1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁北師版五年級下冊神奇的書課文及教案2022年神奇的書課文沒有一艘非凡的戰艦能像一冊書籍把我們帶到浩瀚的天地;也沒有一匹神奇的坐騎能像一頁詩扉帶我們領略人世的真諦;即令你一貧如洗也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。多么質樸無華的車騎!可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗!神奇的書教案教學要求：1、知識與技能。(1)朗讀詩歌，學會生字新詞。(2)邊讀邊想像，理解詩的意境，體會作者熱情謳歌書的神奇、美麗的思想感情。(3)有感情地朗讀并背誦這首詩，仿照前兩段的寫法再寫一段。教學重難點：1、想像詩中描寫的意境，體會作者表達的情感。2、發揮想像仿寫詩歌。

2、課時劃分：一課時。教學過程：一、談話激趣，導入新課。1、“書是人類進步的階梯”“書是人類的精神糧食”同學們你們愛書嗎?都讀過哪些類型?在讀書中你獲得哪些樂趣?書是多么神奇，今天我們就來讀一讀神奇的書這首詩歌吧?2、扣題質疑：書神奇在哪?讓我們一起走進書里尋找吧!二、初讀詩句，理解大意。1、自讀詩歌，讀準了字音，理解大意。并想想自己讀懂了什么?2、學生自讀詩歌，師巡視。3、指名朗讀。4、指名說說你讀懂了什么?有什么疑問?三、指導理解詩意：1、學習第一小節。(1)指名讀第一節，說說你的理解。(2)說說這節詩寫什么?(3)為什么這樣說書能帶我們到浩瀚的天地呢?2、讀第二節，說說你的理解。(1)理解詞

3、語。(2)說說這節詩寫什么?(3)想想書為什么能帶我們領略人生的真諦?3、讀第三節，想想為什么說“即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋，你在書的王國遨游的步履”呢?4、讀第四節，說說這節詩告訴我們什么?引導學生理解“書裝載了人類靈魂中全部的美麗”的含義。四、再讀詩歌，說說收為什么是神奇的?1、指導讀，劃出能表達書神奇的詞、句。2、匯報交流。五、朗讀詩歌，體會情感。六、練習背誦。七、學習仿寫詩歌八、布置作業：1、背誦詩歌。2、抄寫讀中的好詞。神奇的書教學反思神奇的書是北師大五年級上冊第二單元的一篇主體課文，作者狄金森通過一首短小精悍的小詩，借助形象的比喻，詩意的語言，熱情贊美了書的神奇和無以倫比

4、的美麗。在導入新課時，我以高爾基和歌德的讀書名言引出課題，學生們也充分交流了課前搜集的讀書名言，一下子把興趣點帶到了書的世界。接著，我引導學生們質疑課題，得出“書為什么神奇?書的神奇表達在哪些方面”這兩個貫穿全詩的主要問題。我讓學生們帶著問題初讀課文，掃清字音障礙，并初步理解詩的大意，并帶著自己的理解，再度課文，考慮“書的神奇表達在哪里”。學生通過小組學習、交流，發現第一小節中書能把我們帶到浩瀚的天地;第二小節中一頁詩扉帶我們領略人生的真諦;第三小節中書讓我們變成精神上的富翁，可以在書的王國里遨游;第四小節中書裝載了人類靈魂中全部的美麗。鑒于詩歌的特點，我也注重引導學生進展多種形式的朗讀，但是把理解詩意和朗讀割裂開了，一方