1、Word文檔 41/41學校老師工作總結15篇 學校老師工作總結15篇 總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是我整理的學校老師工作總結，期望能夠關懷到大家。 學校老師工作總結1 本學期教學工作已經順當結束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結： 一、常規教學工作順當進行，本學期初一生物每周三課時，依據開學初制定的打算，教學任務基本完成。 二、利用小組合作學習模式進行了同學評價體系的設計和嘗試

2、工作在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向同學解釋小組合作學習的評價方式去年嘗試后閱歷總結，并與期末考評、學期成果掛鉤。評價內容包括同學的學習用具、作業、課堂表現、試驗操作、復習反饋狀況等；評價形式簡潔易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，同學的學習主動性高漲，小組意識、表達力量都得到確定提高。尤其是在期末復習階段，課堂由于準時地嘉獎而猛烈，同學沒有感覺到復習課的枯燥。 三、加強了試驗課的開設基于學校試驗條件的改善，為了提高同學生物學素養，我盡力開設了一部分試驗。同時制定了新的試驗室規范要求，比方同學座位的支配和登記、

3、試驗課記錄、試驗室器具損壞登記和賠償等。以保障試驗課開展的順當有序。 四、主動參與備課租活動共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等詳情；將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授；確定組內獻課的課題和呈現內容。 五、參與了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓有教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯系，受益匪淺。總的說來，這個學期的教學工作很勞碌也比較順當，個人力量有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比方期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改良和探究沒有得到很好的爭辯。這也將成我下個學期工作

4、的重點。 學校老師工作總結2 我參與了信息技術應用力量培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得確定的進步，我制定了一套研修方案。 一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向進展。 二、研修目標 1、提初自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解力量和操作力量。 2、能結合有關信息技術應用力量，針對語文教學不斷反思和總結，提初自身的專業進展力量。 3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。 三、研修方式 1、傾聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家關懷解決。主動參與研修班的各項研討活動，努

5、力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。 2、反思提升加強業務進修，主動關懷國內外及四周教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，吸取信息技術學科的新學問、新技能。利用信息技術手段掛念教學，充分利用網絡優勢，主動參與在線研討。在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提初自己的課堂效率。利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變同學的學習方式，培育同學的創新意識和綜合力量。利用老師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續進展

6、奠定基礎。 3、主動學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，認真聽講，認真傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的學問，彌補自己專業學問的缺乏。主動參與教育科研力量研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，主動參與教育系統組織的教科研成果征集活動。 四、具體措施 1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。 2、認真傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提初自己業務水平。 3、培訓期間多與同行

7、研討溝通，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。 4、多閱讀信息技術方面的書籍，把握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用力量水平。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提初教育教學力量，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！ 學校老師工作總結3 星轉斗移，轉瞬一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現總結如下： 一、緊跟時代步伐，全面生疏地理新課程標準

8、本學期我任教了八班級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深化，我們這些年輕老師必需緊跟時代步伐，進取響應政策。新課程改革它為教學的創新供應了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應，必定會有全方位的實質性的推行。標準作為國家對同學理解必需階段教育之后的結果所作的具體描述，是國家教育質量在特定教育階段應到達的具體指標。它具有法定的性質，所以它是教育管理、教材編寫、老師教學、同學學習的直接依據，我們必需依據國家課程標準推動教學改革。 經過向老老師的不斷學習了解到，新一輪基礎教育課程改革，對地理課程目標進行了規范，除了總目標外，還包括“學問與技能”，“過程與方法”，“情感看法與價值觀”等

9、三個領域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，它直接關系到上課的效果，以及評價上課的基準。 二、不斷反思，制定提高教學質量的具體措施 本學期地理教學在新的教學理念指導下，課堂教學要面對同學的生活世界和社會實踐，教學活動必需敬重同學己有的學問與閱歷，提倡自主、合作、探究的學習方式，讓同學參與教學，讓課堂布滿創新活動，要把教學過程作為師生交往，共同進展的互動過程，實現老師的主角的轉換，實現課程與教學的整合。依據新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘同學的主動性與制造性，教學中留意引發同學發覺問題，啟發思維，最大限度的調動同學主動參與、主動探究的進取性。充分表達“老師主導，同學主體

10、，師生互動，生生互動”的教學原則，掛念同學構成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中留意與其它學科的整合，并掛念同學在學習中構成正確的情感、看法與價值觀。其總目標是要構建貼合素養教育要求的課程新體系，它必需是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調整主角、提高整體素養，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務。 1建合理的學問框架 為應對期末會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。依據地理課程標準中“必需變革？學科中心？學問本位？下的地方志式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要實行教材與現實生活相

11、結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。 2以課改理念教學 地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授學問要點。而是要教授對同學的生活及終身進展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，經過探討學習，切實地為同學進展著想，讓同學學有所用。 在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種同學感愛好的、樂于參與探究并獵

12、取學問的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的實踐本事和協作、探究精神，同時，還能夠培育同學對祖國、家鄉的感情，增加愛國、“愛家”意識。 誠然教學中照舊存在很多缺乏之處，如：有部分同學學習愛好不高、學習成果難以提高、同學探究學習意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。可是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。 三、教學收獲 地理教材幾乎每頁都有各式地圖，經過學習地理，使同學了解大自然的奇特，了解我國一些經濟文化現象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，敬重自然規律，做大自然的好伴侶。學習地理主要是把握學科學問的基本概念、

13、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會同學閱 讀地圖，并生疏它們，為同學今后參與社會實踐活動打下基礎。學校地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使同學生疏不一樣地區的居民，如何利用當地的自然條件，進展生產和促進社會提高，以及不一樣的地區所消滅的程度不一樣的環境、資源、人口等問題。 初二同學，學習的全是中國的地理學問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不生疏，從這點，激發同學對中國的地理環境、風土人情等生疏、理解。他山之石，能夠攻玉。針對同學實際，我在教學中抓住同學的這種心理狀態，有針對性地對同學進行教學，認真做了以下幾方面的工作。 1激發同學的進取性及學習愛好 在教學過程中，我

14、充分利用已有的學問基礎，引導同學思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些同學較生疏和感愛好的地理問題和事象，以呈現地理課資料的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。例如在講“選擇適合的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創設實際情景，讓同學結合實際為自我的出行制定最正確的方案。 2要聯系人們生活的實際與地理環境的關系 “人地關系”是學習地理學問的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在生疏把握地理學問的重要性。另外，也能夠從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確生疏把握地理基礎學問與學好其它學科的關系。

15、例如在講“中國的資源”的時候，我利用南海是實際情景南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源，旅游資源等進行講解，同學很感愛好，并且也心領神會，把握的很快。 在如地理學問在生產建設中的作用，主要體此刻農業、工業及其聯系紐帶交通輸業等方面。我也順帶把地理學問與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業的親熱關系結合講解，異樣是地圖學問、地名和各種交通路線的地理分布學問結果令人滿足。 3制定一系列的教學方法 在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對初二同學的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促

16、檢查，養成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。 在教學中我依據教學資料的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法，如：主角扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、試驗探究、啟發引導、自學商量、發覺教學等；于此同時要留意同學學習方法的指導，為培育同學的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶穩固法等。 四、存在的問題 今年是本人第x年任教，第x次講初二地理，教學閱歷的缺乏，也無法避開的存在一些缺乏之處。 五、今后的努力目標 當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，把握現代教育技術，用于

17、自我的教學過程之中，今后的教學工作，我必需應以素養教育為突破點，銳意進取，進取學習新的理念，新的思想，盡力地培育同學技能。持續努力，只求更好！ 學校老師工作總結4 本學期我所擔當的是七班級的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總： 一、主要閱歷和收獲 1、課堂教學應以同學為主體 在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，同學是學習的仆人。僅有同學處于進取主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的學問，產生探究地理世界的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應的本事。在本學期的教學中我留意培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發覺問題和

18、提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為同學的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量接受多種教學手段和方法來激發同學愛好。 重視同學的心理特征爭辯，了解他們的學問、本事基礎，從實際動身進行教育。同時留意因材施教，針對不一樣的同學提出不一樣的要求，對學習困難的同學，針對他們的具體情景賜予了耐煩掛念，鼓舞他們經過一系列的探究活動去發覺論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本到達教學要求。對學有余力的同學，實行爭辯性學習等多種方式，培育他們的制造和探究本事。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的構成，即地理學問產生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。 留意同學主體作用的發揮。進取創設同學的

19、求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將學問內化為不一樣的層次，使每個同學都有機會取得成功。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導同學聯系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得具體的、明確的生疏。經過一學期教學，使同學的各方面素養都有了很大的提高。尤其是思考本事、識圖本事、分析和解決問題的本事等方面提高快速。 2、在學問爆炸的今日把握學問的多少已經不是最重要的，而如何把握學問才是最重要的，所以教學中留意方法的傳授。地理概念和規律是地理學問的核心資料，培育同學關注地理現象，引導其從現

20、象的觀看、分析中構成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發覺過程產生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括本事，對重點的概念和規律要使同學學的更好一些，并且充分發揮他們在進展智力、培育本事方面的作用。可是，學問的理解、本事的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。 3、重視地理學問的應用。教學中應留意與同學生活實際聯系。掛念同學經過生疏的現象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學明白地理學問在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。 4、應經過讀圖、同學練習和課堂商量等方式培育同學應用地理學問解決簡潔

21、問題的本事。在商量中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思考，自我提出解決問題的方法，并能對所得果進行分析、確定。 5、考核是教學中不行缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要構成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。 6、適當課后作業掛念學問穩固。大多數同學能夠準時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別同學作業完成不準時質量不高甚至拖沓的情景。今后應留意思想教育，加強輔導，端正部分同學的學習看法。 二、存在問題及改善方法措施 當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原先會的還會，

22、不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時資料講解不靈敏，沒有吸引力，致使同學產生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到： 1、以同學為主體，留意基礎學問教學，調動同學的學習愛好。 2、重視地理概念和規律的教學方法 3、重視地理學問的應用 4、在開展教學活動的過程中，留意對同學進行心理教育 總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學工作。總閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成果。 學校老師工作總結5 一、指導思想 一學期來，本人思想健康上進，寵愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終寵愛人民教育事業，認真貫徹國家的方針和政策，樹立素養教育思想，主動投身教育事業改

23、革，治學嚴瑾，有猛烈的事業心和責任感，嚴于律己、寬于待人。教育思想端正，關懷寵愛全體同學，教書育人，具有良好的職業道德，講團結、講奉獻、顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學打算，主動完本錢職工作，以校為家，以人為本。 二、在教學方面 1，提高教學質量，關鍵是上好課。為了好課，我做了下面的工作：(1)課前預備：備好課。首先做到認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，懂得補充哪些資料，怎樣才能教好。其次做到了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相

24、應的措施。再之考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習歷史的愛好。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。七班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，經常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關懷工作

25、，對頑皮的同學我做到以友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，同學對我也就漸漸的寵愛和敬重，也開頭寵愛學習歷史。3、主動參與聽課、評課。虛心向老老師們學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養要求更高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷學習，更新理驗，開拓前進，為奇特的明天奉獻自己的力氣。 4、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種掛念資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的

26、作業批改準時、認真，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消滅的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習

27、中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。6、主動推動素養教育。目前的考試模式照舊比較傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情

28、感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新力量。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。 存在的缺乏是，同學的學問結構還不是很完好，學校的學問系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改良。 通過一學期來的努力，通過新的課程改革實施學習，充分調動了同學的學習主動性和自主創新力量，提高了同學學習歷史的愛好，學習水平有所提高，但一些面還需要老師們耐煩的引導，今后的工作仍需不斷努力和探究，業務水平還有待提高。 學校老師工作總結6 本學期，擔當時一班級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學看法;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主

29、，使同學學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體狀況總結如下： 一、主要工作和成果 作為科任老師的我，不敢懈怠，一開頭就認真制定教學打算，留意爭辯中學教學理論，認真備課和教學，主動參與教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在講臺上，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學。 在實施教育教學中，我始終堅持依據學校思想政治課程標準進行施教，敬重同學在教學過程中的主體地位和作用。培育同學的自覺性、制造性。敬重同學的獨立人格，把學習的主動權教給同學，讓同學有自己的學習

30、時間，重視同學學問和技能的把握、健全人格品質的形成、創新、實踐力量和獨特的進展。為了提高同學的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學制造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。 教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人從同學身心健康動身，依據同學的獨特特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課

31、看成是發揮自己制造力，施展自己才能的機會，看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的表達。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作同學的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我信任：老師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為為人師表的老師，我時刻留意修養自己的人格師德。 作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除留意爭辯教材，把握好基礎、重點難點外，

32、還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學學習政治的愛好，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 二、閱歷和體會 1.嚴格課堂紀律，培育良好的學科學習風氣。 2.抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多接受直觀明白的教法，考慮同學的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。 三、存在缺乏與今后預備 1.教學以傳統方法為主缺少創新意識，同學的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確; 2.連續更新觀念，努力實踐主體教學;主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有

33、較高質量的教學論文;連續加強業務學習，提高自身的業務素養。 本學期，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中認真研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。 金無足赤，人無完人。我的教育教學工作力量和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的進展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教育，要不斷總結閱歷，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，漸漸制造出自己的教學風格，為奇特的明天奉獻自己的力氣。在以后的教學工作中，信任一切問題都會迎刃而

34、解，我也信任有耕耘總會有收獲! 學校老師工作總結7 寒往暑來，光陰荏苒。凝視房前的綠樹，經受了秋的飄落，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的轉變告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。 最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的整理宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當自己把物品一件件放進行李中時，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開頭的生疏到生疏，從生疏到習慣，其中有歡快，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有很多的思考。 有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經受。”我不知道，一年的支教時間是否

35、讓自己變得成熟，但一年的支教時間讓我明白自己將來在從教生活中的教務方向，也更加堅決了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。 一、在思想上 本人寵愛祖國，寵愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，聽從領導的工作支配，辦事認真負責。主動參與學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作看法好。 二、在教學工作上 一首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給同學做了極好的表率。 二教學上，我想是我在高陽一年中遇到的

36、最大的困難，由于我是中途接手班級，剛開頭無法適應同學的學習方式，例如，剛上課的時候，我發覺，假如筆記，自己不抄寫在黑板上，同學不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛特殊的沉悶，要是讓同學自己商量，舉手回答的話，那是一個漫長的靜默等待，同時很多的同學都是等待答案，而自我學習的意識格外的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應，而對于同學來說，我也是生疏的，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的，于是在和班主任溝通和同學溝通后，自己在不斷的調整，盡量以同學為主，轉變自己的方式，同時也在漸漸的關懷孩子們養成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下： 1、多和同學，和班主任，和其他支

37、教老師進行溝通，了解這里同學的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。 2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其他語文老師一起考慮；主動認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完善地結合，主動、認真備好每一個教案，上好每一節課。 3、主動參與學校的教研活動。主動的參與學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。 4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，制造良好的課堂氣氛，關注全體同學，課堂提問面對全體同學，不再是單一的只叫幾個同學，讓全部的同學都參與到課堂上來；留意引發

38、同學學語文的愛好，讓他們感受到學習語文的樂趣。 5、要提高教學質量，要抓好同學的思想教育，還要做好對同學學習的輔導和關懷工作，利用課余時間解答同學提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的同學，進行了課余輔導，制定學習打算和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生關懷學習有困難的同學。 6、留意同學語文基礎學問的的培育，培育他們的語文素養，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。 7、留意培育同學自主學習的習慣和自主學習的力量。剛接觸自己帶的兩個班級時，發覺孩子們的自己學習的意識格外的差，自我思考問題的意識也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛去上課的時候，在八年

39、一班，我提個問題叫同學思考，一看底下的同學自己差點暈倒，大部分都在那發愣，只有幾個在思考，后來說，誰思考好的來回答，可沒一個人舉手，而很多的同學在底下叫著幾個孩子的名字，說有他們來回答，但我沒有實行，等了一會，我說是不是不會也沒人回答，教室一片安靜，當時自己不知緣由就在哪等，看著時間一分一分的消逝，可還是沒有人回答，于是自己對于這樣的課堂開頭發怒，后來同學說老師不要等了，你不主動叫名字的話，是沒有人起來回答的，由于以前的老師都是叫幾個好生，大家已經習慣了；還有發覺自己在上課講到重點是，既然沒有一個人在記筆記，看到這自己都傻了，后來問你們怎么不記啊，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不知

40、道要記啊！那一刻感覺自己面前的不是初二的同學，而是剛剛入學的孩子。在知道狀況后，我開頭放慢自己的教學腳步，和調整自己的一些方式，并開頭漸漸的培育同學的自主學習意識，相對讓他們只知道記筆記，留意對他們學習方法的培育，一些答題技巧的把握，等等學問和力量的把握。雙方在經受了兩到三個月的磨合和碰撞，最終開頭相互適應對方，上課的氣氛，也開頭變得活躍，不會在冷場了，同學也不再是只會記筆記，而開頭學會思考了。 8、留意和同學的溝通。由于自己不是班主任，和同學在一起的時候不是很多，同時由于自己又是支教老師，剛開頭發覺要和同學進行溝通，并不是很簡潔，于是就利用自己是語文老師這個便利，叫同學寫周記，和同學進行溝通

41、。剛開頭，同學都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓舞他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，漸漸的同學的周記也在變長，并和一些同學開頭了心和心的溝通，甚至有些同學告知我，他們漸漸的寵愛上寫周記。 學校老師工作總結8 時間飛逝。轉瞬間，我已經高校畢業，當了整整一年真正的老師。這一年，我嘗到了當班主任的酸甜苦辣。幸運的是，在領導的關懷和老師的熱心關懷下，加上自己不斷的反思和努力，在工作中得到了實踐熬煉，思想生疏大大提高，成功實現了角色的轉變。下面我將從以下幾個方面總結一年來的工作： 第一，教學 在教學工作之初，由于缺乏工作閱歷，上課過程中照舊存在一些困難。但在領導、師傅、同事的

42、熱心關懷下，我每一次都有進步，投身教育近一年。我的教學水平和管理技能有了很大的提高。師徒活動給了我一個很好的師傅，在教育教學和班級管理方面給了我很大的關懷。在師父的指導下，我工作不穩定。在面對工作中的缺乏和缺點時，師父毫不遲疑地公開指出她給我的教育管理方法，使我在教學中找到了明確的目標，并在其次學期的輔導中得到表揚和確定。 二、班主任的工作 當父母知道我是剛畢業的班主任時，我覺得父母會本能的質疑我，但這些顧慮卻成了我努力的動力。開學時，我建立了一個班級微信群，便利與每一位家長準時溝通。這個小微信群極大地促進了班級的分散力和孩子們的各種活動，比方背誦古詩、講故事、曬自己的書、曬自己的清掃學校的小

43、飯盒等等。更有甚者，我和父母對孩子的確定和鼓舞。漸漸地，父母為孩子們預備了各種學習用品來鼓舞他們進步。在這樣和諧的氣氛中，這個小家庭每天都布滿著正能量。 后來看到十一國慶的家長在伴侶圈里拍自己旅行的照片，就設立了班級公共郵箱，讓家長自愿做一個游學ppt，發到公帖上。每周都有兩個同學在班上做游學表演。這項活動不僅熬煉了孩子們的自信念，也讓班上的每個孩子對當地的風俗習慣有了更多的了解，有時還引發了激烈的商量。 此外，在X老師的帶著下，進行了班級讀書會和講故事競賽。其次次家長會后，很多家長發微信表達對我工作的確定和好評。其次學期，在X老師的建議下，成立了一個比較完善的家庭委員會，在家庭委員會的組織下

44、，于周日在奧體和學校進行了慶祝六一和模擬考試的活動。雖然兩次活動利用了自己的休息時間，但是通過這次活動拉近了我和家長的距離，為以后的班級活動打下了良好的基礎。 第三，學習觀念 思想上，主動上進。參與各種學習和培訓，學習教育教學理論，提高思想覺悟。去年暑假，我參與了兩次國學教育培訓和班主任會議。新老師培訓期間，我堅持每周練一個硬筆字，同時班里兩個同學還獲得了_ _區文化大使硬筆書法二等獎。言傳身教，言傳身教，用自己的人格和行為感染同學，努力被家長和同學接受。 在工作中，我主動主動，勤奮負責，情愿接受并主動完成學校布置的一切工作。課內外展板按質按量按時完成，閱覽室內外展板也與x老師一起完成，此外還

45、撰寫了秋季游、景德學院、寫作課、養分午餐、奧林匹克體育活動等5篇學校新聞稿。我也留意文化學習，主動參與每一項教學和科研活動，在不斷的學習中努力快速提高自己的思想覺悟、理論水平和教學力量。 時間匆忙，在勞碌和不斷的收獲中，在努力和不斷的喜悅中，我度過了工作的第一年，感受良多。通過一年的理論與教學實踐相結合的訓練，我收獲了很多，也深深感受到了自己閱歷的缺乏和理論的缺乏。接下來的工作需要嚴格要求自己，在做好本職工作的同時努力做更好的自己！特此向領導申請批準。 學校老師工作總結9 一、總體工作思路 認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區各級教育工作指導意見，圍繞深化改革，內涵驅動，保安提質，特色進

46、展的總體目標，堅持立德樹人，進一步優化教學教研工作機制，完善質量評估監測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區學校教育教學質量持續攀升。 二、重點工作任務 一建立有序高效的教學教研工作機制 1、不斷提升校長的課程領導力、老師的課程執行力。 各校要配齊配足各學科老師，保證課程開全、開足、開好。本著立足同學成長需要、突顯辦學特色的原則，細心開發校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規范開設，課程研發抓品位提升，逐步實現校本課程由量的開發到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，主動探究實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試

47、推行虛擬班或選課走班制教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。 2、抓實抓牢教學常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學環節的有效性。 進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性爭辯，重視老師爭辯課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學力量。理化生等學科的老師演示試驗和同學分組試驗的開出率要到達規定標準，切實提高同學的動手力量和實踐力量。加大作業質量監控力度，加強自助餐式作業的爭辯，嚴格把握同學的在校時間和作業量。舉辦電子白板運用溝通會、專項調研、教學比武等活動，探究教學手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。 3、各校組織開展的每項教學教研活動。 都要做到開頭有打算、有

48、方案，中間有推動措施、跟蹤問效，最終有歸納、總結、提升，使每個環節處于環環相扣的良性運行狀態，確保工作的實效性。本年度將組織全區學校教學精細化管理現場會，推動有效教學的常態化，教學管理的精細化，學校進展的內涵化。 4、各校要進一步落實關于進一步完善分片聯研機制促進優質教學資源共享的指導意見試行。 加強學校學校之間、學校與學校、學校與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯研和學段連接工作。從同學學習習慣培育、學習方法指導、心理調適等方面，增加學校與學校連接工作的針對性和實效性。主動制造條件，廣泛開展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學術溝通，學習借鑒先進課改教改考改閱歷，共同探討當前形勢下學校教研

49、工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養和團隊的整體實力，進一步提升我區的教研水平和教育質量。 5、建立分層管理的三級培訓網絡。 教研室重點加強對青年老師、近5年內轉教學科的老師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學呈現等活動，建立全區青年老師、近5年內轉教學科的老師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體老師進行培訓，老師個人進行自主研修。各校要支持鼓舞老師參與各種形式的業務培訓。 6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級。 針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建

50、議，并組織開展專題調研，充分發揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的爭辯、引領、指導、評議等作用。 7、創新教研員工作方式，搭建教研員與學校、老師互動式教研平臺。 教研員在保質保量完成教研員每年需做好的十件事的基礎上，尤其要遵循三三制工作原則，全面推行訂單式教研服務，定期到學科基地學校與老師共同備課、共同聽課、共同評課，創新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動，變工作檢查為專業服務，不斷促進老師專業力量的提高。 8、全面推行診斷性教學視導。 圍繞課程實施、課堂教學、常規落實、老師進展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變常規檢查為診斷視導，切實關懷學校發覺和協同

51、解決問題，大力提升學校教學品質。 二健全全面科學的質量評價體系 1、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學質量監測，實施好蘭山區教育教學質量定期分析會商例會制度，使教學質量分析制度化、常規化，為指導和改良教育教學供應切實有效的參考和關懷，為學校供應科學的教學質量分析數據。 2、修訂和完善蘭山區學校教學質量監測評估方案，加強全面性、科學性、指導性和可操作性爭辯，發揮評價對教學活動的正確導向作用和監控結果對改良教學的反饋指導作用。教學質量評估，增加評估的項目和標準，既留意學業考試成果，又留意過程監控，還要突出辦學特色。學業考試成果評估包括高分率、優良率和合格率，充分表達學校教育普

52、及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、老師專業成長和同學素養提升等方面也要有充分表達。為質量分析會供應科學數據。 3、修訂和完善蘭山區學校學校教學工作綜合評估方案，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、老師教學水平、同學綜合力量的進展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調研與監控，準時發覺教學中存在的問題，指導學校不斷改良教育教學工作，全面提高學校辦學水平。為年終綜合督導供應科學數據。 三構建多元本真的高效課堂策略 1、要主動營造高效課堂的氣場，以省規劃課題區域推動高效課堂構建的爭辯與實踐為抓手，深化開展做現代教育人的大商量活動，讓寬敞老師懂得教育的真諦、把握教育的本

53、質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。 2、進一步落實校長引領課堂機制，充分發揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規、教研常規以及同學學習常規的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。 3、制定蘭山區學校本真課堂推動方案，細心謀劃高效課堂構建的流程，鼓舞老師探究出適合教情學情的獨特化的教學策略，發覺、培植富有創新精神和推廣價值的典型，編輯出版蘭山區學校本真高效課堂教學案例，形成具有蘭山鮮亮特色的教學品牌。 4、要把課題爭辯作為撬動高效課堂構建的支點，以區域推動高效課堂構建的爭辯與實踐為總課題，發動一線老師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成具體鮮活的草根課題

54、。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。 5、修訂并完善蘭山區學校高效課堂評估標準，引導老師對課堂結構進行細化爭辯，細心爭辯同學獨特特點和不同的進展需求，充分利用現代教育技術手段，創設能引導同學主動參與的教學環境，把學習的責任和學習的主動權還給同學，促進同學主動地、獨特化的學習。教研室將組織由各學科骨干老師組成的課堂教學指導團隊，對全區學校全部一線老師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統全面的課堂教學檔案，全力推動區域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。 四打造富有獨特品質的教育教學典型 1、要關注同學學業成果與關注多方面進展潛能相結合，關注同學成長與關注良好的思想道德形成相結合

55、，著力提升同學的思想道德素養、科學文化素養和身心健康素養。要主動開展主題性學習，鼓舞同學自主學習、合作學習、爭辯性學習，建立特長生信息庫，支持同學參與高層次學科競賽和特長培訓，促進同學的多元進展和特進步展，增加同學社會責任感、創新精神、實踐力量。 2、教研室將對省、市、區級教學能手持續進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年老師、開展課題爭辯、推廣教學成果、開發教學資源等方面，形成自己的教育思想和教學特色。以名師為引領，以先進的教育教學思想為指導，搭建促進中青年老師專業成長以及名師自我提升的進展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區學校教育領域中有成就、有影響的高層次老師團隊，帶動全區

56、老師專業向精深進展。 3、各校要精確把握學校特色的內涵本質和特色建設的基本要領，堅持以促進同學全面、獨特、和諧進展為根本，基于學校自身的歷史傳統、文化積淀和辦學優勢，主動整合鄉土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續推動特色建設，漸漸形成獨特、優質而且相對穩定的辦學氣質和育人風格。教研室將舉辦特色學校進展論壇，適時召開特色學校閱歷溝通會，評比首批蘭山區學校特色學校，努力實現一校一品牌，校校有特色。 學校老師工作總結10 一學年來、在學校教務處的領導下、我依據學校教學、教研工作打算提出的基本要求認真制訂學教學、教研工作打算并主動開展教學、教研活動。貫徹落實學校以人為本、依法

57、治校的辦學理念。教學工作的指導思想：“依據課標、活用教材、落實雙基、進展智力、培育力量。”發揚學校教學工作“嚴、實、勤、活”的特點。依據新課標、新教材的教育和教學基本要求、在抓好傳統常規教學的同時、借助現代教育信息技術、主動參與現代教育科研試驗、深化課堂教學改革、培育同學的自主學習、創新思維和實踐力量、推動新課程改革、努力提高教學質量和教育科研水平。具體工作如下： 一、加強新課程、新課標的學習和爭辯 開學伊始、學科組針對新老師多的狀況、組織老師開展新課程、新課標的學習和爭辯、明確新課程改革的方向與重點。具體表如今新課標的要求、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、爭辯性

58、學習的開展等五大方面。通過學習、使老師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變、更好地更新地理學科學問、建立多元化的學問結構、努力使自己成為具有新型教學理念和學問結構的創新型老師。 二、推動新課程改革、適應新形勢的要求 學科組在組織老師開展新課程、新課標、新教材的學習和爭辯基礎上、及早制訂教學打算和教學進度、以適應新形勢的要求。 學科組基本上是每兩周一次活動、以老帶新、新老互動。備課組活動側重認真鉆研教材、依據學校教學常規的要求；老師依據學校的要求規范地寫好教案、訓練有針對性。 學校老師工作總結11 時間過的真快，轉瞬本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在擔當地理教學工作中，我能從各

59、方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結： 一、認真備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新力量。

60、讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。 二、增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快活；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于其班級上冊地里，理解的內容多，學問的空間概念強，依據初一同學的特點，我幾乎每節課都用多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高同學學習的主動性和對學問的理解力，提高教學效果。 四、主