1、第PAGE25頁共NUMPAGES25頁2022高三下學期地理教師的工作計劃一、本學期教學目的任務及要求高三二輪復習以高校招生全國統一考試大綱地理部分考試內容為依據，復習時，不再追求知識結構的先后順序，或學生認知結構的邏輯要求，而是對知識進行必要的拆分、加工和重組，通過合理的專題劃分，按專題重點復習。注意提煉主干知識和關注知識結構質量，建立更加完整、完善而清晰的地理知識體系與知識網絡，達到將多個模塊的內容有機地整合成為一個整體。三輪復習是最后的沖刺復習階段，關注熱點，以題目引路，回扣教材，突出重點，查漏補缺，加強對學生解題能力和技巧進行訓練，提高學生的應試能力。二、教材內容分析本學期主要復習必

2、修3的剩余部分和選修地理旅游地理、選修地理自然災害與防治、選修地理環境保護的復習，以及高考地理二輪、三輪的復習。高考二輪復習是對重點的綜合性專題的突破，主要針對高考的大塊考點;三輪屬于高考前的沖刺。三、教學進度第二章區域可持續發展第一節荒漠化的危害與治理以我國西北地區為例第二節濕地資源的開發與保護以洞庭湖為例第三節流域綜合治理與開發以田納西河為例第四節區域農業的可持續發展以美國為例第五節區域工業化與城市化進程以珠江三角洲為例第三章地理信息技術應用第一節地理信息系統和遙感技術第二節全球定位系統和數字地球二輪專題突破專題一地理基本技能第一講地球儀、地圖及地理信息技術第二講等值線的判讀第三講統計圖表

3、的分析第四講地理數據分析與計算技能培養專題二宇宙中的地球第一講地球的宇宙環境和地球的結構第二講地球的運動規律及意義專題三自然環境中的物質循環和能量交換第一講大氣的運動規律第二講水體和地殼運動規律第三講地理環境的整體性和差異性專題四自然環境對人類活動的影響專題五人文地理事項與原理第一講區位因素分析第二講主要農業地域類型和工業地域類型第三講人口、交通和城市專題六區域地理與國土整治第一講區域空間定位第二講世界主要國家和中國主要地區第三講國土整治和可持續發展第四講區域特征分析與差異比較專題七選修部分第一講旅游地理第二講自然災害與防治第三講環境保護考前沖刺專題八題型突破與答題建模第一講選擇題常用答題技巧

4、第二講綜合題題型與答題建模專題九熱點問題專題十規范答題要訣2022高三下學期地理教師的工作計劃（二）一.工作思路遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得_年高考的優異成績。二.工作目標1.上好每堂課，規范課堂教學。根據_年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上?？凭€的人數超過_%。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在_年的高考中再現地理學科的輝煌。2.按質按量完成學校在創建工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教

5、師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結、教研活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作_%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率_%以上;能純熟制作開發課件，優化課堂教學。3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。三、工作要求在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網絡，進行全面系統地復習。(1)全面了解教材，掌握重點。(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統化。(3)留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。2、努力提高教育教學質量。(1)

6、集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓教師辦公室進行。(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。(3)課后反思：總結課堂得失，養成課后反思的習慣，在反思中求進步。(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規。3、全面備考，習題精選、精練

7、、精評堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的規范化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。四.工作措施為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下：1.充分利用每節課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主，在高考中提高基礎分;對基礎較好的同學在夯實基礎的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數。為荙到這一目的，我們全體高三教師要齊心協力，共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。2

8、.切實搞好培優和補差的工作，培優工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確規范，上課加大容量;每兩周訓練一套高質量的模仿試題;與尖子生進行個別談話輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的?？忌乃枷胴摀^重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發揮。臨考之際，良好心理狀態是十分重要的。在平時的教學中要培養學生好的心態，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養他們大度的心理。4.加強文科地理

9、的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備。5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。2022高三下學期地理教師的工作計劃（三）本學期是至關重要的一個學期，關系到_年高考的成敗，關系到又一屆畢業生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保_屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。一、指導思想：以考試大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯系，實現對地理主干知識的鞏

10、固、完善，對學科思維能力的提升、發展。二、時間安排：1，一輪結束：_月底。2，二輪時間：_月初_月_日左右。3，三輪時間：_月下旬_月底。4，自由復習：_月_日考試前。三、具體模式：1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。2，三輪復習以綜合訓練為主，重在解題方法、解題技巧的養成，心理素養的培養，削減非智力因素的錯誤和失分，培養良好健康的應考心理。3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩

11、定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。4，考前總動員，集中進行地理解題方法指導。2022高三下學期地理教師的工作計劃（四）一、指導思想高考命題的趨向更加注意能力和素質的考查，增加了能力型和應用型試題，強調理論聯系實際，注意考察學生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎知識掌握不夠牢固;解決實際問題的能力不強;圖表信息的提取能力不強;自然地理難點知識理解困難;文字表述不準確、規范等問題，結合我校學生實際情況，根據新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復習中應關注：緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統地復習地理基礎知識和主干知識，建構學科知識體系，提高地理能力

12、，因為學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有“源”和“本”。有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰術。二、學情分析1.少部分學生基礎知識好，但大多數基礎知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。2.普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。三、本學期復習思路結合我校學生實際，本學期進行第一輪復習抓基礎落實圖1、抓住重點骨干知識，突破難知識，構建知識網絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統，強化知識的邏輯性與層次性。2、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。3、教學研究上關注課程改革，研究高考，提升質量。課程改革的

13、逐漸深入，必然會對高考模式和高考內容產生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學習課程標準和考試說明，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學與復習中，注意培養學生的學科能力，重點落實考試說明的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網絡。我們在教學中，還要十分注意聯系生產、社會生活的重點和熱點問題;重視培養學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力。高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批

14、、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。2022高三下學期地理教師的工作計劃（五）一、教學目標：本學期是至關重要的一個學期，關系到_年高考的成敗，關系到本屆畢業生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保_屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。二、指導思想：以_年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯系，實現對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。三、教學內容分析

15、：高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規律，并且要照顧到同其他學科的配合。初中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統地理知識為基本內容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環境，構成地理環境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農業、工業、人口、城市、人類與環境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環境的基本面貌和特征;人類應如何合理利用環境和保護環境，趨利避害，使地理環境向著更有利于人類生活和生產的方向發展。高二地理主要介紹部分人

16、文地理基礎知識，如人口地理、城市形態和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統地理的基礎上，著重講授環境保護和海洋地理的相關內容，初中和高中地理必修三以區域地理知識為基本內容，有利于學生樹立區域可持續發展的觀念。四、教學計劃安排表(略)2022高三下學期地理教師的工作計劃（六）一、指導思想：以黨的教育方針為指導，以上_二中的計劃目標為統領，以高考政治考試說明為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。二、教學目標及對策1.立足教材，夯實“雙基”;督促學生在課堂上

17、多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。2立足課堂，提高效率;立足規范，提高能力。著力培養學生理論聯系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。3.精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。6.加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。三、第二輪、第三輪復習要求：1、第二輪時間：_年_月_至_月初，第三輪_月初至_月初。

18、2、主要目的：應用能力、考試技巧水平提高3、具體方法：(1)回歸書本一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統、規范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統。與一輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。(2)統覽熱點、重點一是要重溫舊題，盡量熟悉時政熱點和重點規范思維方法，做到胸中有數;二是統覽教材，熟悉教材的關鍵點、關

19、鍵詞等骨干性語言。(3)訓練必要的答題技巧審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關系法等。回答題解答要規范簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、

20、條理清晰、書寫規范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料(審清材料包括那些信息)、審設問(審明問題指向)，切忌盲目作答。最后留出_天左右的時間用于學生的回歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。調節和平衡考前心態，在心理上打下高考堅實基礎。四、具體措施：1、備課功夫花得深，重基礎，促能力，知識的結構網絡化、輻射化。2、上好課，向_分鐘要質量，有廣度、深度、難度。3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關心時政，關心國內外重大熱點問題。4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課

21、外輔導等環節，不輕易疏漏。5、適當幫助學生制訂復習計劃，進行學法指導、選擇好自備資料，不濫用，不搞應付。6、試卷的難易度及梯度要把握好，教師要做到心中有數，定期設置目標。2022高三下學期地理教師的工作計劃（七）我們要認真學習考綱，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。一、對_一測的分析和反思第一次質量預測我校政治成績不是很理想，沒有達到預期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差，需要拔高。二、確立工作目標目標是

22、方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著力培養能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養，全面提高學生素質。因此，我們確立的目標是：力爭第一。三、理清工作思路1、研究高考，把握教學方向研究高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習考綱，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。2、規范過程，優化教學環節一測后的專題復習：1、通過這輪復習，使教學內容主題化、綜合化，突出主干知識的復習和研究，以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固

23、，最終達到學生學習能力的提升，力爭在高考中取得優異成績。2、專題復習仍實行教學案一體化，并增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。3、主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力;4、更注重時政熱點材料與課本知識的結合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯系。5、進一步做好練習后學生的心理疏導工作，增強學生的學生積極性與自信心。二測后的復習1、二測后，進一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作，并及時關注有關高考信息，進一步關注社會熱、焦點問題;2、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學生回歸課本;3、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生

24、增強面對高考的勇氣和決心。第三階段，即第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。具體教學安排(一)_.2.1_月下旬完成教材知識的專題復習。2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉高考模式。3.進行個別輔導，提高尖子生的成績及班級整體實力。(二)_._月-_月中旬1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結合)，挖掘學生潛能。3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。(三)_.5_月1、回歸課本，整理本。2、心理調適。_具體教學對策和措施1、對知識和能力方面的掌握(1)重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結構高考非常強調能力

25、，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識，能力提高無從談起。(2)在復習中要重視知識間的橫向聯系。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯系起來。(3)關注國內外時事熱點并靈活運用于課堂教育。2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。3、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。4、注重對學生進行審題思路和方法的培養，舉一反三，以提

26、高學生審題、解題的能力。(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統計，作好分析，及時評講。5、加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標。6、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。我們相信通過本組同志的努力探索和創新，不斷提升我們的教學層次和水平，在明年的高考中，政治學科一定會取得比

27、較好的成績。2022高三下學期地理教師的工作計劃（八）一、指導思想以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。二、工作目標1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落

28、實作為主渠道，及時進行小結、單元過關和月結。5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。三、高三第二學期政治課教學中存在的問題1、文科學生總體水平不是很好，優生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統性的把握和理解

29、。4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。5、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手四、教學要求1、學習課程標準，并且結合課程標準中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。2、要充分利用有

30、限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。3、認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參

31、加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。2022高三下學期地理教師的工作計劃（九）為了完成好的下學期的教學任務，特制定以下工作計劃：一、對第一質量預測的分析和反思第一次質量預測我校政治成績不是很理想，沒有達到預期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差，需要拔高。二、確立工作目標目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著力培養能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養，全面提高學生素質。因此，我們確立的目標是：力爭第一。三、理清工作思路1、研究高考，把握教學方向研究

32、高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習考綱，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。2、規范過程，優化教學環節一測后的專題復習：1、通過這輪復習，使教學內容主題化、綜合化，突出主干知識的復習和研究，以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在高考中取得優異成績。2、專題復習仍實行教學案一體化，并增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。3、主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生

33、解題能力;4、更注重時政熱點材料與課本知識的結合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯系。5、進一步做好練習后學生的心理疏導工作，增強學生的學生積極性與自信心。二測后的復習1、二測后，進一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作，并及時關注有關高考信息，進一步關注社會熱、焦點問題;2、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學生回歸課本;3、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。第三階段，即第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。具體教學安排(一)_._月下旬1.完成教材知識的專題復習。2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟

34、悉高考模式。3.進行個別輔導，提高尖子生的成績及班級整體實力。(二)_._月-_月中旬1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結合)，挖掘學生潛能。3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。(三)_.5_月1、回歸課本，整理糾錯本。2、心理調適。3、具體教學對策和措施(1)對知識和能力方面的掌握重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結構高考非常強調能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識，能力提高無從談起。在復習中要重視知識間的橫向聯系。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、

35、相近的知識聯系起來。關注國內外時事熱點并靈活運用于課堂教育。2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。3、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。4、注重對學生進行審題思路和方法的培養，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統計，作好分析，及時評講。5、加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標。6、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。我們相信通過本組同志的努力探索和創新，不斷提升我們的教學層次和水平，在明年的高考中，政治學科一定會取得比較好的成績。2022高三下學期地理教師的工作計劃（十）在最后的三個月時間里，為了更好地提高學生的積極性，特制定以下工作計劃：一、指導思想以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分