1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2022蜀道難高三上冊語文教案蜀道難教案教學目的1、理清思路，熟讀成誦，理解詩歌的主旨、寓意。2、學習作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。3、賞析詩歌的藝術特色，仔細品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張和生動的語言。教學設想李白的詩歌以他想像的豐富奇特，風格的雄健奔放，色彩的瑰瑋絢麗，語言的清新自然著稱于世。“言出天地外，思出鬼神表”(皮日休)是對李白詩歌最準確的概括。學習蜀道難這首詩要引導學生認真疏導文句、熟讀成誦，把握文章構造、章法，理解其主旨、寓意，從而深化體會李白詩歌的特點，進步學生鑒賞詩歌的才能，以加深學

2、生對詩人對祖國大好河山的熱愛的認識。課時安排：2課時。第一課時教學要點解題，疏通文句，為賞析詩歌打好根底。教學內容和步驟一、導語。在我國的盛唐時期上，曾經出現過一位偉大的浪漫詩人，被人們尊稱為“詩仙”。他是誰?(明確：李白)李白在文學上獲得了后人難以企及的成就!“詩圣”杜甫對他極為傾服，稱他的詩“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。今天我們再學習一首李白的代表作品蜀道難。1、唐詩的分類古體詩：唐代人把詩經到漢魏六朝的詩叫做古詩，或者古體詩。近體詩：把到唐代才定型并盛行的嚴格按照一定的格律寫作的詩稱做近體詩或今體詩。近體詩分律詩和絕句兩大類。2、關于唐詩：唐代是我國詩歌最光輝的時期。按它開展的情況分為初唐

3、、盛唐、中唐和晚唐四個時期。初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被稱為“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陳子昂。盛唐出現了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩人，以及王維和孟浩然為代表的山水田園詩派。盛唐成就最高的是兩位著名詩人李白和杜甫。中唐的代表有“元白詩派”(元稹、白居易)和“韓孟詩派”(韓愈、孟郊、賈島、李賀)。白居易的敘事詩琵琶行和長恨歌廣為傳誦。晚唐時被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩作。欣賞圖片初讀文本，粗品詩意。二、作者李白(701-762)字太白，號青蓮居士，盛唐最出色的詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫詩人，素有“詩仙”之稱。他經歷

4、坎坷，思想復雜，既是一個天才的詩人，又兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士等氣質。儒家、道家和游俠三種思想，在他身上都有表達。“功成身退”是支配他一生的主導思想。李白，詩風雄奇豪邁，感情奔放，夢想豐富，形象鮮明，與杜甫并稱“李杜”(“老李杜”)。有李太白集，代表作有蜀道難、將進酒、行路難、夢游天姥吟留別、靜夜思、早發白帝城等。三、解題。1、感悟詩題：蜀道難是樂府相和歌辭瑟調曲舊題。蜀道，蜀地的道路。難nn,困難。進入蜀地的道路困難(難行)。本篇根據這一詩題傳統的內容，以雄健奔放的筆調，運用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川，表現了詩人出色的藝術才能和豐富的想像力。唐代蜀中商品經濟

5、極為興隆，入蜀的人樂不思返，而沒有認識到這一地區形勢險要，自古為封建割據之地，隨時有發生叛亂的可能。這首詩大約是唐玄宗天寶元年(742)李白初入長安時所作。蜀道難是樂府古題，古詞都以蜀道險阻為內容，寓有功業難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。在詩中，作者竭力描繪蜀地山川的險要，預示這樣的地理條件易為野心家所利用，以期喚起朝廷的注意。因此詩中寄寓著作者的隱憂，反映了作者對國家的忠誠和對人民的關心。2、蜀道簡介蜀道北起陜西漢中寧強縣，南到四川成都，全長450公里，入川經廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要，山巒疊翠，風光峻

6、麗，關隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。劍門關,是蜀道上最重要的關隘。這里山脈東西橫亙百余公里，72峰綿延起伏，形假設利劍，直插霄漢。連山絕險，獨路如門，素有“劍門天下雄”之說。3、背景唐代蜀中商品經濟極為興隆，入蜀的人樂不思返，而沒有認識到這一地區形勢險要，自古為封建割據之地，隨時有發生叛亂的可能。這首詩大約是唐玄宗天寶元年(742)李白初入長安時所作。蜀道難是樂府古題，古詞都以蜀道險阻為內容，寓有功業難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。在詩中，作者竭力描繪蜀地山川的險要，預示這樣的地理條件易為野心家所利用，以期

7、喚起朝廷的注意。因此詩中寄寓著作者的隱憂，反映了作者對國家的忠誠和對人民的關心。詩中強調“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言。顧炎武日知錄卷二十六說：“李白蜀道難之作，當在開元、天寶間。時人共言錦城之樂，而不知畏途之險，異地之虞，即事成篇，別無寓意。”孟棨本領詩高逸載“李白初至長安，賀知章往訪，見蜀道難：稱歡者數四，號為謫仙。”由此故知，蜀道難是安史之亂前的作品，大約寫于唐玄宗天寶初詩人在長安之時。四、課文感知。1.教師運用多媒體課件(名家朗讀，輔以豪放曲風的音樂，配以相應的雄奇壯麗的蜀中風光畫面)，為學生創設良好的審美情境。2.學生自讀。讀準字音。噫吁嚱yxx 魚鳧f 縈繞ynro 石棧

8、zhn 猿猱no 捫參mnshn崢嶸zhnrn 撫膺tun 巉巖 chn 飛湍tun 長咨嗟zji 喧豗hu砯崖pn 崔嵬cuwi 吮血shn 秦塞si3.提問：根據課前預習和剛剛對課文的誦讀感知，你認為這首詩的感情基調是什么?(學生考慮，到達對課文的初步把握)明確：此詩奔放豪邁，充滿了慨嘆之意。蜀道難練習題1.以下詞語中加點字的注音不正確的一項為哪一項 ()A.魚鳧(f) 嚨言(lng) 巉巖(chn) 飛湍(tun)B.喧豗(hu) 砯崖(png) 吮吸(shn) 黃鵠(h)C.崔嵬(wi) 崢嶸(zhng) 參(shn) 萬壑(h)D.猿猱(no) 秦塞(s) 咨嗟(ji) 趑趄(z j

9、)2.以下詞語有錯別字的一組是 ()A.地崩山摧 天梯石棧 捫參歷井 萬壑雷B.崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 倚缺壁C.飛湍瀑流 猿猱攀援 匪親弗居 縈巖巒D.磨牙吮血 以手撫膺 蠶叢魚鳧 仰脅息3.以下詞語中對加點詞的解釋有誤的一項為哪一項 ()A.開國何茫然(完全不知道的樣子)B.捫參歷井仰脅息(捫，觸摸;參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野)C.凋朱顏(使凋謝，這里指憔悴)D.以手撫膺坐長嘆(撫摸著雙腿)蜀道難測試1.以下詞語中，加點字的注音不正確的一項為哪一項 ()(6分)A.魚鳧(f) 茫然(mn)巉巖(chn ) 飛湍(tun)B.喧豗(hu) 砯崖(pn)吮吸(shn) 黃鵠(h)C.崔嵬(wi) 崢嶸(zhn )參宿(shn ) 萬壑(h)D.猿猱(no) 秦塞(s)咨嗟(ji ) 趑趄(z j )解析D項“