1、第PAGE13頁共NUMPAGES13頁2022年幼兒教育研究計劃一、指導思想：本學期，我中心幼兒教育研究工作，將圍繞市進修學校幼兒教育研究室的工作目標，深入貫徹幼兒園教育指導綱要精神，以提高保教質量為載體，積極開展“研訓一體化”教師研修活動。樹立以“幼兒發展為本”的教育理念，不斷更新教師教育觀念，促進教師把新的教育理念轉化為教學行為。工作重點是關注均衡發展，注重內涵深化，推動園本教研，提高教師專業水平。二、具體工作思路：(一)聚焦幼兒園課程，提高保教質量。1、建立完整的幼兒園課程概念。首先幫助教師樹立完整的幼兒園課程理念。幼兒園課程不同于中小學課程，幼兒一日活動的各個環節均屬于幼兒課程范疇。

2、因此，要把幼兒一日活動所涉及到的集體教學、生活與游戲活動、環境創設、社區資源的利用以及家長工作等，都納入幼兒園課程體系。2、規范幼兒一日活動的組織管理。首先加強對幼兒園一日活動中存在的問題加以研討，幫助大家科學合理地安排幼兒一日學習與生活活動的內容。第二，指導各園開齊上足各門學科，尤其是游戲活動。第三，加強幼兒一日活動的常規檢查工作，杜絕小學化的教育傾向，推進幼兒園一日活動組織的科學性和有效性。3、加強區域活動的組織與指導。幼兒園的區域活動是幼兒園課程的重要組成部分，幼兒通過區域活動補充和豐富了學科教學，有助于實現學科課程的價值。我們應該根據幼兒的興趣和發展需要，在幼兒園中為幼兒設置豐富、合適

3、的區域活動環境。讓幼兒通過主動學習來促進幼兒身心和諧全面發展。因此，各幼兒園要結合課程實施，充分發揮家長資源，利用自然資源，廢舊物品等，為幼兒活動區域提供豐富的玩具和操作材料，以保證幼兒充分的自主學習環境和條件。(二)以教研活動為載體，提升教師專業水平。1、聚焦課堂，關注日常教學活動。實施“推門聽課，落實過程指導，一看(計劃、準備、實施過程)，二反饋(及時跟本人，教研組長，園長交流)，三調研(日常保教現狀)。2、實行聯動教研，豐富教研活動形式。為充分發揮各園優質資源價值，豐富教研活動組織形式。本學期，我們將繼續開展片區主題教研活動，半日觀摩活動，園本教研等，促進園際之間、片園之間的學習與交流。

4、在相互依托，共享優勢資源的基礎上進行教育、教學研究，使研究獲得更高的價值。3、繼續開展學科領域活動研究。以學科領域為攻堅目標，我們堅持了多年，在對教材價值的開發利用方面，給老師帶來了很大的啟發。本學期，我們將繼續開展以科學領域和語言領域為主題的研討活動，進一步探索學科教育特點，總結教育規律，推廣教育經驗。(三)開展各項評比活動，提升教育成效。為了讓廣大幼兒教師在評比中展示自我，提煉精華，在交流中互相學習，共同提高。本學期我們將繼續開展各項評比活動，如：幼兒卡拉OK比賽，教師手工制作比賽，教師優質課評比活動，優秀教育論文評選等。三、月份工作安排：九月份：1、召開幼教工作會議2、教學常規調研十月份

5、：1、開展幼兒教師舞蹈培訓2、組織人員對東溪幼兒園進行半日督查活動3、開展片區主題教研活動(深安幼兒園)4、園本教研5、參加市進修學校舉行的園長、幼教輔導員研修活動十一月份：1、開展幼兒園片區主題教研活動(淘星幼兒園)2、舉行幼兒卡拉OK比賽3、組織人員對吾坂幼兒園進行半日督查活動4、開展幼兒園半日觀摩活動(東溪幼兒園)5、園本教研十二月份：1、開展片區主題教研活動(斗南幼兒園)2、組織人員對民安幼兒園進行半日督查活動3、開展幼兒園科學優質課評比活動4、開展幼兒教師手工制作比賽_年元月份：1、組織人員對淘星幼兒園進行半日督查活動2、開展優秀教育論文評選3、召開幼教工作總結會議2022年幼兒教育

6、研究計劃（二）一、班級情況分析小班本期年齡在3到_歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地采取相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高，另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。二、目標根據小班自立能力差，紀律散漫，語言能力和認知能力比較差等特點，教師應從紀律上，語言上，認知能力，培養他們的獨立能力和活動能力。1、紀律上，注重培養幼兒喜歡幼兒園的生活，意識到自己是集體的一員，逐步學會控制自己的行為，遵守集體規則，讓幼兒逐步知道要做一個懂事的好孩子，不發脾氣，不任性，不打架，做錯事能承認，同時，又意識的

7、引導幼兒樂意與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起游戲的樂趣。2.語言上，讓幼兒喜歡參與語言活動，在運用中發展幼兒的語言交往能力，小班幼兒交談能力差，宜多采用個別活動，小組活動的形式進行，鼓勵幼兒大膽說，使他們的語言在實際運用中得到發展.3.在認知上，讓幼兒進一步觀察自然界的美及季節的變化和人們的活動，會辨別一些農作物.會辨別各種各樣的水果，有一定辨別事物的能力，認識本班的教師和小朋友，以及常用玩具，知道使用禮貌用語。4、活動方面讓幼兒學習走、跑、跳躍、投擲、平衡等基本動作及淺顯的相關知識，將幼兒基本動作練習，體操訓練，能力的培養融入游戲，融入快樂之中，使幼兒在看、聽、摸、找、做的過

8、程中潛移默化的學習基本技能，開闊視野，豐富相關知識，使身體各部位得到鍛煉，促進體格健康發展。三、班主任工作方面作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培養起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。2022年幼兒教育研究計劃（三）健康：1、知道水果有營養，喜歡吃水果。2、養成勤盥洗的習慣。3、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿脫衣服和鞋襪。4、

9、能配合醫務人員進行身體檢查、預防接種和治療。5、喜歡做模仿操。社會：1、會自己選擇活動，做自己能做的事，如穿脫衣服、收放玩具等，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。2、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。3、喜歡來幼兒園，喜歡老師和伙伴。4、愿意和同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。語言：1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。2、能夠用語言和非語言方式(如動作、表情等)表達自己的需要。3、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述短小的故事或故事的一部分。4、喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書;能夠一頁一頁地翻看圖畫書;有

10、愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。5、說出自己喜歡吃的水果的名稱和味道。6、學會“有還有”句型?？茖W：1、能用簡單的詞匯描述水果的形狀和顏色。2、能仔細觀察水果的剖面、種子，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。3、積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發的探究活動。4、發現環境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。5、通過感知、操作來比較2_個物體間常見量(如大小、長短、厚薄等)的差別。6、感知體驗“1”和“許多”以及他們的關系。會使用簡單的數字學詞匯和語言，如有關多少的詞“一樣多”“少”“許多”“_個”等。藝術：1、對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發出的聲響，初步感知

11、對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。2、對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興的表演，自由創編動作，表達自己的感受和體驗。3、認識幾種易于敲擊的打擊樂器，通過自由探索與嘗試學習敲擊的方法，表達自己的情感。4、能隨著音樂做簡單律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。5、運用多種方式，大膽表現水果。6、學習握筆方法，逐步養成有序擺放和安全實用工具、材料的好習慣。2022年幼兒教育研究計劃（四）1、會向老師、同伴問早、說再見，與同伴友好相處。2、喜歡玩玩具，知道幼兒園的玩具是大家的，樂意與同伴共同玩，初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。3、愿意參與音樂游戲活動，學習按節拍

12、一下一拍的做動作。對美術活動感興趣，會用蠟筆均勻地涂色。4、能按標記選擇相同的實物，手眼協調地將實物送進娃娃的嘴里。生活活動指導要求1、繼續鞏固洗手時排好隊的常規。2、睡覺時提醒個別孩子將自己的鞋子放在指定的地方并放整齊。3、繼續加強幼兒飯前便后要洗手的好習慣，預防紅眼病的發生。教育活動內容安排1、語言：自己走2、數學：小兔采蘑菇3、藝術：小魚水里游4、科學：落葉飄飄5、健康社會：男孩女孩區域材料投放指導1、益智區：圖標游戲，幼兒能在眾多的圖標中找出兩個一樣的圖標，上下對應排列在分類底板上。2、美工區：涂色漂亮的玩具，指導幼兒初步學習均勻的涂色。戶外活動1、喜愛參加戶外活動，體驗與同伴游戲的快

13、樂。2、能夠遵守游戲規則，保護自己的身體，與同伴友好游戲。3、能掌握拋、接、攀爬等體育技能。家長工作1、了解孩子在園的一些活動內容，有助于回家后鞏固。2、國慶_天假期過來后，孩子的情緒可能有所回落，請各位家長能夠及時調整。2022年幼兒教育研究計劃（五）區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利于幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。一、區域設置，適合幼兒根據幼兒健

14、康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了美工區、娃娃家、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據活動室的特點，將閱讀區、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動區。二、有計劃地投放材料創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平

15、投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。三、區域活動的總目標創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。四、各活動區域分目標1.美工區：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。2.表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。3.娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日

16、常生活中基本的社會行動規則。4.閱讀區：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。五、區域之間的聯系加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。六、活動開展內容暫定第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動(1)美工區：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。(2)表演區：節奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小

17、鴨舞、小孔雀、創編。(3)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。(4)閱讀區：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫_、我給你講故事。七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環境在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。2022年幼兒教育研究計劃（六）本月工作重點1、會插接、拼搭簡單的造型。2、會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。3、在游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規則。4、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。5、理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌6、愿意學唱新歌，能知道歌曲名稱，進行簡單的表演7、找秋天，感受季節的變化。教育目標健康社會男孩女孩、五個好朋友、爬爬爬、自己來。語言自己走、水果屋、小小運動會。數學小兔采蘑菇、草地上、找車庫、好朋友。藝術小魚水里游、美食屋、穿一穿。科學落葉飄飄、水果怎么吃、摘蘋果。常規培養1、秋季到，天氣逐漸轉涼，讓幼兒懂得隨天氣冷熱而及時