1、2019六年級暑期課內短文閱讀練習：選擇2019六年級暑期課內短文閱讀練習：選擇奚同發音樂學院的最后一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從6歲練琴到現在近二十年，他向來沒有真實喜愛過拉琴。連他自己都想不理解，一個人居然能夠做一件自己不喜愛的事情這么久!上了音樂學院，他仍舊是那種很規范的學生。老師再三對他說，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，不過靠技術是不夠的。他知道，主假如沒感情。固然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺少感情。兒時練琴，是在父親一次次逼迫下開始的。迄今為止，他都弄不理解為何父親要逼著他選擇拉琴。多年來，練琴仿佛成了他與父親之間的一次次智

2、力較量。他向來沒有方法戰勝父親，比方說，為什么家里父親在時就有電，父親出門時就沒了電。直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。他想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不行能。那時候，每日除了上學，幾乎全部的時間都練了那該死的琴，就連做夢都是這樣。也曾登臺演出，也參加了全國競賽，也獲取過掌聲和鮮花，但這全部其實不可以讓他所以而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的愁悶，讓他沒法進入真實的音樂世界。老師多次提示他，假如能夠把這類感覺帶入拉琴，必定會有非凡的表現。可是他全部的感情只好存在于拉琴以前和拉琴以后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。開初見到

3、他的教授們，一個個都對他充滿了信心，這么小的年紀就有這么好的技術，完整能夠調整過來。直到他從附中考入音樂學院，這類狀況仍舊沒有改變，大家對此感覺特別遺憾。他成了學院里盡人皆知的另類。可是，大家都在關注他，人們實在想看看，他究竟會變為什么樣子終于站在老師們眼前，這是他在音樂學院的最后一次拉琴，也是他畢業考試的最后一項自選曲目。當老師用眼光表示他能夠開始后，他的弓子一失常態地先是在琴弦上一碰，發出了很響的一震。繼而，漸漸進入，不久已經是琴聲四溢，灌滿了音樂室的每個角落。他從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，動聽、絢爛、光明、陰柔、奔跑，他完整進入了另一個世界。暴

4、雨暴風無奈無助，大開大合來往飛梭。他的琴聲，訴說著一個琴童的央求與抗爭沒實用什么名曲，也沒實用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，回想的是自己多年來不肯學琴的悲傷歷程。開初，他只想隨意拉一拉，這畢竟是他在學校里的最后一次考試他已經考了多少次試啊!沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在坐的同學和老師也為之動容。直到最后一刻，他的右臂發麻，弓子出手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個反響咚音樂室內一片沉靜。既而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后馬上有兩名學生扶住教授，三人一同慢慢走向他。拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業生中最優異的一位。老教授

5、這樣說時，臉上寫滿了愉悅和愉悅。見他無語，教授身旁的同學提示道：這就是說，你的畢業成績是全校最優異的，你能夠畢業了。他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話來。全場的掌聲終于停下來，寂靜得甚至能夠聽到人們的呼吸聲。淚再一次流下來，牙咬著下唇發抖著，他忽然雙臂向空中一揚，身體像展翅翱翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：我終于，能夠不拉琴了那聲音拖得很長，在音樂室內不停地疊加傳達反響。1.通讀全文，寫出標題選擇包括哪雙方面內容。答：_2.選文三次寫到他的淚，試作分析。第一次，眼里噙滿淚水是由于_第二次：淚水如雨是由于_第三次：淚再一次流下來是由于_3.選文第、兩段運用了哪一種記述次序?有什么作用?_4.分析選

6、文第段中畫線的句子他向來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣的作用。_5.為何他畢業考試的最后一項自選曲目會拉得這樣成功，從而成為最優異的畢業生?_6.你能否同意選文中他的選擇，聯合你的自己經歷說說原由。_答案1.一是指父親逼他選擇拉琴;二是指他在獲取大家一致贊譽后卻選擇放棄拉琴。2.他為用近二十年的時間連續做一件自己不喜愛的事情拉琴，而感覺委屈回想起自己多年來不肯學琴的悲傷歷程，他拉得忘情，把所有感情融入到這首曲子中他為自己選擇放棄拉琴，終于從悲傷中解脫出來而感覺激動3.插敘。交代了他不喜愛拉琴的原由;寫出了他固然有好的技術，但并無把感情融入拉琴;為下文他選擇放棄拉琴作鋪墊;突出文章中心。4.運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出他拉琴時動作的嫻熟，感情的充分5.一是由于他有好的技術;二是由于他融入自己全部的感情：三是由于這是他最后一次考試的自選曲目，他向來沒有這樣放松地拉過琴。6.示例：贊同的原由：孩子應當依照自己心里的選擇;父親母親應該尊敬孩子的選擇。不一樣意的原由：他經過近二十年的努力拉琴水平已經達到