現代文閱讀的審題，就是要認真分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。 題干一般由兩個部分組成，一是文章的話，一是命題者的話。設置題干的目的，主要是限定答題內容;同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以依據題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，詳細到段、句、詞。只要找準了原文中的相關區域，仔細揣摩上下文的文意，精確抓住關鍵詞句，精確地把握住答案的有關信息，大多數題目

4、的答案是能夠在原文中找到的。 牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干供應了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。 第三步，篩選組合，定向表述 文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、精確、有條理。整合時肯定要確保文通句順。 牢記： 1、弄清題干中所具有的態度或傾向 遇到的題干假如是否定形式，就采納先反后正的答題方式，避開遺漏要點;遇到的題干假如是確定形式，就采納正面的答題方式。 2、弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。 題干的結構，是表意的外在形式，示意著語句含義由

5、哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。 3、弄清題干中的話和命題者的話 題目中消失的語句，一般是同學要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導同學明確解答重點或者供應限制條件的作用。 4、變含蓄為直接，變分說為概括。 高考中現代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象詳細。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些詳細的、形象化的語句，把這些詳細形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。 5、

6、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。 現代文閱讀的考查目的在于把握并理解在文中所要傳達的信息，因此，要依照的思路來理解作品，多從原文中查找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中消失最多。另外，要弄清試題中常用的名詞術語。 表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、談論、抒情、說明等。 a 寫作手法，考生要清晰，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。 修辭手法，常用的有比方、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問、反問等。 語言

7、特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹高雅，文學語言的鮮亮、生動、富于形象性和布滿感情顏色的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。 高考文言文考試閱讀答題技巧 技巧一：直接遷移法 又稱“聯想推斷法”，即聯系已學課文中有關該詞的用法推斷詞義。 如：“過而能知，可以為明”中的“過”字，假如能聯想到生于憂患，死于安樂中“人恒過，然后能改”的“過”的意思，就能理解該句中“過”的意思為“犯錯”。 技巧二：語境推斷法 解釋詞義時，要緊緊抓住上下文，結合詳細語境理解。 如：河北考題中消失課外文言句“使者及門”的“及”，結合上下文語境可知“及”應為“到”的意思。 技巧三：（組詞）推斷法 將文言文中的詞語進行擴

8、充，組成現代漢語中的詞語，然后再依據詳細語境確定文言實詞的詞義。 如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個詞語，從中作選擇：陳設、陳舊通過篩選不難找到“陳設”這個意思。 技巧四：（成語）印證法 成語中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語來推斷文言文中的實詞詞義，如河北2022年真題中“而己有饑色”中的“色”，可聯系成語“面不改色”的“色”來理解，意思為“臉色”。 提高學習的效率（方法） （閱歷）一： 1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很簡單使自己產生厭煩心情，這時可以把全部的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲憊感

9、。假如可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發覺，以前一小時都完不成的作業，四非常鐘就可以完成了。 2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好方法，那么你盡可以用心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但簡單疲憊，而且效果也很差。每晚支配復習兩三門功課，狀況要好多了。 閱歷二： 如何提高學習效率呢? 最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效

10、率的基礎。 那么上課時的聽課效率如何提高呢? 課前要有肯定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，假如過細一是鋪張時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽視了最有用的東西。 上課期間還有一個時間安排的問題，老師講有些很熟識的東西時，可以適當地放松一下。 另外，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了非常重要的內容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化汲取，適當做一些簡要的筆記。 閱歷三： 學習效率是打算學習成果的重要因素，如何提高自己學習效率呢? 一、要自信。許多的科學討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這