1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生,在識(shí)譜能力上還欠缺,需要加大學(xué)習(xí)力度;同時(shí),這個(gè)年級(jí)的學(xué)生不善于表現(xiàn)自己,不敢表現(xiàn)自己,過(guò)于羞澀,因此,在平常的音樂課教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與到音樂表現(xiàn)中來(lái)。三、教學(xué)目標(biāo)1、能聽辨不同類型的男聲和女聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;2、感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱;3、

2、能夠感知音樂主題和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出相應(yīng)的反映;4、聽辨不同情緒的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;5、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化;6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,齊奏與合奏;7、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說(shuō)出曲名;8、在演唱歌曲時(shí),能夠?qū)χ笓]動(dòng)作以及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng);9、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、合唱;10、能夠背唱歌曲46首;11、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒;12、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜;13、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào);14、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜;15、能夠運(yùn)用人聲、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)

3、一定的情景;16.在教學(xué)第一單元/東海漁歌/趕海的小姑娘中滲透中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法。在第三單元/民族的節(jié)日/那達(dá)慕之歌中,滲透中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法四、教材重難點(diǎn)1、從本學(xué)期開始,音樂知識(shí)的難度與深度在明顯的增加,因此,在教學(xué)中,老師要注意教學(xué)方法,以免使學(xué)生感到厭倦和困難;2、歌曲教學(xué)逐漸開始了簡(jiǎn)單的二聲部。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練是一個(gè)重點(diǎn),為今后的二聲部歌曲的學(xué)習(xí)作好鋪墊。五、教學(xué)措施1、通過(guò)設(shè)計(jì)安排一些音樂實(shí)踐活動(dòng)以及音樂游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣、參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都能從音樂學(xué)習(xí)中感受到美、鑒賞美、體驗(yàn)美。3、充分合理利用多媒

4、體教學(xué)手段,輔助教學(xué),使學(xué)生感興趣。五、教學(xué)安排東海漁歌-5課時(shí)我們的田野-4課時(shí)民族的節(jié)日4課時(shí)山鄉(xiāng)牧童-5課時(shí)故鄉(xiāng)的橋-3課時(shí)音樂中的故事-4課時(shí)民族的舞步4課時(shí)八音盒3課時(shí)2022年四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想:以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生,在識(shí)譜能力上還欠缺,需要加大學(xué)習(xí)力度;同時(shí),這個(gè)年級(jí)的學(xué)生不善于表現(xiàn)自己,不敢表現(xiàn)自己,過(guò)于羞澀,因此,在平常的音樂課教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與到音樂表現(xiàn)中來(lái)。三、教學(xué)目標(biāo)、能聽辨不同類型的男聲和女

5、聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;、感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱;3、能夠感知音樂主題和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出相應(yīng)的反映;4、聽辨不同情緒的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;5、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化;6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,齊奏與合奏;7、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說(shuō)出曲名;8、在演唱歌曲時(shí),能夠?qū)χ笓]動(dòng)作以及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng);9、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、合唱;0、能夠背唱歌曲46首;、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒;、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲

6、學(xué)唱樂譜;3、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào);4、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜;5、能夠運(yùn)用人聲、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景;6.在教學(xué)第一單元/東海漁歌/趕海的小姑娘中滲透中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法。在第三單元/民族的節(jié)日/那達(dá)慕之歌中,滲透中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法四、教材重難點(diǎn)、從本學(xué)期開始,音樂知識(shí)的難度與深度在明顯的增加,因此,在教學(xué)中,老師要注意教學(xué)方法,以免使學(xué)生感到厭倦和困難;、歌曲教學(xué)逐漸開始了簡(jiǎn)單的二聲部。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練是一個(gè)重點(diǎn),為今后的二聲部歌曲的學(xué)習(xí)作好鋪墊。五、教學(xué)措施、通過(guò)設(shè)計(jì)安排一些音樂實(shí)踐活動(dòng)以及音樂游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣、參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都能從音樂學(xué)習(xí)中感受到美、鑒賞美、體驗(yàn)美。3、