1、PAGE4PAGE4拔根蘆柴花的活動教案關于拔根蘆柴花的活動教案打擊樂活動：拔根蘆柴花（一）活動目標：1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂活潑歡快的情緒。2、指導幼兒在熟悉樂曲旋律與節奏的基礎上，學習身體動作總譜。3、要求幼兒根據教師指揮的手勢，迅速正確地做出動作反應。活動準備：1、樂曲錄音磁帶2、圖譜一張活動過程：1、出示圖譜：秋天的池塘里真熱鬧，小螃蟹們開起了音樂會，它們表演吹泡泡。吹泡泡，吹泡泡。看，河蚌來了，小螺獅來了，小魚來了，小魚也吹起了泡泡，這時水草也跟著舞動起來，大家一齊跳起來。2、傾聽音樂：讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會。幼兒邊聽音樂，教師邊指圖譜。師：你覺得它們的音

2、樂會怎么樣？3、師：讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節拍隨音樂拍手。4、引導幼兒編身體動作總譜5、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”（1）在總體模仿動作熟練的基礎上，教師用模仿動作指揮幼兒分聲部做動作（2）教師用指揮動作指揮幼兒分聲部做動作。（3）請個別能力強的幼兒指揮做分聲部動作。三拍子的音樂以前接觸的較少，所以一開始的時候有些困難，但經過慢慢的練習后，也能整齊的拍出來。看著圖譜孩子們能夠打出整首樂曲的.節奏了，但是不知道他們配上樂曲后，會不會亂掉？活動名稱：打擊樂：拔根蘆柴花（二）活動目標：1、指導幼兒通過整體模仿動作，學習打擊樂拔根蘆柴花2、運用不同打擊樂器，為樂曲演奏。活動

3、準備：樂曲圖譜一張，樂器人手一個，樂曲錄音磁帶活動過程：1、讓幼兒跟隨老師復習“身體動作總譜”。2、幼兒看指揮分聲部動作。3、探索用打擊樂器配樂（1）“螃蟹、小魚都吹起了泡泡，小樂器們也要來為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎”讓幼兒自由試試各種樂器的使用的方法、音色。（2）分別請個別幼兒上來演奏打擊樂器演奏方法，讓大家傾聽音色，并引導幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。（2）出示圖譜，選出幼兒創編的其中三種樂器使用方法，引導幼兒用哪種樂器怎樣使用比較合適，根據幼兒講述老師貼上相應小圖片。（3）幼兒看圖譜和老師指揮進行配器演奏2-3遍（4）引導幼兒改變配器使用方法，按新的方案看指揮演奏。（5）

4、注意傾聽，提出力度要求。引導幼兒根據力度要求，選出最佳配器使用方案進行完整的演奏。先進行復習，讓孩子回憶昨天學過的知識，在復習過程中，我又把幾個銜接的地方強調了一下。我發現，孩子們知道樂曲的拍子，但是有時反應不過來，可能是缺乏聯系吧，等熟練以后我想情況會有所改變。活動反思：在第一教時時，我們已經熟悉了樂曲，并能根據音樂的曲段進行身體動作。在第二教時，我們要運用樂器進行演奏，雖然樂曲有些熟悉了，但是要用樂器演奏，孩子還是顯的無所適從，只是拿著樂器非常興奮。我想，要進行打擊樂，就必須要有清楚的圖譜，但課程上的圖譜我覺得還不夠清楚和實用，我得自己重新設計一張既美觀又清楚的圖譜。應該怎么樣設計呢，我不

5、禁犯難了。這時放在桌子旁小朋友帶來的水果給了我靈感，或許可以把這三種水果分別來代替這三種樂器，并在圖譜上畫出來，這樣一來，小朋友看到自己一組的水果就知道該他們演奏了。心動馬上行動，我先畫好圖譜，然后再在節奏下面畫好各種樂器所代表的水果。OK了，我想，這下孩子在活動中肯定能更加清楚的進行演奏了。活動馬上開始了，在復習完前一教時的內容后，我突然出示了三只水果，蘋果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音樂課上，老師拿出水果來干什么呢？激起了他們強烈的好奇心。然后我把小朋友分成蘋果隊、橘子隊、香蕉隊，讓三隊小朋友分別拿好三種樂器。“接下來，我們要開始演奏了。”我邊說邊出示了我精心制作的“水果圖譜”，看到這張特殊了圖譜，孩子們都睜大了眼睛。在進行分組練習后，就嘗試著完整演奏，效果還真不錯。孩子的注意力明顯比以前集中了，興趣了更大了，孩子完成目標也更