1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年冀教版四年級科學下冊計劃范文一、學期教學目標總體目標：本學期通過教學，使學生掌握本冊書中所學的知識，培養學生觀察能力和實驗能力，給學生養成良好的學習習慣。本學期力爭使_%的學生進入優秀之列，_%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。三維目標：(一)、知識與能力目標：、引導學生懂得如何科學觀測和描述天氣變化。、學習物質的狀態及變化，探究水的三態變化，包括蒸發及雨的形成，從中初步體驗自然現象的變化規律。3、讓學生學會區分生物與非生物,說出生物和非生物的主要區別,從而找出生命的主要特征。4、引導學生學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程5、引

2、導學生進一步了解農業與技術的關系。(二)、過程與方法目標：、通過實物進行教學，培養學生的觀察、思考、歸納能力。、學會一些基本的實驗操作。例如：化冰實驗，蒸發、沸騰、凝結等的實驗等。3、通過實驗培養學生的創造力、想象力。(三)、情感、態度、價值觀目標：通過本冊知識的學習，讓學生受到熱愛祖國、熱愛大自然的教育；分析天氣變化對人類生活的影響以及人類生活對天氣變化的影響，受到愛護花草樹木、愛護小動物、保護環境等思想品德教育；培養學生熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。二、學生基本情況分析：本學期我擔任四年級的科學課，本年級共有學生_人。其中男生人，女生_人，

3、他們大多數年齡在_歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強，。由于科學接近生活，大多數同學對科學很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，創設多種觀察實驗的情景，多給學生實驗的機會，使他們在學習中感受到生活的甜美，在實驗中發展智力和提高觀察思維能力。班內的優秀學生上課能認真聽講，作業能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題，如付彩君、陳騰等。這些同學學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應迅速，表演能力強，成績突出。中程生如：陳欣、陳凡、鹿文濤等，這些同學好動，欠細心，但能認真刻苦學習，成績良好。后進生：有部分同學大腦比較靈活，

4、但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績較差。如：劉倩倩等。針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養，注意因材施教，搞好優生優培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質量。三、教材分析：本冊教材共有5課，分為六個單元。第一單元，“天氣”單元是本冊書的起始單元。本單元以學生熟悉的天氣現象為研究對象，通過感受和描述天氣變化，設計制作觀測天氣的儀器，實地觀測天氣，獲得觀測天氣的有關數據，并模擬天氣預報發布天氣信息，收集資料、分析天氣變化對人類生活的影響以及人類生活對天氣變化的影響等活動，引導學生懂得如何科

5、學觀測和描述天氣變化，親歷和模擬天氣預報的制作過程，引導學生體驗科學技術的發展對提高人類觀測天氣準確性和科學性的影響。第二單元，在了解天氣變化的基礎上，繼續學習物質的狀態及變化，探究水的三態變化，包括蒸發及雨的形成，從而使學生對天氣變化的原因有更深入的了解，從中初步體驗自然現象的變化規律。本單元從物質的固態、液態和氣態三種狀態引入，引導學生用觀察、實驗等方法探究不同狀態物體的基本性質。通過探究水的三態變化，幫助學生認識溫度的改變可能促使物質的狀態發生變化。第三單元，以學生生活中常見的生物為主要研究對象,幫助學生學會區分生物與非生物,說出生物和非生物的主要區別,從而找出生命的主要特征。學生通過親

6、歷種植和飼養活動,發現生物生長發育過程中的主要變化,同時學會制定較為完整的觀察計劃，會用多種方式做觀察記錄，并用自己喜歡的方式展示自己的研究成果。第四單元，在學生認識了天氣變化、物態變化和生物變化之后，引導學生學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程，為今后進一步研究物理變化和化學變化奠定基礎。在探究物質的變化過程中，通過親歷活動，使學生認識到物質變化一類僅僅是形態的變化，不產生新的物質；另一類不僅僅是形態的變化，還會產生新的物質。物質的不可逆變化既可以對人們生活帶來有利的一面，又會給人們帶來負面影響。第五單元，農業與技術是本冊書的結束單元，也是體現科學、技術、社會、環境相結合的綜合單元

7、。在學習了天氣、物質的狀態、生物的生長和有趣的變化等單元以后，引導學生進一步了解農業與技術的關系。本單元從學生熟悉的農業與生活入手，圍繞技術的發展對農業的影響這一主題，幫助學生通過生活調查、資料分析，認識農業與人類生活的關系。第六單元展示會：是全冊書的總結，圍繞本學期所學的內容，設計了一個較完整的設計、布置、展示活動。目的是通過整理本學期對“變化的世界”的學習內容和收獲，引導學生掌握分析、總結、歸納的思維方式和學習方法，從小養成良好的搜集資料、整理資料的學習習慣。鼓勵學生學會自己確定標準，對所學知識進行梳理、歸納，建立自己的概念系統。并通過展示與同學交流，達到分享學習成果的目的，從而充分體會成

8、功學習的樂趣。展示會活動，也是對學生本學期學習效果的一次較綜合性的評價。教師應分別從活動組織能力、科學探究能力、概念系統掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。四、教學研究內容(一)、重點：、培養學生學習科學的興趣和愛好，養成良好的學習習慣。、學習物質的狀態及變化，探究水的三態變化，包括蒸發及雨的形成，從中初步體驗自然現象的變化規律。3、如何科學觀測和描述天氣變化4、學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程。5、區分生物與非生物,說出生物和非生物的主要區別,從而找出生命的主要特征。6、掌握水的蒸發、沸騰、凝結和水的三態變化。(二)、難點：、學生觀察能力和實驗能力。、些基本的實驗操作。例如：說

9、明自然界中雨是怎樣形成的，物體的生長與變化，蒸發、沸騰、凝結等的實驗。(三)、教研教改專題：課題：如何培養學生的觀察分析能力五、教學措施：、培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。、加強觀察、實驗、思考，使學生對所學知識有一個比較系統、全面的認識。3、大膽放手，讓學生在學習中起主體用。4、利用一切可利用的條件，加強直觀教學，增強學生對事物的感性認識。5、實施實驗操作。例如：說明自然界中風是怎樣形成的，聲音的產生，蒸發、沸騰、凝結等的實驗。6、注意通過實驗發展兒童智力，培養兒童的能力。7、讓學生多動手，親自實驗廣泛合作討論。讓學生多聯系實際，并且將實驗應用到實際中。202

10、2年冀教版四年級科學下冊計劃范文（二）一、本學期班級基本情況本班共有_名學生，其中女同學_人，男同學_人。本班由于男生較多，所以紀律不很好。要培養良好的學習習慣，上課認真聽講，不敢大聲回答問題；作業按時完成等。在成績方面，班級學生成績一般；尖子生鳳毛麟角；語文朗讀水平低，讀書不通順，不正確，沒有感情；作文寫作能力較差；思維不靈活。二、指導思想認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學期工作計劃，結合本校本班特點，把本學期的工作落到實處。三、本學期教學總目標和要求：小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，

11、指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期四年級教學總目標和要求：(1)。識字與寫字。1.對學習孩子有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。2.累計認識常用漢字_個，其中_個左右會寫。3.會使用字典、辭典，有初步的獨立識字能力。(2)閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學會默讀。3.能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。(3)關于習

12、作留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的信心。(4)關于口語交際。1.能用普通話交談。2.能復述別人的說話。3.能闡述自己的感受和想法。四、方法和措施(一)、不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。本學期我們語文備課組將繼續圍繞語文課程標準的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。(二)、落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。1、這學期，我們將繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。2、上

13、好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究，每一位老師至少上一節校級公開課。3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。四、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要