1、第 頁/共4頁Module10Unit1Youshouldtidyyourtoys.同步練習選出每個單詞所缺的字母或字母組合)1.sho一dA.arB.ul()2.hlpflA.e；uB.a；u()3.jmpA.aB.u()4.hdA.eaB.ae()5.bumA.pB.b寫出下列短語的中文意思1.bigsisterfalloffbumpyourheadworkhardjumponthebed據中文提示完成下列句子Youshouldnt(講話)inclass.Youshould(有禮貌).Youshouldnt(遲到).5.Youshould根據圖片內容完成下列句子閱讀短文，判斷正(T)誤(F

2、),ShouldShouldntYoushouldbepolite.Youshouldntbelate.Youshouldbekindandhelpful.YoushouldntfightwithyourclassmatesYoushouldworkhard.YoushouldntthrowrubbishanywhereYoushouldprotectdesksandchairs.YoushouldnthurttreesandflowersYoushouldkeeptheclassroomclean.Youshouldntwritewordsondesksandwalls.()1.Youcan

3、cuttreesinschool.()2.Youshouldntwritewordsonwalls.()3.Youcanfightwithyourclassmates.()4.Youshouldthrowtherubbishintothegarbage(垃圾桶).()5.Youshouldhelpyourclassmatesandrespectyourteachers(尊重老師).參考答案選出每個單詞所缺的字母或字母組合1._2A_3.4.A5.A寫出下列短語的中文意思大姐姐跌落碰到你的頭努力學習在床上蹦跳要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴j根據

4、中文提示完成下列句子自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的

5、說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡單，每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解，也可讓學生個人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300

6、多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中，自然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。1.washyourhandstalk其實，任何一門學科都離不開死記硬背，關鍵是記憶有技巧，“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識，怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣，要真正提高學生的寫作水平，單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的，必須從基礎知識抓起，每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句，以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣，就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累，積少成多，從而收到水滴石穿，