1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學五年級科學下冊教學計劃范文一、年級學生情況分析隨著信息化社會的到來，有些學生并不是第一次接觸計算機，據初步統計家中有計算機的學生很少，平時有機會接觸過計算機的同學更少，通過一年多的學習，學生熟練掌握了開機、關機、鼠標等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術等的概念，基本掌握了畫圖的操作，會使用畫圖程序創作一幅完整的畫，基本掌握了WORD的有關知識和能力，基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上，有的學生一點即通，而且能舉一反三；但也有的學生動手操作能力較弱，反復示范，練習后仍不得要領。針對上述情況，本學期應加強學生動手操作能力的培養，盡量

2、讓學生多上機操作；加強后進生的輔導，盡量改變兩極分化的狀況。二、教學大綱、教材分析選用的教材是青島版信息技術。根據五年級學生的情況分析及小學生的認知規律，將教材適當分解與重組，選取這部分的內容為本學期重點學習內容。該部分內容以計信息技術常識、基本操作技能和益智性教學軟件為重點，教材編寫由淺入深，從感性到理性，循序漸進，圖文并茂，適合小學生閱讀的特點，而且注意了與其他學科的聯系。在教學內容上，選擇了該教材五年級下冊中的第到第7課的有關內容。使學生學習的基本使用方法，逐步變興趣為探索的動力，培養學生的觀察能力，感受信息技術在生活、學習、工作中的重要性。三、教學目標及要求情感態度目標：通過本學期的教

3、學，培養學生良好的學習習慣，滲透德育教育，培養學生的審美能力，樹立一定的計算機信息意識。引導學生從學習和操作中學會觀察問題和分析問題的正確思想方法，養成愛護公物、遵守機房規章制度以及學科學、愛科學、用科學的好習慣。知識技能目標：會使用進行有關多媒體課件的操作。教學要求：幫助學生建立對計算機的感性認識，使學生了解計算機在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識；幫助學生確立正確的學習態度，養成良好的計算機使用習慣及責任意識，遵守道德規范。四、具體措施、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實提高課堂效率。、加強對學生的思想教育，培養學生的學習興趣以及綜合運用知識的意識。3、在備課和上

4、課中體現面向全體學生、自主學習的特點，努力提高每位學生的素質強化計算機技能的操作。5、加強上機操作指導，尤其注意學生之間的互幫互助。6、在教學上體現成功教育，對后進生要多幫助、多鼓勵，讓他們在自己的操作實踐中體會到成功的喜悅。五、具體教學計劃：序號單元內容課時周次第一課帶給同學們的禮物第二課幻燈片可不是黑白的34第三課天之涯海之角56第四課天涯海洋動物園_期中考試9第五課放映幻燈片0第六課給幻燈片加上動畫效果3第七課給幻燈片加上聲音4_期末復習_期末考試7。2022年小學五年級科學下冊教學計劃范文（二）一、學情分析：五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，

5、對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。二、教材分析：本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術(STSE)的聯系，加強了和其它學科的聯系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材圍繞“生物與環境”這一組統一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關內容。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環境、人與環境、冷與熱、地表劇烈變化、環境與保護。根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下

6、幾種科學素養：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及STSE之間的聯系。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發展。三、教學措施：a)開展生動的科學課，引領學生進行主動地

7、探究學習。b)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。c)發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。d)注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。e)重視科學與

8、技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。f)樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。g)積極參與新教材實驗。h)開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關系。四、潛能生培養措施：根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：1、對學科知識無學習興趣;2、無科學探究意識，科學探究能力差;3、缺乏合作意識;4、實踐能力不足。針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。五、課時安排：本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。2022年小學五年級科學下冊教學計劃范文（三）以科學課程標準為指導，培養小學生科學素養為宗旨。二、教學目標：1、培養學生科學的思維方法;2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程;3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;5、親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。三、學生情況分析：1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。2、已有知識、經驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和