1、第 頁免責聲明：圖文來源網絡征集，版權歸原作者所有。若侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本站聯系，我們將及時更正、刪除！謝謝！高校體育教師隊伍建設問題及對策 【摘要】本文針對高校體育教師隊伍建設中存在的問題，提出了加強高校體育教師隊伍建設的相關對策。要注重繼續教育；重視政策導向；積極引進競爭機制；完善考核方式，健全評價體系；改善體育教師的工作環境，提升其職業地位；注重師德建設；增強體育教師科研意識，提升其科研水平。 【關鍵詞】高校；體育教師隊伍；存在問題；對策 一、引言 大學生的體育意識和能力直接受到高校體育教師的素質影響，新時期加強體育教師隊伍建設，不僅有助于實現體育教學目標，也是實現人

2、才培養方案的重要環節。近年來，高校體育教師隊伍建設已取得一定成果，不過，就總體而言，仍存在不少問題，如何采取卓有成效的策略，進一步加強高校體育教師隊伍建設，已成為重要的研究課題。本文深入分析了高校體育教師隊伍建設中存在的問題，并有針對性地提出相應策略，以期建立一支結構合理、素質較高的高校體育教師隊伍。 二、高校體育教師隊伍建設中存在的問題 1、知識結構欠合理，培訓機會偏少。受傳統教育思想影響，高校體育教師的綜合知識結構欠合理，專業知識面窄，人體科學知識和先進的科學理論欠缺等。同時，高校體育教師缺乏進修培訓的機會，這是導致教師綜合知識結構欠合理的因素之一，制約著體育教學質量的提升。2、科研意識較

3、弱。高校體育教師的科研意識普遍較弱，首先，教師參與科研的興趣不高；其次，科研條件較差。主客觀原因制約高校體育教師學術科研發展，致使高校體育教師科研能力整體水平偏低。3、道德素質亟待提升。受市場經濟影響，部分高校體育教師的思想在利益面前動搖，上課無精打采，將過多精力放在校外兼職上，校內教學工作責任感淡薄、師德水平不高，影響教師職業信念，還影響到體育教師隊伍的整體形象。4、評價體系片面。對體育教師的評價當前高校以發表了多少篇論文在核心期刊，主持科研項目為標準，存在“科研偏好”及“簡單量化傾向”，初衷是提升體育教師的理論素養，更好地完成體育教學任務，然而，更多的體育教師卻沒有處理好教學與科研之間的關

4、系，注重科研而輕視教學，甚至部分體育教師對教學敷衍了事。5、創新能力有待提升。高校體育教師普遍缺乏創新意識及行為，大多致力于應用研究，而創新性質的研究明顯缺乏，不利于教學效果的提升，也影響大學生的培養質量。 三、加強高校體育教師隊伍建設的對策 1、注重繼續教育。高校體育教師除了要傳授體育理論知識及運動技能，還要不斷提升學生的創新能力，這就要求各高校應該積極為教師的繼續教育創造機會，參加不同級別的研討會及培訓教育，從而學習先進的教學理念及經驗，充實本校教學體系。2、重視政策導向。依據體育專業的特殊性，需要在政策方面對體育教師隊伍有適度傾斜，尤其要加大對青年體育教師培養力度，為其創造寬松的發展環境

5、，進一步加大體育教學設施的投入力度，營造積極向上、民主融洽的工作環境，努力建設一支富有活力的、高素質的高校體育教師隊伍。3、積極引進競爭機制。21世紀作為一個人才激烈競爭的時代，體育教師也不例外，所以，需與時俱進引進必要的競爭機制，明確教學質量要求與衡量辦法，在對體育教師的評先及晉職評聘中，不僅要以傳統的教學量及科研成果等作為條件，還應該配以強有力的行政措施，選拔思想素質好、業務能力強、科研水平高的體育教師，以確保體育教師隊伍的高素質。4、完善考核方式，健全評價體系。各高校進一步完善體育教師績效考核制度，健全教師隊伍的考核體系，制定考核指標時需充分考慮高校體育教師與其他專業教師的區別之處，需制

6、定出體育教師考核的具體辦法，把科研及教學兩項指標均納入考核體系，考核結果應該與體育教師的獎懲和晉級等掛鉤，考核不合格者需待崗學習，根據體育教師崗位要求，完善專業技術職務評聘標準，同時要突出教學權重，注重對體育教師的教學能力及教學實效進行考核。5、改善體育教師的工作環境，提升其職業地位。體育教師的工作量較大，工作環境較為艱苦，受傳統思想的影響，眾多高校普遍存在重智育、輕體育的錯誤思想，對體育教師的職業存在偏見，因此，若想提升高校體育教師隊伍的整體素質，則應著手于改善體育教師工作環境，提升其職業地位。6、注重師德建設。目前的工作重心應放在提升體育教師的師德水平上，這就要求各高校需重視體育教師的思想

7、政治工作，增強實施素質教育的自覺性，自覺履行教師法中所規定的義務。各高校需重視體育教師道德修養的培育，提升體育教師的法制意識和職業道德觀念，端正風氣，杜絕因私廢公，提倡埋頭苦干，充分發揮思想政治教育的功能，完善教師管理機制，進一步加強社會對學校的監督，嚴厲打擊違反師德的行為。體育教師則應加強師德修養，努力做到愛崗敬業、為人師表，與大學生建立民主、和諧的師生關系，尊重大學生人格。在職務聘任及職稱晉升時需充分考慮體育教師的職業道德水平，師德不合格者應調整出體育教師隊伍，而在教書育人方面表現突出的體育教師，需予以表彰與獎勵。7、增強體育教師科研意識，提升其科研水平。各高校需高度重視體育科研工作，制定

8、出科研政策，加大科研經費投入，加強科研條件建設，設立與教學相關的課題及專項科研基金，大力支持體育教師的科研工作，對體育教師申請課題需予以經費獎勵，充分調動體育教師科研的積極性和主動性，不斷提升體育教師的科研意識與能力。 四、結束語 高校體育教師隊伍建設作為一個系統工程，涉及到學校的管理制度，同時也關系到全社會對體育教師的重視程度，所以，各高校需針對性加強對體育教師隊伍建設的重視，為高校體育教師隊伍建設提供新的理論及實踐基礎，打造出一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質體育教師隊伍，提升大學生身心健康水平。 【參考文獻】 1鄭濤.加強高校體育教師隊伍建設的策略研究J.高校管理，2009. 2姚績偉，汪君民，趙志明.基于學生體育權利視角下的高校體育教師隊伍建設研究J.福建師大福清分校學報，2015. 3陳澤兵，周立.論21世紀我國高校體育教師隊伍建設J.內蒙古體育科技，2005.18(2). 4江茹莉.普通高校體育教師隊伍建設現存問題及對策J.教育與職業，2011. 5劉宇.我國高校體育教師隊伍建設現狀及完善對策J.佳木斯教育學院學報，2012. 6常彥君.新時期高校高素質體育教師隊伍建設的探討J.教育與職業，2008. 7馬浩鵬.新時期如何推進高校體育教師隊伍建設J.吉林省教育學院學報，2012.28(7). 8盛大洋.新形勢下高校體育教