1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7中學(xué)語文教師實習(xí)報告模板語文課之“語文一詞原系國語白話文即語體文與國文文言文之合稱.一般認(rèn)為是語言和文化的綜合科.下面給大家分享一些關(guān)于中學(xué)語文教師實習(xí)報告模板，供大家參考. 中學(xué)語文教師實習(xí)報告模板1 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部.語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展.語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的根底，也是學(xué)生全面開展和終身開展的根底.語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位. 實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌.我第一次深入課堂時，我就遇到了

2、許多學(xué)校里沒學(xué)過.沒想過的難題.議論文學(xué)生找不到中心論點，詩歌學(xué)生記不住，主要原因就是因為學(xué)生對語文沒有興趣.古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者.興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件. 高中部語文組教師辦公室里寫自己的實習(xí)總結(jié)，開始感覺原來正如實習(xí)離校時劉老師說的那樣，我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士，辭別這對我來說既是舞臺又是“沙場的校園時，感觸頗多. 近兩個月的實習(xí)有苦也有樂，樂的是在指導(dǎo)老師的培養(yǎng)下學(xué)會了很多教學(xué)方法，積累了很多對班級管理的經(jīng)驗，苦的是又一次嘗到了大專時“搜集材料-匯總材料-備課修改試講的苦，總之一句話，我的實習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學(xué)活動，二是，班主任

3、對班級的管理. 教學(xué)，所謂的教與學(xué)，關(guān)于怎樣去教的問題遠(yuǎn)不像我想象的那么簡單.學(xué)校原則上是不允許實習(xí)老師代課帶班的，所以我在實習(xí)的最后一個星期才擔(dān)任了班主任一職，很快樂能接此任來鍛煉一下自己，但面對各有主見的高中生，無論從教學(xué)方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心. 記得第一次上講臺試講，后面有指導(dǎo)老師聽課，心里很緊張，在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽誤了幾分鐘.對于文章的理解和對作者感情的把握學(xué)生各抒己見，并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問題，我當(dāng)時只是掌握了自己備好的內(nèi)容，對于急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得為難，最后有指導(dǎo)老師對學(xué)生提出的問題做以解答.另一

4、方面，自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強，由于落差過大學(xué)生的思維跟不上，在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象.由于自己的普通話水平不是太高，雖然課下讀了很屢次課文，但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音讀不準(zhǔn)的情況，學(xué)生給我提出.一節(jié)課下來，我沒有完成一課時的教學(xué)內(nèi)容，感覺很失敗.指導(dǎo)老師給我指出了我上課過程中所存在的缺乏，并給我提出了解決問題的方法，鼓勵我繼續(xù)努力.我反思自己的缺乏，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期下來，自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)該注意的問題，應(yīng)該算是收獲不少吧! 高中生并不像初中生那樣好管理，在我接管班主任期間就出現(xiàn)了很多棘手的問題.的問題就是高中生談戀愛.學(xué)生處于心理.生理成

5、長與發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們對于愛情的認(rèn)識過于模糊，開始是同桌，由于學(xué)習(xí)的緊張和壓力過大，平時有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說一說，十七八歲的異性同桌，對于對方心里的秘密有著極大的興趣和好奇心，鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情說出來，時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲，很貼心，他們把這種友誼理解成了所謂的愛情，所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀，這種現(xiàn)象對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了不良影響.在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不認(rèn)真聽講，同桌之間竊竊私語，我私下里找他們談話，上課時態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，但令我吃驚的是，班里的兩個男生因為一個女孩大打出手，其中一個男生頭破血流.面對這種流血事件我不知道該怎么處理，最后交給了指導(dǎo)

6、老師，指導(dǎo)老師告訴我遇到這種情況不要慌，首先到校醫(yī)室及時處理受傷同學(xué)的傷口，然后再通知家長講明事情原委，談明負(fù)責(zé)醫(yī)藥費一事，對于學(xué)生應(yīng)采取說服教育，寫檢查檢討的方式.聽指導(dǎo)老師說這兩個同學(xué)的家長比擬好溝通，以前他遇到過很多不好溝通的家長，我想自己還是經(jīng)歷的太少，面對打架事件還是不夠冷靜，以后要再接再厲. 很快樂在我?guī)О嗟囊粋€星期里能夠指導(dǎo)同學(xué)們參加學(xué)校組織的“星星火炬英語朗誦賽，由于平時學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生缺少參加集體活動的時間，這一次的朗誦賽給緊張了很久的學(xué)生們提供了一個展示自己和放松一下自己的時機，所以同學(xué)們在準(zhǔn)備階段表現(xiàn)積極，很有熱情.我給同學(xué)們搜集材料，按照他們的意思我們共同排練了詩朗誦

7、.比賽的時候同學(xué)們個個都變現(xiàn)的很好，無論是著裝.面部表情，還是發(fā)音都很好，真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一個星期的練習(xí)，我們班取得了比賽一等獎并進(jìn)入了縣里的組織的“高中生英語朗誦大賽，在和同學(xué)們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我想象的那么難管理，其實只要用心去和學(xué)生溝通.交流，深入地了解他們，展開班主任工作就不會那么難了. 我們語文小組的教研活動每周二下午舉行，在教研活動中我學(xué)習(xí)了各個老師有關(guān)教學(xué)和班級管理的知識，了解到如今的課堂應(yīng)該實行學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)，事實上在我們的實際教學(xué)中也已經(jīng)開始很好地貫徹這一理論.在眾多的教學(xué)法中我覺得小組合作法是最有效的，在課堂上總是防止不了有一局部同學(xué)會走神，以小組

8、為單位研討問題，能夠促進(jìn)一局部相對來說根底較弱的后進(jìn)生積極學(xué)習(xí)，即使他學(xué)不到多少書本上的知識也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識，為將來走入社會大好良好的根底. 人生的每一次付出都會得到應(yīng)有的回報，經(jīng)過這次短暫的實習(xí)，我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西，作為一個將來的老師，我想這些經(jīng)驗和知識對我來說將是一筆難得的財富.不管怎樣，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲! 中學(xué)語文教師實習(xí)報告模板2 今年,我將在出國留學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè)，按學(xué)校的要求，在出國留學(xué)實習(xí).在實習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫助.取得了較好的成績，獲得了珍貴的經(jīng)驗.現(xiàn)我報告我畢業(yè)后實習(xí)

9、過程. 我在今年4月10日到出國留學(xué)中心小學(xué)報到，擔(dān)任二年4班語文實習(xí)老師.正式開始了我的實習(xí)生活，開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變.這次我頂替的教師是黃老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的緊張情緒.怎樣入手才能使學(xué)生易懂.明了，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，使我受益良多.我本來是11日開始上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡單介紹自己，了解學(xué)生根本情況，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備.這樣一來，心情放松了很多. 做好備課工作.現(xiàn)在的小學(xué)教材都比

10、擬活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比擬細(xì)，在把握教材.掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度.備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路.對于在教學(xué)過程中無法串起來的局部可以請教一些有經(jīng)驗的老師.在備四個太陽時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪.通過課文要讓學(xué)生懂得什么.在這些頭緒理清楚了之后.再寫一份詳案.而且，李老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文.我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié).并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀.因為，有些東西可以通過朗讀

11、感悟出來.最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯.教學(xué)內(nèi)容也很流暢.夏老師也說進(jìn)步很大. 活潑課堂氣氛.上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部.激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面.因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生.為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有時機和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給時機讓更多的學(xué)生有時機答復(fù)下列問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽.這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么控

12、制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令.響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反響：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生.或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大.說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星.出國留學(xué)對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵. 穩(wěn)固教學(xué)成

13、果.在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大局部的學(xué)生都能很快地掌握.但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時穩(wěn)固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè).每一次的課堂小練習(xí).每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機.老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤.把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān). 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深!上課，真是一門大學(xué)問.老師不僅要具備淵博的知

14、識，還要具備相應(yīng)多方面的能力.比方，教師要有預(yù)見能力，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心開展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力.教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力.教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情.愉快樂觀.發(fā)奮向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前. 經(jīng)過這五周的實習(xí)，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè).雖說，有些學(xué)生頑皮.搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真.善.美的心，教師應(yīng)該多關(guān)

15、注他們.每當(dāng)我耳邊響起“老師您好的時候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了桃李滿天下.我知道當(dāng)教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師.為了這個目標(biāo)，努力.奮斗.拼搏.相信自己!加油! 中學(xué)語文教師實習(xí)報告模板3 一.實習(xí)目的： 對于我們師范生來說，教學(xué)實習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個實踐活動，為此我們應(yīng)該重視我們的實習(xí)工作.尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運用到我們的教學(xué)實習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實習(xí)工作，加強我們師范生的教學(xué)能力. 大學(xué)生活最后的階段是實習(xí)，很重要，在實習(xí)的過程中我學(xué)

16、會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的榮耀.通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西.經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦. 在實習(xí)過程中，我比照自己的學(xué)生時代，感受著差異，學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的知識要求.實習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧. 實習(xí)學(xué)校簡介：我所實習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，反面環(huán)山，現(xiàn)在由于公路改道，學(xué)校大門口就是公路，交通十分便利. 學(xué)校現(xiàn)有在職教師146人，其中高級教師15人，中級教師81人，以中青年教師為主，師資

17、力量雄厚，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生2300余人. 二.實習(xí)內(nèi)容： 1 .班主任工作：管理班級，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求按時召開班會，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，按時作息，關(guān)心學(xué)生的日常生活，時刻向指導(dǎo)老師和學(xué)校回報工作. 2 . 教學(xué)技能實習(xí)：教學(xué)實習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)，其中對于初三年級那個班，我采取聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文.詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué);批改作業(yè)三次，自測一次. 3 .教學(xué)研究調(diào)查：為更好地了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織兩次小組談心會，了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài). 三.實習(xí)總結(jié)

18、： 一教學(xué)專業(yè)技能總結(jié)： 對于初二年級137班親自講授情況：9月6日，指導(dǎo)老師_ 老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢._ 老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都很熱情，竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時我心情真的好沖動.接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.聽完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開始親自講授，叫我好好準(zhǔn)備. 第二天，我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況通過班主任或班委或直接交流.然后，我開始講授第一節(jié)課，講的時候指導(dǎo)老師在下面聽我講授，我在

19、上面講，開始講的那幾分鐘感覺有點緊張，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺好似這的進(jìn)入了老師的角色.不再緊張了，講解知識也清晰了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了.上完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給我指出了缺點和錯誤，給我提出了建議.我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當(dāng)年實習(xí)的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了. 對于初三年級122班的聽課情況：9月6日，在上完137班的課后，接著就去聽122班的課.授課過程中指導(dǎo)教師課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，條理清晰，重難點突出，課堂氣氛活潑，學(xué)生積極配合老師的教學(xué).在聽課中，我注意指導(dǎo)老師的教態(tài)，學(xué)習(xí)他的教學(xué)語言，課堂時間的安排，課堂教學(xué)的節(jié)奏，用心領(lǐng)會他的教學(xué)技能.聽課后給了我很好

20、的引導(dǎo)方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東西還很多，希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠彌補. 有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，所以在后面講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學(xué)生講呢.知識的儲藏，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的. 二班主任工作 在實習(xí)之前，指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任注意的幾點：密切與班委配合，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向，對學(xué)生公正公平.第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子.學(xué)校要求在校學(xué)生晚上7點-9點半必須來學(xué)校上自習(xí).6點半有晚讀課，然而6點半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧.我很驚奇，便質(zhì)問你們在干什么啊?怎么現(xiàn)在還不開

21、始讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學(xué)生安靜下來.接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來. 按照指導(dǎo)老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排.一個好的班集體是可以帶好整個班級的.效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了，班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀.9月13日，原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開始，可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié)，說讓我單獨開一次班會.第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解. 于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況.平靜下來，我對前段時間的缺乏提出了批

22、評，特別對班上幾個淘氣的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告.通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此.交心，這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段.針對學(xué)生上課不集中.學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個別情況，靈活處理，靈活與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變. 三教學(xué)研究調(diào)查 這項工作是在指導(dǎo)老師帶著下進(jìn)行的，我們對學(xué)生初中成績的比擬，作出一個綜合性比照性表格，在教學(xué)過程中因材施教.在課余時間，積極和這些高一學(xué)生談心.在課堂上，調(diào)動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道. 實習(xí)，讓我意識到了自己的缺乏，充分認(rèn)

23、識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作.在教學(xué)過程中我體會到了：上課不難，上好課難.上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改良完善.我在日后的鍛煉中，更應(yīng)該注意彌補自己的缺乏，如學(xué)會課堂氣氛的調(diào)動，增強課堂反響能力等等.所以，在以后的學(xué)習(xí)過中，我要在打好理論根底的同時，還要注意接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反響能力以及組織能力等，不斷完善自我.教育是一個互動的過程，教師努力投入教學(xué)的同時，學(xué)生也就有收獲.學(xué)生的求知欲驅(qū)使我要擴大知識面，驅(qū)使我要活潑課堂氣氛，驅(qū)使我要有更大的進(jìn)步. 中學(xué)語文教師實習(xí)報告模板4 短短的兩個月，讓我過足了老師癮.我是學(xué)中文的，對自己的所學(xué)，從來

24、不敢恭維，所以一想到自己就要踏上講臺，做為一名教師，想想都后怕.在這兩個月里，我盡自己所能，傾我所有，慢慢走來，發(fā)現(xiàn)自己并不是想象中那么差勁現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了，我圓滿的完成了自己的任務(wù)，也可以自信的說：我有資本可以成為一名優(yōu)秀的語文教師! 兩個月實習(xí)，給我留下了許許多多的美好回憶，也積累一些教學(xué)經(jīng)驗，特此做一個簡短的總結(jié)，也是對自己的一個自我點評吧.我的指導(dǎo)老師：_ .辦公室里還有_ 老師._ 老師._ 老師以及教務(wù)處副處長_老師，高一四班那些可愛單純的孩子們，謹(jǐn)以這簡短的報告來表示我對他們由衷的感謝. 第一次上課 還記得，剛?cè)サ臅r候，他們剛剛結(jié)束月考，大家都用新奇和驚訝的目光，歡送我們的到來那

25、天，_ 老師喝醉了，于是我有了第一次上講臺的時機，雖然那只是評講試卷.第一次真真正正的面對86雙可愛單純的眼睛，從他們的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩.我開始講試卷了，當(dāng)我在黑板上寫下第一個字，大家都笑了.后來聽學(xué)生們和我說，他們說我的粉筆字，比擬漂亮，沒想到一個男老師的字會是如此.嘿嘿大家的評價，用微笑作為評語給了我很大的鼓勵，緊張的心情一下子舒緩了很多._ 老師聽我講了幾分鐘以后，點了點頭就出去了，等到下課我去找他點評，他卻已經(jīng)回家休息去了.沒方法，第二節(jié)課我接著上，出于第一節(jié)課的經(jīng)驗，我更快的適應(yīng)了這個群體.一上課我說：咱們一回生，二回熟.希望在以后的兩個月里，我們相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步.我竭力

26、表示我想和大家一起進(jìn)退，也因此博得大家友好的掌聲. 結(jié)合第一次上課的經(jīng)歷和_ 老師以及他們班主任的介紹，我知道這個班學(xué)生的根底都是比擬差的，但是他們不缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們所需要的只是更多的指引，需要老師們給予更多的尊重和關(guān)心.正是感覺到他們的這種焦慮，在兩個月的日子中，我學(xué)會了怎么樣去接近他們，關(guān)心他們，慢慢的我們之間的距離越來越近，就有了下面的故事. 第一次監(jiān)考 第一次監(jiān)考，也是來得很蹊蹺，由于_ 老師家中有急事，所以他就沒能來監(jiān)考，理所當(dāng)然這個時機就給了我.我也是從高中走過來的，他們的心理我還是比擬熟悉的很多人擔(dān)憂考試成績不理想，于是在考試的過程中找時機作弊，甚至在考試前就將小抄做好

27、，只要監(jiān)考老師打岔了，就拿出來看看其實他們想獲得好成績，這個想法的初衷是好的，但是靠作弊來獲取高分是不對的，他們不明白學(xué)習(xí)是為了什么，更不明白分?jǐn)?shù)代表什么.等等的這些都是需要老師來指引的.這次，我和一名英語老師一同監(jiān)考，我們都是站在前面，但他好似并不關(guān)心學(xué)生是否有小動作，只看自己手中的試卷.我發(fā)現(xiàn)了第二排的一個女生在作弊，并示意她不要再偷看抽屜中的書本了，但是她并不理會，而且身邊的英語老師也不理會，我也就無從而起了.最后，我并沒有揭發(fā)她，只是盯了她好久，好似她明白了我的意思，就沒有再繼續(xù)作弊了.我不知道自己的做法是否正確，但是人無完人，給個時機嗎，不用這么較勁.我認(rèn)為，關(guān)于考試采用旁門左道這個

28、事情，是要學(xué)生自己想清楚的，學(xué)習(xí)的過程和檢驗學(xué)習(xí)的過程都是要自覺行事的! 第一次評講作文 第一次評改的作文，題目是勾踐滅吳有感.現(xiàn)在想想，他們所犯的錯誤還是歷歷在目.大局部的學(xué)生，都只是單純的就事論事，濃墨重彩的的敘說原文：勾踐是如何忍辱負(fù)重，又是如何復(fù)國，如何驍勇善戰(zhàn)，后來滅掉吳國他們對于原文的解析，已經(jīng)爛熟于心，但是缺乏對內(nèi)容的引申，他們的視野很狹窄，平時也不喜歡閱讀，生活和情感的積淀不深，因此無法讓自己的文章得到思想層面的提升.在批改完所有人的作文之后，我選出寫的稍好的，在班上做了一個簡評.與此同時，統(tǒng)計他們文章中的問題，整理資料.做這些工作是為了在以后的講解中，能更加深刻的說明問題，也希望他們的水平能有有所提高. _ 老師也給了我許多的指導(dǎo)：首先，不管作文寫得好壞，批語的第一句都必須是鼓勵的話語;其次，在鼓勵的話語之后，要根據(jù)全文的狀況，“對癥下藥;最后，可以適當(dāng)附些關(guān)心的話語，再加上日期就完成了.之所以這樣詳盡批改作文，是因為這個班學(xué)生的根底較差，作文水準(zhǔn)更是差，所以鼓勵才是重點.這樣做不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高他們的綜合實力. 第一次班會 一個星期很快就過去了，學(xué)校給了我們半個休息日，但是晚上得參加班上的班會.我也問過一四班的班主任陳