1、PAGE5PAGE5圓明園的毀滅優秀教案圓明園的毀滅優秀教案范本圓明園的毀滅優秀教案范本一、教學目標1、知識與技能(1)通過學習課文，感受圓明園當年的輝煌，了解圓明園毀滅的歷史，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。(2)有感情地朗讀課文，在讀中理解、體會。2、過程與方法(1)搜集相關文字或圖片資料，了解屈辱的過去與今天的強大。(2)以讀激情，以悟促讀，提高朗讀能力;以悟促誦，背誦重點段落，積累語言。3、情感態度與價值觀(1)品讀有關語句，領會句子含義;(2)激發學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。二、教學重點與難點1、通過對語言文字的理解，想象圓明園當年的樣子，了解它毀滅的過程，使

2、學生記住這一國恥，培養學生愛國情操。2、理解課文中重點詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映著祖國的強盛與衰敗，進一步激發學生振興中華的責任感和使命感。教學過程一、談話導入揭題1、談話：北京的風景名勝有哪些?2、導入課題同學們，北京還有一個著名的園林，就是圓明園。(板書：圓明園)圓明園上一座著名的皇家園林，它是十幾代勞動人民，歷史150多年，耗資5億3千萬兩白銀修建而成的。但是今天，我們來到北京卻只能看見幾根柱子，因為(板書完整課題)齊讀二、初步感悟損失“不可估量”課文第一自然段這么說引讀(課件出示：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。)1、讀了

3、這一句話，你知道了什么?2、理解“不可估量”并板書3、連續出現兩次不可估量說明什么?是啊，圓明園毀滅了，這個損失是無法估量的。那么就讓我們一起走進昔日的圓明園看看。三、走進圓明園，感受價值的“不可估量”課件出示這三句話。理解“舉世聞名”。那個字表示“全”教師引導：全世界都知道誰?全世界都知道它的名字?不僅中國人知道，就連外國人也知道，它就是圓明園!圓明園為什么舉世聞名?練習說話：因為，所以圓明園舉世聞名。3、了解獨特布局圓明園有多大?課件出示圓明園平面圖理解“眾星拱月”這奇特的布局，是多么壯麗的景觀呀!4、再現宏偉建筑、園內有什么樣的景觀呢誰給大家介紹一下個別讀第三自然段。、這么多的景點，文中

4、是用那個詞將它們連起來的?教師引讀。、孩子們，不用走遍天下就能飽覽天下美景。讓我們一起走到圓明園去漫步吧!(課件欣賞圓明園宏偉建筑的圖片并配上音樂)、創設情境想像說話：孩子們，此時此刻，你最想在哪兒漫步?、拓展：圓明園中四十景名稱雨果說：有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。5、再現珍貴文物、園中還有什么?個別回答、從先秦到清代，歷經多少年?、如果一年只出一件文物，園內所擁有的可以怎么形容?、欣賞課件(課件欣賞圓明園珍貴文物的圖片，)、所以，我們不難相信引讀(課件出示：圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。)作為一個中國孩子，你感到怎樣?個別讀、齊讀6、深入理解“不可估量”雨果說：雖然是皇家園，可是歲月創造的一切最終都屬于人類的。四、目睹毀滅過程，深刻體會損失“不可估量”1、這群強盜是怎樣橫行霸道的，讓我們親眼目睹一下當年的情景。(視頻)2、讀最后一自然段，哪句你感觸最深?預設一：他們把園內凡是能拿走的東西,統統掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的