1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年幼兒園大班下學期個人計劃新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在綱要的精神和園務計劃的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。一.班級情況分析：我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解

2、決小問題的能力;語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。家長情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。二.班級發展總目標：1.在促進幼兒

3、全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。4.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中三.幼兒能力培養重點：1.能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。2.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。3.注意

4、聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。5.樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。6.培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。四.具體措施：1.充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。2.加強

5、對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。_多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。_多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。五.家長工作重點：1.根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育

6、主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。3.建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念六、每月主題活動_月份：開展“老師，老師我愛你”的活動_月份：開展“我愛我的祖國”的活動_月份：開展：活動“秋天來了”_月份：開展：“歡歡喜喜過新年”2022年幼兒園大班下學期個人

7、計劃（二）一、指導思想：堅持以新綱要為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。班級情況分析：二、幼兒自然概況幼兒人數4_人，男生23人，女生21人，三、幼兒發展情況分析1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關

8、心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。四、生活管理工作：1、洗手、刷牙的正確方法及主動性2、穿、脫、整理衣服的良好習慣3、坐、站、行、睡姿勢正確4、活動用具的整齊，保持玩具

9、清潔5、知道物品用后要收拾并放回原處。6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。五、安全及消防工作：1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。六、教學活動目標：社會1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。2、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小

10、的快樂。3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。語言1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。2、堅持說普通話，發音準確。3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。數學1、認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。3、能以自身為中心區分左右。4、認識并會兌換_元以內的紙幣。5、能在老師的提示下，對感性經驗進

11、行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。科學1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。音樂1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。3、愿意嘗試使用某種樂器。健康1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，

12、了解解決意外突發事件的方法。2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。美術1、愿意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。六、游戲：(一)創造性游戲1、角色游游戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房1)孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客，爸爸、媽媽提醒與孩子一同接待小客人。2)鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。3)重點在買賣禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會，如自制部分食品。

13、4)熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設立姓名卡，及時填寫每次存取款的具體數字，+表示存款，_表示取款。5)引導與啟發幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具。初步了解并掌握理發的工作程序，正確使用游戲材料，制定游戲規則。2、建構游戲：建筑角(1)學習對稱的方法，整齊地建造游戲。(2)用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。(3)學習用積塑拼搭小動物表現明顯特征。3、表演游戲：小舞臺(1)能隨音樂的節拍、伴奏表演，表現一定的節奏感(2)能與同伴一起商量節目內容與角色，不爭搶。(3)能根據物體、音樂的性質選擇樂器，創造編動作。(二)規則游戲1、撲克、棋牌、1)幼兒能與同伴友好合作，

14、共同游戲。2)培養幼兒動手動腦，手腦結合活動的能力。3)遵守游戲規則，學習解決游戲中出現的問題。4)能夠積極、獨立主動游戲。2、音樂游戲1)幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。2)知道如何運用空間因素進行創造性動作的表現。3)能與同伴合作游戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。3、體育游戲1)滿足幼兒運動、競賽、表現等多種需要，培養幼兒對鍛煉的興趣。2)訓練幼兒動作的協調性，提高身體機能，學習技能，增強體質，體驗克服困難，取得成功的喜悅。3)在游戲中作到協調一致，增強集體觀念。4、語言游戲1)幫助幼兒訓練口齒，學習發音，克服方言干擾，培養口頭表達能力。2)準確把握指令，傳遞有細微區別的信息。

15、3)能觀察到畫面的細致變化，根據對畫面的理解擴句和縮句。七、環境創設：1、墻飾：與主題結合，師生共同設計，以幼兒制作為主。2、美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。3、自然角：增添自然角內容，設計不同主題系列，并讓幼兒記錄。A種子發芽B蝌蚪生長C植物生長D蠶的生長過程E根莖吸水4、家長園地：定期更換家長園地內容。5、區域活動：增添材料、固定位置、貼不同標記。七、家長工作：1、開學前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。2、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。4、每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配合填寫有關欄