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文檔簡介

1、數學11211418132 64 16 。計算。 此題是六年級上冊數學廣角“數與形”中例2的內容 1. 此題充分體現“數”與“形”之間的有機結合并能發掘其在生活中的應用價值 2.使學生在初步了解此題的“數形結合”思想方法的同時，體驗到數學的極限思想。 此題目標從1開始的幾個連續奇數相加,和即是幾的平方。7 1+3+5+2=( )1+3+5+7+29=( )45此題背景11211418132 64 16 一個一個加下去看看，答案好像有點規律。12 14 3434 18 78 11678 1516132 31321516加下去，等號右邊的分數越來越接近于1。計算。一、探究數學1從第二個數開始，每個

2、數是前一個數的( )。2111211418132 64 16 。計算。一、探究新知一、探究11211418132 64 16 。112 14 3434 18 78 11678 1516132 151631322141161813218743161532316463128127計算。答：小剛一共下了2盤，分別和小林、小強。小剛小林小強小芳小兵243123. 小林、小強、小芳、小兵和小剛5 人進行象棋 比 賽，每2 人之間都要下一盤。小林已經下了4盤， 小強下了3盤，小芳下了2 盤，小兵下了1 盤。請 問：小剛一共下了幾盤？分別和誰下的？用連線的方法試試。二、解決問題abc(a+b)c=ac+bc數形結合bbaa(a+b)ababab+完全平方和公式：完全平方公式 的圖形理解+11211418132 64 16 2. 小林、小強、小芳、小兵和小剛5 人進行象棋 比 賽，每2 人之間都要下一盤。小林已經下了4盤， 小強下了3盤，小芳下了2 盤，小兵下了1 盤。請 問：小剛一共下了幾盤？分別和誰下的？ 1.(a+b)c=ac

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