1、開展2022年校園生活垃圾分類示范創建工作檢查情況的匯報根據XX市教育局關于印發XX市教育系統校園生活垃圾分類示范 創建自查評估工作方案的通知（XX （ 2021 ）x號）文件精神，我局高度 重視，立即召開相關工作會議，部署2022年校園生活垃圾分類示范創建 相關工作。現將有關情況匯報如下：一、基本情況我區現有中小學xx所（x所十二年一貫制學校，x所完全小學，XX個 小學分教點），小學生XXXX人，初中生XXXX人，高中生XXX人；幼兒園X 所（公辦X所，民辦X所），幼兒園人數XXXX人（包括小學附設班）。7月 1415日共抽查了 x所中小學，x所幼兒園。二、主要做法及成效（一）高度重視，統籌

2、部署。我局高度重視校園生活垃圾分類示范創建工作，成立了工作領導小 組，領導小組分工明確，責任到人。及時轉發XX市教育局關于印發XX 市教育系統校園生活垃圾分類示范創建自查評估工作方案的通知至各 中小學校、幼兒園，同時召開全區中小學校、幼兒園關于加快推進校園生 活垃圾分類示范創建工作專題會議，要求各學校、幼兒園精心組織，認真 落實，加強協調，密切配合。（二）多措并舉，強化意識。全區學校、幼兒園結合實際，啟動開展校園生活垃圾分類示范主題宣 傳教育，開展生活垃圾分類知識普及和社會實踐活動，采取LED電子屏滾 動播放校園生活垃圾分類主題宣傳標語，通過掛橫幅標語、班級微信群發 布校園生活垃圾分類倡議書、

3、張貼生活垃圾分類宣傳海報等形式，結合校 園環境文化建設，在校內外營造了濃厚的活動氛圍，培養師生的垃圾分類 意識。如漠南中學、周村小學等學校利用國旗下講話、主題班會師生樹立 了垃圾分類的環保思想；中心小學開展了 “垃圾分類宣傳員”和“環保小 標兵”教育活動，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行 教育，形成了人人講環保良好的氛圍；中心幼兒園、金海幼兒園通過發放 垃圾分類小冊子，動員家長和學生一起開展垃圾分類學習，并積極踐行； 各學校、幼兒園每年都安排學生進行垃圾分類社會實踐活動，培養學生認 識能力和實踐能力。（三）健全制度，完善考核。建立健全完善了月巡查、季匯報、學期總結評價的校園生活

4、垃圾分類 制度，以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態化。各學校、幼兒園按 要求將校園內所有垃圾分類收集容器的分類標志進行布置，設立垃圾集中 歸集點，建立、完善校內生活垃圾分類臺賬制度。對于易腐垃圾和廚余垃 圾，積極協調有關部門，做到“日產日清二采取定期和不定期兩種形式, 針對全區校園生活好垃圾分類工作進行檢查、督導、評比和表彰；進一步 加強和規范校園生活垃圾分類管理制度，使該項工作走向常態化、制度化, 確保事事有人管，件件能落實。三、存在問題（一）開展工作未“留痕”。檢查中發現，個別學校能對標評估方案 開展工作，但開展培訓、主題活動、自查自糾等工作后，沒有及時做好文 字、圖像記錄，缺少痕跡管理意識。（二）基礎工作不規范。個別學校雖然在辦公區、教學樓、學生宿舍 等地方放置了生活垃圾分類容器，但垃圾分類容器的顏色和標識不符合要 求，擺放隨意、配置不規范，有的還未建投放亭。四、下一步工作（一）加強組織領導，壓實主體責任。各學校、幼兒園要依據本校（園）生活垃圾分類工作領導機構的職能 職責，加強工作領導，完善分類垃圾桶放置點的配置，開展宣傳指引工作, 做好分類基礎臺賬，定期對標評估方案開展自查自糾。（二