1、Unit 3 At the zooPart A Lets learn; Lets do第1課時一、教學目標1. 能夠聽、說、讀、寫：tall, short, fat, thin。2. 能夠在實際情景中運用句型Its + adj. 描述動物的外形。二、教學重點及難點重點：1. 詞匯：tall, short, fat, thin2. 句型：Its + adj.難點：1. 能夠用正確的語音、語調朗讀詞匯。2. 對不同單詞意思的記憶，尤其注意反義詞之間對應關系的區分。三、教學準備教學圖片，與教材相配的課件，音頻，視頻等。四、教學過程Step 1. Warm-up1. Look, say and tra

2、nslate逐一呈現上一單元所學單詞，讓學生說出看見的單詞，并翻譯成中文。T: Before we start our new lesson, lets play a game. You should say the English words you see and translate it into Chinese.設計意圖：通過游戲的方式復習有關家庭成員的詞匯，進一步鞏固上一單元所學單詞。2. Ask and answer教師出示上一單元的單詞卡片，請學生兩人一組運用句Whos that man / woman? Hes /Shes my Is he /she your ? Yes, h

3、e / she is. / No, he / she isnt. 進行問答練習，從而復習上一單元所學單詞和句型。T: Well done! Now lets look at the pictures. You can do it in pairs and review what we learned last unit.設計意圖：通過對話的方式活躍課堂氣氛，從而復習上一單元所學單詞和句型。Step 2. Presentation1. Look, listen and learnT: Now lets start to learn some new words of feature. The f

4、irst one is tall.(1) 教師出示tall的單詞卡片和音頻，讓學生跟讀并感知單詞的意思。(2) 教師出示short的單詞卡片和音頻，讓學生跟讀并感知單詞的意思。(3) 教師出示fat的單詞卡片和音頻，讓學生跟讀并感知單詞的意思。(4) 教師出示thin的單詞卡片和音頻，讓學生跟讀并感知單詞的意思。設計意圖：利用圖文及音頻相結合的方式，講授本課重點單詞，幫助學生牢記。同時引導學生注意反義詞，擴展知識儲備。2. Lets read呈現四個單詞，全班一起讀、分組讀、個人讀。T: Now lets read the words together and then in groups,

5、at last individually.設計意圖：通過不同方式的朗讀，幫助學生再次練習鞏固單詞的發音。3. Listen and follow播放Lets learn 部分的錄音，讓學生聽音跟讀。T: Now youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation.設計意圖：引導學生通過看、聽、說等途徑來感知并鞏固本課時的重點詞匯。Step 3. Practice1. Do exercise教師使用詞匯互動練習，學生根據給出的單詞，選擇正確的圖片。設計意圖：通過游戲的形式，考查學生對詞匯的掌握。2. Le

6、ts do教師播放課本P25 Lets do的音頻，讓學生邊看書邊聽音。第二次播放錄音，讓學生跟讀跟做。T: First lets listen to the chant. Then listen again and follow it.設計意圖：通過看、聽、說、做等途徑來鞏固重點詞匯，并活躍課堂氣氛。3. Look and say教師呈現一張動物園的圖片，學生觀察動物園里的動物，說出里面的動物，并根據所給出的參考詞匯，用Its (so)進行描述。設計意圖：復習鞏固本課的重點詞匯和句型。4. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned.完成隨堂檢測。Step 4. SummaryT: At last, lets summarize the main content of this