1、教育產業分析教育產業分析2021年我國IT培訓行業現狀與特點分析 面對巨大的生活壓力，現在有更多的年輕人似乎還沒找到進入行業的敲門磚。當看著身邊的朋友成為IT精英時于那些想要扎入IT行業的人來說，他們此時更需要權威的IT培訓機構為他們指引道路。正是在這樣的背景下催生了IT培訓行業的開展。以下是宇博智業我整理的2021年我國IT培訓行業現狀與特點分析。 2021年IT培訓行業現狀 IT教育，如今已被列為國家重點建設工程，納入“十一五、“十二五規劃中。在與傳統學歷教育曠日持久的對抗戰中，IT職業教育伴隨著中國IT產業的飛速開展，越來越受到社會、國家和全體國民的關注與重視。 目前IT培訓按需求劃分，

2、大體上可分為就業類需求和認證類需求。其中國家計算機等級考試占認證類需求的17.3%，思科系列那么高達40.2%。在就業類需求中位列前三名的依然是網絡及平安類占33.4%、開發類占24.2%、系統及管理類占16.7%。 隨著企業對IT人才的需求持續升溫，人才培養變得越來越關鍵。盡管我國高等院校每年都有大量的計算機專業學生畢業，但大多數都很難快速滿足企業用人需求，這主要是由于學生在校園里很難獲得實際的工程操作經驗。因此，IT行業如今最普遍的問題就是，學歷教育與企業實際需求相脫節的矛盾。 IT職業培訓成為了連接二者的重要橋梁和大學生“回爐的首選。調查顯示，就業壓力和知識更新需求是眾多學生選擇IT培訓

3、的主要原因。一方面金融危機所帶來的大學生就業問題越來越突出，促使學生對未來職業規劃的意識越來越強。 這些培訓機構提供的諸如硬件維護和軟件開發，讓學員參與企業實踐工程等各種操作性極強的課程，能有效增強大學生為未來的就業實力。另一方面，這種趨勢也符合當前的社會經濟狀況：IT行業就業前景好，特別是軟件開發和網絡技術等高端技術崗位，都能獲得很高的薪酬待遇和升職空間。另外，眾多培訓結構打出的“訂單式培養、“與市場的無縫對接、“高就業率等口號讓大學生看到了直接的利益回報，這也成為了他們選擇回爐的誘餌。 根據2021-2022年中國IT培訓行業市場分析與開展前景預測報告統計，當前我國IT產業從業人員在400

4、萬到500萬人左右，并且有92%的從業人員表示需要提升IT技能，有42%的參與者表示非常想參加IT培訓。盡管IT培訓行業成長空間巨大，但競爭也相當劇烈，由于當前IT教育界的同質化現象十分普遍，效勞、產品、招生等方面的創新性舉措，將成為企業獲得市場的最有力武器。 這主要是因為，IT職業教育機構如今已經不再能只單純地站在培訓一個角度來審視市場，而必須隨著客戶需求的不斷深化，將后續效勞和引導性教育納入自己的體系中，為學員和IT企業更好地搭建橋梁，推動行業人才結構優化。圍繞這個思路，許多IT教育培訓結構已經開始了不同方位的嘗試，如：東方標準轉型為IT人才效勞公司，走出了單純的教育培訓領域，力圖在提供人

5、力資源效勞上有更深的進展；新華電腦教育與國內近5000家著名IT企業簽約，作為其人才需求輸送渠道，同時聘請國內外專家團做精專課程設計。 縱觀中國IT職業教育的開展歷程，我們不難發現，當前的IT職業教育尚處在一個由開展起步階段向爆發性成長期轉型的過渡階段。一方面，消費者由最初的盲目消費，日益趨向理性選擇，變得越來越關注教育機構的可信度、教學質量和就業保障等多方面因素。另一方面，整個市場競爭也愈發劇烈，各類把戲百出的招生廣告、魚龍混雜的IT培訓機構充滿著市場。在行業自由競爭愈演愈烈，IT培訓行業市場的“馬太效應將日益明顯，強者愈強，弱者愈弱。 2021年IT行業市場特點： 1、職業培訓理念更加完善

6、 IT培訓產業是隨著IT技術的應用推廣和IT的產業化開展而興起并開展起來的。在IT培訓開展之初，培訓非IT人對IT技術的了解和應用，提升IT人自身的開發技能是培訓開展的根本出發點。前幾年，盡管一度出現過為考證而培訓的“考證熱的誤區，但應該說，提升IT技能的IT職業培訓根本理念沒有發生太大的變化。2021年，培訓理念的豐富和完善也成為了IT培訓市場一個重要的開展特點，而局部開展速度較快的培訓機構也認識到，傳授給學員的不僅僅是硬技能，還要包括更多的“軟內容。例如一些主要的IT教育培訓中心為了實現學員更有效就業，在增強IT技能培訓的根底上還加強了學員職業意識和職業精神的培養，全面提升學員的職業素質和職業能力。在職業培訓過程中提出全面職業素質培養，是培訓機構在契合人才市場開展的必然選擇。 2、就業導向成首要關注點 職業教育的根本任務是：培養學員的職業技能，提高學員的就業能力，這是它與“學歷教育區別最大的地方，也是學員參加職業教育的主要動機。但這一功能在過去并未凸現出來，原因在于教育是一個“賣方市場，資源一直是稀缺的。但隨著職業教育的開展，教育資源開始豐裕，加之就業形勢日益嚴峻，“就業開始從幕后走向前臺受到關注。在社會的期待、同行的競爭以及學員的選擇下，各職業教育機構不能不面臨這樣一個現實：要么解決“就業，要么被淘汰出局，因此，在2021年IT教