1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁2022年小學上學期音樂教學計劃一、教學理念：根據基礎教育課程改革綱要，音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，它不是音樂家的教育，而首先是人的教育。結合學校實際情況，認真落實音樂課程所滲透的基本理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。完成音樂教育所承擔的任務。二、學生基本情況：該年級有_個班。希望5(2)班(王春琴)該班學生聰明伶俐，活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳

2、舞；對音樂有較強的感悟力，通過口琴學習，有一部分學生能把握節奏和音準，有一定的識譜能力；全班學生在課堂上積極參與音樂活動，展開思維，富有想象；并養成了一些良好的音樂學習習慣。但少數學生缺乏紀律意識，自制力差,有的學生音準和節奏有問題。澄江5、1班(明燕)該班級學生對音樂學習興趣濃厚，絕大多數學生都能遵守課堂常規，并且有較好的學習精神，特別在口琴吹奏學習中表現出吃苦作風，堅持長期練習，堅持到老師處進行吹奏，傾聽老師指導意見。班上有個別學生能在課堂音樂學習、積極參與音樂活動及演唱演奏表現中起到一定的幫帶作用。對于本班級總體音樂技術技能有待于進一步提高。澄江5(2)(王春琴)該班大部分學生喜歡音樂，

3、有一定的良好的學習習慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時到音樂教室做好課前準備；有一定的音樂基本能力：音準和節奏把握較好；有些學生口琴吹奏正確、流暢。個別學生具有彈奏的音樂特長。全班學生積極參加音樂活動，愛唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。少數學生因好動，自制力差；有的學生因膽小，不愿開口。本期應根據實際情況，加強學生的常規訓練。澄江5(3)(王春琴)該班大部分學生喜歡音樂，有一定的良好的學習習慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時到音樂教室做好課前準備；有一定的音樂基本能力：音準和節奏把握較好。有些學生口琴吹奏正確、流暢。個別學生具有彈奏的音樂特長及舞蹈特長。全班學生積極參加音樂活動，愛唱歌，表情自

4、然，能夠表現歌曲的情緒。少數學生因好動，自制力差；有的學生因膽小，不愿開口。希望5.1班(陳明波)學生的行為習慣有了一定規范。他們在音樂知識方面有了一定的了解，比較積極的參與音樂的學習，比較積極地參與音樂活動，大部分學生音準和節奏把握較好，有學生膽小，不愿開口唱歌。只有少數學生的口琴吹奏較好。本期要加強常規訓練。積極參加音樂活動，愛唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。在今后的教學中要注重對學生常規的訓練。三、教學目標分析：由于學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活

5、潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。本期制定以下目標：1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲，表現歌曲情緒。3、認識了解音樂家賀綠汀及作品。4、在音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。5、自主學習并運用樂器表現。6、能用口琴進行吹奏。四、教材編寫特點本冊教材中學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了，特別是多了有民族特色的音樂內容，風格不一，每首歌曲都給學生帶來不同的感受。如：嘀格調湘西民歌，刮地風甘肅民歌，阿里郎朝鮮民歌等。教材注重加深了學生對民族文化音樂的學習，所以民歌欣賞學

6、唱與跟唱的力度加大了。經過前幾年學生對音樂的學習和表現，本冊更加注重音樂知識怎樣系統形成在學生的音樂學習中，所以音樂知識的比重有所增加。突出體現了以學生為本的新課程基本理念，用色彩艷麗、造型夸張生動、繪制精美、極富特色的兒童畫貫穿教材，語言簡練、親切，富有啟發性和提示性。活動設計聯系學生實際，激活了學生表現欲望和創造沖動。突出了音樂學科的特點，有民族文化的歌表演，注重引導學生體驗歌唱的快樂，用歌聲表現美、創造美；綜合了不同學科的知識；建立了以自我評價為主的激勵機制。五、教學重點1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。2、通過聽賞聽賞不同風格樂曲

7、能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。3、認識了解音樂家賀綠汀及作品。4、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。5、學會自主學習并運用樂器表現音樂。6、演唱保持用圓潤自然的聲音。六、教學難點：1、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。2、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。3、學會自主學習并運用樂器表現音樂。七、教學措施及方法：1、認真復備教案，根據學生實際,選擇教學方法。歌唱以

8、聽唱為主，音樂教學中引導學生體驗、表現、創造和感受音樂。2、根據學生音樂學習水平和個別差異，因材施教。3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。小學上學期音樂教學計劃4、演唱教學中教師做到有表情地范唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。5、教學中注意讓學生運用正確的方法，(姿勢，呼吸，發言和吐字)技能訓練運用于音樂活動中避免成人化專業化。6、根據學校實際情況，選擇合適的教學內容，制定教學計劃。遵循降低難度先易后難原則，培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。若學生對

9、民族特色較濃厚的內容難以掌握的時候，根據實際作調整。7、針對優生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。8、認真學習音樂課程標準，合理運用遠程教育資源，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。八、各單元分析及課時安排各單元分析及課時安排：1、學會歌曲，并能明亮、流暢的聲音表現歌曲歡快活潑的情緒。2、在音樂列車的活動中，能自主學習有關24、34的知識，并能辨別這兩種拍子的歌聲。1、能自主識讀能刮地風的曲譜，用自己的話說出四四拍子的含義和規律及小節、小節線和終止線。2、聽賞，跟唱黃河船夫曲感受陜西民歌特點。3、用歡快的聲音演唱走絳州，感受

10、詼諧和歡快的情緒。1、能說八三拍子含義，能按節奏規律擊拍或劃拍唱歌曲旋律。2、與人合作學唱唱支最美的歌3、聽賞洗衣歌和大紅棗兒甜又香中體驗表現的軍民魚水情。4、選用打擊樂器表現唱支最美的歌1、能學會歌曲，用深情的歌聲演唱祖國印象，表達對祖國的熱愛。2、學唱美妙的歌聲，嘗試二部輪唱的樂趣1、能用熱情、愉快的聲音學會唱歌曲小鳥，請到這里來2、能認真聽賞電子音樂，并能用語言描述音樂所表現的情景。了解關于森林對人類環境的貢獻1、在自學或聆聽音樂故事的中，對音樂家賀綠汀的人品有初步的認識，在聽賞和演唱活動中，能對音樂家賀綠汀及作品有較全面的認識和了解。嘉陵江上反映的歷史背景和表現的情感，能在地圖上指出嘉

11、陵江和長江的地理位置；晚會的音樂氣氛；2、能隨音樂哼唱清流，能體會歌曲所表達的時光一去不回頭的情感。九、考試安排以月評價為主，歌曲考試兩次。期末為綜合測評。2022年小學上學期音樂教學計劃（二）一、教學理念：根據基礎教育課程改革綱要，音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，它不是音樂家的教育，而首先是人的教育。結合學校實際情況，認真落實音樂課程所滲透的基本理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。完成音樂教育所承擔的任務。

12、二、學生基本情況：該年級有_個班。希望5(_)班(王春琴)該班學生聰明伶俐，活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對音樂有較強的感悟力，通過口琴學習，有一部分學生能把握節奏和音準，有一定的識譜能力；全班學生在課堂上積極參與音樂活動，展開思維，富有想象；并養成了一些良好的音樂學習習慣。但少數學生缺乏紀律意識，自制力差,有的學生音準和節奏有問題。澄江5、班(明燕)該班級學生對音樂學習興趣濃厚，絕大多數學生都能遵守課堂常規，并且有較好的學習精神，特別在口琴吹奏學習中表現出吃苦作風，堅持長期練習，堅持到老師處進行吹奏，傾聽老師指導意見。班上有個別學生能在課堂音樂學習、積極參與音樂活動及演唱

13、演奏表現中起到一定的幫帶作用。對于本班級總體音樂技術技能有待于進一步提高。澄江5(_)(王春琴)該班大部分學生喜歡音樂，有一定的良好的學習習慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時到音樂教室做好課前準備；有一定的音樂基本能力：音準和節奏把握較好；有些學生口琴吹奏正確、流暢。個別學生具有彈奏的音樂特長。全班學生積極參加音樂活動，愛唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。少數學生因好動，自制力差；有的學生因膽小，不愿開口。本期應根據實際情況，加強學生的常規訓練。澄江5(3)(王春琴)該班大部分學生喜歡音樂，有一定的良好的學習習慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時到音樂教室做好課前準備；有一定的音樂基本能力：音準和

14、節奏把握較好。有些學生口琴吹奏正確、流暢。個別學生具有彈奏的音樂特長及舞蹈特長。全班學生積極參加音樂活動，愛唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。少數學生因好動，自制力差；有的學生因膽小，不愿開口。希望5.班(陳明波)學生的行為習慣有了一定規范。他們在音樂知識方面有了一定的了解，比較積極的參與音樂的學習，比較積極地參與音樂活動，大部分學生音準和節奏把握較好，有學生膽小，不愿開口唱歌。只有少數學生的口琴吹奏較好。本期要加強常規訓練。積極參加音樂活動，愛唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。在今后的教學中要注重對學生常規的訓練。三、教學目標分析：由于學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創

15、造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。本期制定以下目標：、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲，表現歌曲情緒。3、認識了解音樂家賀綠汀及作品。4、在音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。5、自主學習并運用樂器表現。6、能用口琴進行吹奏。四、教材編寫特點本冊教材中學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了，特別是多了有民族特色的音樂內容，風格不一，每首歌曲都給學生帶來不同的

16、感受。如：嘀格調湘西民歌，刮地風甘肅民歌，阿里郎朝鮮民歌等。教材注重加深了學生對民族文化音樂的學習，所以民歌欣賞學唱與跟唱的力度加大了。經過前幾年學生對音樂的學習和表現，本冊更加注重音樂知識怎樣系統形成在學生的音樂學習中，所以音樂知識的比重有所增加。突出體現了以學生為本的新課程基本理念，用色彩艷麗、造型夸張生動、繪制精美、極富特色的兒童畫貫穿教材，語言簡練、親切，富有啟發性和提示性。活動設計聯系學生實際，激活了學生表現欲望和創造沖動。突出了音樂學科的特點，有民族文化的歌表演，注重引導學生體驗歌唱的快樂，用歌聲表現美、創造美；綜合了不同學科的知識；建立了以自我評價為主的激勵機制。五、教學重點、通

17、過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。3、認識了解音樂家賀綠汀及作品。4、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。5、學會自主學習并運用樂器表現音樂。6、演唱保持用圓潤自然的聲音。六、教學難點：、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。3

18、、學會自主學習并運用樂器表現音樂。七、教學措施及方法：、認真復備教案，根據學生實際,選擇教學方法。歌唱以聽唱為主，音樂教學中引導學生體驗、表現、創造和感受音樂。、根據學生音樂學習水平和個別差異，因材施教。3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。小學上學期音樂教學計劃4、演唱教學中教師做到有表情地范唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。5、教學中注意讓學生運用正確的方法，(姿勢，呼吸，發言和吐字)技能訓練運用于音樂活動中避免成人化專業化。6、根據學校實際情況，選擇合適的教學內容，制定教學計劃。遵循降低難度先易后難原則，培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。若學生對民族特色較濃厚的內容難以掌握的時候，根據實際作調整。7、針對優生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂