1、 / 11文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)通用實(shí)習(xí)報(bào)告4 篇時(shí)間過得飛快， 轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了， 我順利地完成了大三的第一學(xué)期的任務(wù)頂崗實(shí)習(xí)。小時(shí)候，宋祖英的那首長(zhǎng)大后我就成了你在我心中留下了痕跡。在我的心里， 老師猶如蠟燭， 燃燒自己照亮別人; 老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵 ; 老師是傘， 為學(xué)生遮風(fēng)擋雨; 老師是虹， 為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。 對(duì)于老師， 學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步 ; 對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實(shí)習(xí)， 可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)， 也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。實(shí)習(xí)期間，我

2、收獲了很多，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)自己的學(xué)生聽到有人對(duì)我喊： 老師好 ! 的聲音 ; 第一次走上講臺(tái)， 拿起粉筆， 從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換; 第一次批改作業(yè); 第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題第一次寫新聞，做報(bào)紙，第一次組織活動(dòng)這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。 頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會(huì)的前奏曲。通過實(shí)習(xí)，求職簡(jiǎn)歷范文接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作。通用老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)， 綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、 基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)

3、際操作能力。這四個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多， 綜合素質(zhì)得到了較大提高， 體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：一、生活篇四個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶， 讓我們細(xì)細(xì)品味。 在威縣二中實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)， 很快樂， 也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽評(píng)課，包餃子，搞團(tuán)日活動(dòng)。 盡管我們十六個(gè)人來自不同的班， 在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在半年的實(shí)習(xí)期間， 我們感覺我們各自的了解逐漸加深。 剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)， 我們一起打掃收拾我們的宿舍， 威縣二中記錄了我們的歡笑，我們的忙碌， 我們的進(jìn)步與成熟等等。 這一切永遠(yuǎn)都

4、會(huì)塵封在我記憶的深處 ! 很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這半年的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。 實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)， 希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里， 我主要負(fù)責(zé)高一的英語(yǔ)課。 高一不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，在半年的實(shí)習(xí)階段，我教高一一班，每天上一節(jié)課， 相對(duì)于其他實(shí)習(xí)生我是很輕松的。我的指導(dǎo)老師是岳麗老師，班主任是劉芳紅老師，岳老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)， 并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我2 / 11們 ; 劉老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們

5、，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時(shí)，我注意到班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。 如何激發(fā)學(xué)生興趣使知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各個(gè)老師講解過程中與自己思路不同的部分， 以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。形

6、成自己的講課風(fēng)格。通用老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文應(yīng)屆生通用實(shí)習(xí)報(bào)告范文通用實(shí)習(xí)報(bào)告（ 2） | 我原本是一個(gè)挺內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是在沉默中獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在公司中，各種工作需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成， 任何人單打獨(dú)斗都很難把工作作好，這使我初到單位很不適應(yīng)這種整體化、系統(tǒng)化的工作環(huán)境，所以一開始我的工作做的很差， 這使我充分認(rèn)識(shí)到交流溝通的重要性， 交流和溝通是解決困難、 創(chuàng)造機(jī)遇的有效途徑， 也許我已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式， 用更多的自我思考代替相互交流， 但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通， 交流溝通是一種智

7、慧，是一種為人處事的生活方式，我會(huì)慢慢改變自己，讓自己擁有交流的智慧， 養(yǎng)成一種為人處事的良好生活方式， 這一切不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。誠(chéng)信， 對(duì)于一個(gè)人， 一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家來說都是其立于不敗之地的重要條件，這一點(diǎn)我有著深刻的體會(huì)。我實(shí)習(xí)的公司由于自身的原因曾經(jīng)拖欠外地一生產(chǎn)廠家一筆數(shù)目相當(dāng)可觀的貨款， 我們公司拖了很久才將貨款支付給對(duì)方公司， 雖然對(duì)方公司沒有因?yàn)榇耸露袛嗔藘杉夜镜暮献麝P(guān)系，但是從此以后我們公司每次訂貨都要預(yù)先全額支付給對(duì)方公司貨款，使我們公司在資金運(yùn)作上處于更加被動(dòng)的地位， 并損壞了公司在其他合作伙伴心目中的信譽(yù)，影響了和其他合作伙伴的合作。

8、在實(shí)習(xí)過程中， 我遇見了很多這樣的事情， 這讓我更加深刻地體會(huì)到誠(chéng)信在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫?一個(gè)人只有誠(chéng)信做人， 才能在自己有困難的時(shí)候得到別人的幫助， 從而順利地完成自己想要做的事情 ; 一個(gè)企業(yè)只有誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能使自己的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)更加順利的展開， 即使企業(yè)遇到了一時(shí)的困難， 其他企業(yè)也會(huì)因?yàn)槠湟酝恼\(chéng)信經(jīng)營(yíng)，而給予力所能及的幫助，幫助企業(yè)度過難關(guān)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做大、做強(qiáng) ; 一個(gè)國(guó)家也只有具備了誠(chéng)信的民族品質(zhì)，才能在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)中取信于其他國(guó)家， 為其國(guó)家的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的周邊環(huán)境， 讓我們整個(gè)國(guó)家在一個(gè)更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。認(rèn)真作好每一件小

9、事將是我們每一個(gè)人都必須去努力追求的， 在實(shí)習(xí)單位中， 我一開始做一些基礎(chǔ)性的工作， 慢慢地我開始做財(cái)務(wù)工4 / 11作， 這讓我深深地感覺到認(rèn)真作好每一個(gè)細(xì)節(jié)的重要性， 因?yàn)槊恳粋€(gè)數(shù)都關(guān)系到公司財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性， 自己的一不小心就會(huì)給公司和同事造成相當(dāng)大的損失。 這就要求在日常生活中原本不很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈遗ψ骱妹恳粋€(gè)細(xì)節(jié)。 自己在工作中的一次次失誤深深地刺痛我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng)， 這樣的環(huán)境迫使我更加嚴(yán)格地要求自己， 努力把日常工作作好，作到盡善盡美、 精益求精，讓自己在工作實(shí)習(xí)中不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的工作水平。通過近幾個(gè)月的實(shí)習(xí)， 我開始認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)中蘊(yùn)涵著無(wú)窮無(wú)盡的

10、知識(shí)，這些知識(shí)需要我們?cè)趯?shí)習(xí)去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實(shí)習(xí)單位中有許多同事， 他們沒有受過正規(guī)的大學(xué)教育， 但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績(jī)， 在公司占據(jù)了一席之地， 為公司和個(gè)人都帶來了良好的效益。 這一切證明了實(shí)習(xí)出真知， 實(shí)習(xí)是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”通過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了學(xué)多在校園內(nèi)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)， 這些寶貴的人生經(jīng)歷將激勵(lì)我在以后的人生路上勇于實(shí)習(xí)， 開拓創(chuàng)新， 為人生的下一次輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我受益終生的寶貴財(cái)富。最后， 再一次感謝杜洪亮老師在實(shí)習(xí)過程中對(duì)我的指導(dǎo)和幫助 !通用的學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文通用實(shí)習(xí)報(bào)告（ 3） | “十年樹木，百年樹人。”

11、三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐， 使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)， 現(xiàn)在回想起來， 短短的實(shí)習(xí)生活， 感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。 當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里， 那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天， 下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。 我

12、非常感動(dòng)。聽了一周的課之后， 我開始走上講臺(tái)， 開始了自己的第一篇“處女作”。 當(dāng)然， 剛開始心情特別緊張， 由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出， 講課順序不清， 師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)， 并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。 幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足， 我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案， 積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中， 我遇到了許多困難： 譬如學(xué)

13、生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師6 / 11文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛， 在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。 而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員， 是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)， 有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。 為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板

14、上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。 以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差， 我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。 我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主， 老師為輔的教學(xué)方式， 課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主， 充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。 激發(fā)了學(xué)生

15、濃厚的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己， 于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。 只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)7 / 11慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒 ! ”的激勵(lì)話語(yǔ)來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)， 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。 我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之， 開導(dǎo)之。 對(duì)那些在我要求訂

16、正之后依然不訂正的學(xué)生， 我在作業(yè)上寫明。 我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。整個(gè)實(shí)習(xí)期間， 我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。 由于二年級(jí)的學(xué)生都還小， 自我組織和約束能力都還很差， 特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走， 告訴他們應(yīng)該怎樣做。 我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作， 要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想， 因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，

17、跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道， 老師是重視他們的。 學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο拢?班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步， 他們以前考試從不及格的，在接下來的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到， 對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥， 罰站， 罰蹲，8 / 11 / 11文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。時(shí)間過得真快， 短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。 這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，

18、 我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的。”在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn).通用大學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文通用實(shí)習(xí)報(bào)告（ 4） | 隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善， 社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求， 我們作為未來社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是，本學(xué)期初，我們樂于參加了學(xué)校為我們提供的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。作為學(xué)習(xí)了差不多三年會(huì)計(jì)的我們， 可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。下面是我通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。以前， 我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)， 正如所有工作一樣， 掌握了規(guī)律， 照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)， 那么， 當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了。 現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)， 會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零! 會(huì)計(jì)就是做賬。其次， 就是會(huì)計(jì)的連通性、 邏輯性和規(guī)范性。 每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通