1、百分數的認識復習總結提升教學設計波塘鎮中心小學梁觀昌一、教學主題：百分數的認識單元復習二、教學內容及分析教學內容：本單元內容大體分三段安排:第一段主要引導學生探索平行四邊 形、三角形的面積公式，并應用面積公式解決實際問題;第二沒引導學生探索梯 形面積公式并進行應用教學常用的土地面積單位公頃和平方千米;第三段教學計 算簡單組合圖形面積、估計不規那么圖形面積的方法。內容分析：內容是多邊形的面積，為五年級下冊圓的面積和六年級的立體圖形 側面積、外表積和體積的計算打好基礎。三、教學目標分析1、經歷從實際問題中抽象出百分數的過程，體會引入百分數的必要性， 理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。2、在具體情

2、境中解釋百分數的意義，體會百分數與日常生活的密切聯系。3、提高學生、分析信息的能力，鍛煉學生的口頭表達能力，體會數學的價值。四、教學對象分析教學對象是六年級學生，學校已有多媒體設備，且學生對希沃白板5有一定的熟悉程度。學生對多媒體教學較感興趣，且學校也有關于思維導圖的課題研究，學生有了一定的學習認知，對后面的教學有很大的幫助。五、教學過程通過以下環節表達：（一）感受百分數在生活中的應用。.出示倫敦奧運會葉詩文比賽、獲獎圖片及西班牙馬卡報網站最受歡迎 女運發動評選結果，引出百分數。.教學百分數讀寫。.交流在課前找到的百分數。（二）交流感想，引發問題。.看了這么多的百分數，你有什么想說的？.老師和

3、你們的感受一樣，但同時心里又有了疑問：人們為什么喜歡用百分 數?你能不能也提一個問題，說說你的疑問？.提煉問題：百分數的意義是什么？用百分數有什么好處?百分數和分數有什 么比擬有什么異同？（三）探索交流，解決問題。.看書自學，初步感知百分數的意義。.在實例中理解百分數的意義。.小結：百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，百分數也叫百分率或百 分比。.反應：說意義，談感想。（三）百分數與分數的的異同。.先出示一條線段，（長1米），平均分成兩份;再出示另一條線段（長度是第 一條的一半）。問：你能想到什么?為什么？.百分數與分數在意義上有什么區別？.除了意義上的區別，其他地方比擬，你還能發現什么？（

4、四）鞏固練習.以下分數能改寫百分數嗎？一張桌子的寬是米。一張桌子的寬是長的.選擇適當的百分數填在括號里。2% 62.5% 105% 200% 99% 100%（1）甲車間加工了 105個零件，經檢驗全部合格，這批零件的合格率是（）。（2）你知道嗎?一個成年人，腦的重量約為1.5千克，約占體重的（）。（五）利用希沃白板思維導圖，溝通知識間的聯系。希沃授課助手展示學生作品 （小組合作）（六）對單元的知識進行梳理（七）總結提升小組合作完成思維導圖，用希沃手機助手在全班展示。六、所選技術希沃白板5、動畫、希沃授課助手七、所選技術使用的目的.希沃白板5具有備課、授課、書寫和云空間功能，也有課件展示功能，

5、 同時融入很多動畫和學科畫圖小工具，能夠更好開展課堂互動，引導學生積極 參與課堂中，使學生注意力集中，同時提高學習效果；希沃白板的思維導圖（包 括環抱圖、魚骨圖，組織結構圖等）可把教學目標清晰明確具體有層次結構地表 現出來，教學過程、板書設計一目了然。.希沃授課助手能夠無線連接手機和電腦端，能夠利用手機控制電腦和課 件，同時利用投屏展示演示學生畫的思維導圖，拍照上傳學生作業作品等，便 于師生共同展示和提供，實現人和人、人和設備之間的交互。八、總結提升的思維導圖基本 內容分數與小數的初步認識、理解了分數的 意義、掌握分數的基本性質、可以進行 分數乘法和分數除法的計算，能夠解決 有關分數簡單、稍行雜的實