1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年幼兒園大班年級組的教研工作計劃一、指導思想在新學期中，大班年級組教研工作要繼續遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發為載體，并認真貫徹二期課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研究，以教促研，以研促教。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。二、主要工作1、以教學實踐為載體，研讀教育理論知識，促進教師把理論知識轉化為具體的教學行為。首先，繼續結合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現理論指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。其次，

2、針對園本課程研究和開發的需要，抓住課程開發中發現的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發中所碰到的問題。最后，根據本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使教師得到先進理論知識的引領。2、繼續大力推進園本課程的研究和開發，促進園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學能力，優化教學策略，促進幼兒的全面發展。園本課程的研究和開發是我們幼兒園的一項重要工作，經過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。本學期，在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實、發展，使園本課程的體

3、系得到不斷地完善，更適合本地區幼兒發展的需要。通過對園本課程研究和開發的實踐工作，促進教師發揮主動性、積極性和創造性，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒發展為本、以教師發展為本的宗旨。達到師幼共同發展的目的。3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代kai展教育工作的需要。本學期我們大班組要對生成活動與預設活動這方面的課題進行研究。在研究過程中，我們要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研討、積累經驗這樣循環往復地過程，使教師自己的教學行為在反復地研討

4、中不斷地優化，更符合幼兒發展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經驗。4、結合青年教師教學評比活動和學科帶頭人展示活動，組織教師進行自評、互評活動。大班年級組教研工作計劃,標簽:幼兒園教研工作總結,幼兒園教研活動總結,本學期，年級組公開觀摩教學活動主要是結合園內青年教師教學活動評比和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力，促進教學能力的提高。5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。主要以結對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學習的良好氛圍，共同提高自身的教育教學水平。三、具體活動安排九月:1、傳達區教研室工作計劃、本園保教工作計劃、本

5、年級組教研計劃。2、討論制定出九月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。3、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。4、交流開展主題活動的情況、傳達專題計劃。5、觀摩學科帶頭人展示活動并組織討論。十月:1、討論制定出十月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。2、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。3、觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價和反思。4、交流開展主題活動的情況、專題研討沙龍。十一月:1、討論制定出十一月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。2、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。3、繼續觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價反思。

6、4、專題研討沙龍、交流開展主題活動的情況。十二月:1、討論制定出十二月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。2、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。3、觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價反思。4、專題研討沙龍、交流開展主題大班年級組教研工作計劃,標簽:幼兒園教研工作總結,幼兒園教研活動總結,活動的情況。一月:1、討論制定出一月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。2、總結交流。2022年幼兒園大班年級組的教研工作計劃（二）一、指導思想以新“綱要”為指針，以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和

7、課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。二、主要目標1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。三、主要工作:(一)、教師的成長與發展1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。比如:周一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫

8、帶、積極學習先進理念并能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式，捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行集體的討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有的興趣發展。比如:有效利用餐后的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中，能提供并豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的游戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種

9、能力。4、以年級組為單位，在“統一開展主題”的基礎上，能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關系中學習，捕捉孩子有教育價值的興趣點，使主題方案向橫向和縱深發展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環境材料互動，同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如:集體分工備課、共同制作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。(二)、幼兒的成長與發展。本學期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子提供發展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有:1、開展興趣組活動，給孩子選擇發展的自主權。當然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動孩子的學習。主要活動有:拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會，抓住每個細節，提高整體效益。2、根據大班孩子的能力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會，走進社區環境，讓孩子通過自己的觀察與交往了解社會;另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進孩子的各方面能力發展。(三)、加強安全意識、嚴格各項規范常規一個寬松而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保