1、上學路上教學設計第1課時教學目標：1.熟悉自己的上學線路，了解感受不同的上學路，知道在上學路上要注意安全。2.培養觀察能力與生活實踐能力，體會上學路上的快樂和溫暖，學會感恩。教材分析：本課圍繞“我是小學生啦”這一主題，側重引導學生關注自己上學路上的安全，了解不同的上學路線，不同的生活世界，感受家人的關愛，珍惜自己的上學機會。前幾課引導學生關注校園小伙伴，認識學校的老師和工作人員，激發其興趣和好奇心，從而喜愛小學生活。本課則從每天的上學路入手，幫助學生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學校。結合學生的生活實際，設置相關話題，旨在幫助學生挖掘生活資源，提高安全意識。同時滲透感恩教育，通過觀

2、察上學路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關愛。學情分析：學生剛入學年齡小，好動愛打鬧，對周圍環境充滿好奇心，愛探究，同時注意力易分散，對周圍人和事的感受力不強。因為剛入學不到一個月，大部分學生都是家長接送上學，所以學生對自己上學路上的狀況不熟悉，對施工工地、過橋、鐵路道口、坐校車等存在的安全隱患缺乏認識。學生基本能讀懂課本上的圖意，獲取的信息是零碎而不完整的，能基本判斷上學路上錯誤的行為，但是說清楚其中原因的學生不多。盡管絕大部分孩子是家長接送上學，每天上學線路不變，但是每天發生在上學路上的故事都不同，很多教育資源要留心觀察才能捕捉到，學生在這個方面的積累非常少。教學重點與難點：難點：培養觀

3、察能力與生活實踐能力，體會上學路上的快樂和溫暖，學會感恩。重點：了解感受不同的上學路，知道在上學路上要注意安全。教學準備：1.白板課件。2.微課制作。3.學生繪制上學線路圖。教學過程：小朋友們，我們一起來聽一首快樂的歌吧!他們背上小書包干嘛去呀?是呀，原來和我們一樣背著小書包去上學。今天我們就要學習上學路上出示課題。一、不一樣的上學路1(一)你是怎么來上學的?誰來說一說。預設1.你說，你是媽媽帶著你步行來學校的。2.你說，你是爸爸開車送你來的。3.你說，你是爺爺騎電動車送你來的。4.你說，你是和奶奶坐公交車來的。5.你說，你是和姐姐一起步行來上學的。小結：是呀，我們的家和學校的距離不一樣，近的

4、步行、坐自行車來上學，遠的坐公交車來學校，我們來上學的出行方式不一樣。(二)你的上學路會經過哪些地方?要注意什么?課前請你們在爸爸媽媽的幫助下完成了你的上學線路圖，我們先和四人小組的小朋友交流，等一下請你說給大家聽。預設1.經過路口。你介紹得非常清楚，這里是什么地方呀?早上路口車來車往，非常繁忙，小朋友過這個路口一定要注意避讓汽車和電動車。2.經過工地。這是什么地方?經過工地的時候要注意什么呀?步行的盡量繞開工地走，繞不開的就要按照指示的線路走，因為路面不平整，所以坐車時要坐穩拉好把手。3.坐汽車到校。你一般都在什么地方下車?真棒!我們學校規定了下車點，這樣就不會影響其他人的通行了。小朋友開車

5、門的時候還要注意什么?下車前前后張望一下，慢慢開車門，以免電動車自行車撞到你。4.經過小區。這是你們小區嗎?小區道路狹窄，人又多，步行的人要靠邊走。?5.經過小橋。你的上學路要經過小橋，過橋的時候要注意什么呢慢慢走，走小橋的中間，你很有安全意識!6.看了大家的線路圖，你發現了什么?是呀，我們的家住在不同的方向，所以我們來上學經過的地方不一樣，線路也不一樣，我們都要平安地從家出發到校園。板書：平安設計意圖：采用讓學生畫一畫，說一說的形式，幫助其回憶自己上學的線路，熟悉上學路上經過的醒目有標志的地方，特別提醒有安全隱患的地方，在原有的生活經驗的基礎上初步培養安全意識，也為后面的安全教育奠定基礎。(

6、三)其他小朋友上學又是怎么樣的呢?一起來看一看書本15頁上的圖，他們都是怎么來上學的?2預設：1.爬山上學。住在山區的小朋友和小伙伴一起翻過山上學。2.坐校車。有的小朋友和同學一起坐校車來上學。3.經過鐵路道口。是的，有的小朋友學會穿過鐵路道口，真能干。4.老師背著過河。這些小朋友是老師背著過了河，一起上學來。!小結：有些小朋友的家在山區或者農村，他們的上學路和我們也不一樣看組圖。設計意圖：通過看書讀圖、看照片等幫助學生了解其他小朋友不同的上學路，豐富其學習資源，引導學生認識不同的生活，進一步理解雖然上學的路不一樣，但是都要平平安安進校園。你有什么想說的?(四)小朋友們，我們的家住在不同的地方

7、，雖然我們的上學路不一樣，但是我們都有一個共同的愿望，平安快樂地上學。板書：快樂二、上學路上的溫暖(一)小朋友們，在我們的上學路上還有很多人為我們做著很多事情。1.前兩天老師在學校門口看到了這樣的畫面，你覺得拉著小朋友的手的是誰?2.你的家長會拉著你的手嗎?會的請舉手，哇這么多啊!3.你們覺得家長為什么緊緊抓住我們的小手啊?小結：上學路上，大手拉小手，傳遞著關心，傳遞著濃濃的愛，我們心里暖暖的。設計意圖：以學生常見的大手拉小手的畫面喚醒學生對上學路上的溫暖記憶，通過交流喚起學生已有的溫暖的感受，表達真實的情感。(二)上學路上還有誰也給你帶來了溫暖?預設：1.雨天，爺爺特地為你再帶上一雙運動鞋，

8、長輩們對我們上學路上的事情總是想得那么周到。這位小朋友的奶奶為了給她撐傘自己都淋濕了。2.爸媽每天堅持送你上學，再趕去上班，很辛苦。3.我們的哥哥姐姐也在上學路上給我們提供了幫助。瞧姐姐帶弟弟上學，邊走邊聊，非常開心。上學路上還有誰給你帶來溫暖?預設：31.校門口每天都有護學崗的家長護送我們過馬路。2.值日老師微笑著迎接小朋友們到校，讓我們覺得很溫暖。3.保安叔叔每天保護我們校門口的安全。4.幸虧有小伙伴和你一起撐一把傘，不然你可要淋成落湯雞了。5.你和小伙伴一起上學，有說有笑，真開心。6.是的，在交警、協警叔叔、志愿者的幫助下，我們過馬路方便安全多了。7.你差一點趕不上車快要遲到了，是公交車

9、司機等了你一下，才讓你順利到學校，公交車司機叔叔真好。小結：這么多人的關心、愛護和幫助讓我們的上學路暢通、溫暖、平安。板書：溫暖(三)讓我們再來看一看這些上學路上溫暖的畫面吧!現在你最想說什么?(四)讓我們帶著一份感謝，大聲地和大家打個招呼吧，你可以選一組和你的同桌演一演。1.早晨，我背著書包準備去上學，媽媽送我到門口，“寶貝，上學路上要注意安全哦!再見!”我說“_”2.走到馬路上，我看見好朋友王麗就在前面，我趕了上去，說“_”，她笑瞇瞇地拉著我的手一起向學校走去。3.到了校門口，遇到老師和保安叔叔，我兩腳并攏，鞠個躬，高興地向老師說“_”，向保安叔叔說“_”小結：熱情大聲地打招呼表達了我們的感謝。設計意圖：采用學生喜歡的演一演的形式，創設學生