1、第PAGE20頁共NUMPAGES20頁2022年教師管理規定范文第一章總則為深化學校內部管理制度改革，進一步加強教育教學管理，構建具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，提高辦學效益，現依據中華人民共和國教師法及有關法律、法規，結合我校實際，制訂本細則。本細則包括總則、聘任、行為規范、教學工作要求及考核辦法、附則五項內容。第二章聘任一、教師實行聘任制。聘任教師堅持公開、公正、公平、擇優的原則。二、教師聘任工作由校長負責，在聘任過程中應當充分發揮校委會的監督作用。三、教師任職的基本條件_對中國傳統文化具有一定的認識和感悟，并能身體力行。2.依法持有教師資格證書。_具有良好的思想政治素質和職業

2、道德，忠于黨的教育事業。4.男性教師年齡在_周歲以下，女性教師年齡在_周歲以下，身體健康。_具有符合任職資格條件的教育教學能力。四、聘任工作的基本程序教師聘任工作根據上級要求一般每學年進行一次，實行雙向選擇，時間一般安排在暑假期間。基本程序如下：1.學校向教師公布教學崗位設置情況和任職條件，供教師選擇。2.教師根據自己的能力和意愿，提出應聘申請。3.教學管理部門根據崗位職責要求和教師意愿以考試方式進行初選，報校長室審批。4.學校根據工作需要，參考個人意愿以講課形式進行再選，確定聘任。_公布聘任結果，簽定聘任合同。五、學校根據上年度考核情況，可以對教師不予聘用;在學期中途，可以根據教學管理考核情

3、況對責任教師予以解聘;教師可以應聘也可以拒聘或辭去教師職務。六、學校解聘教師或教師辭聘，應當提前_天以書面形式通知對方。第三章教師日常行為規范一、禮儀規范1.在校衣著整齊，化妝自然得體，不濃妝艷抹。2.舉止端莊，語言文明，禮貌待人。謙虛謹慎，尊重同志，同事間應搞好團結，不打架吵嘴，相互學習，相互幫助，關心集體，維護集體榮譽，共創文明組，不打擊誹謗在教育教學上作出成績積極向上的教師。友愛同事，團結合作，真誠待人，同事見面主動鞠躬問好。3.尊重、關心、愛護學生，學生問好應還禮，自覺使用普通話。4.進入教室、參加各類會議均應把手機調至震動檔，不得接聽手機。二、教育教學規范1.教書育人，為人師表。每位

4、教職工都要主動關心每位學生及各種校內突發事件。2.課前準備要充分，提前一分鐘站到教室門口，上課鈴響準時進入教室(專用教室教師必須帶領學生進入)，中途不得離開課堂，不接待家長。3.上下課規范行禮、問好、道別，準時下課不得拖堂。4.上課精神飽滿，教態自然親切，教學語言規范，使用普通話，板書字跡工整清晰。5.面向全體學生，培養創新精神和實踐能力，及時抓差缺。嚴禁體罰與變相體罰學生。6.重視德育在學科中的滲透，多渠道，全方位地抓好學生思想道德。7.活動課兼任教師要落實好崗位職責，保證四到位(場地、人員、器材、輔導)，切實抓出效果。8.嚴禁工作時間、工作場所上網聊天或玩游戲等與教學天關的娛樂活動。9.主

5、動與學生家長聯系，做好家訪工作，增強教育合力。10.樹立良好學風，刻苦磚研業務，探索教育規律，改進教育方法，提高教育教學水平。三、生活規范：1.上下班不遲到、不早退、中途外出要請假，回來要銷假。2.按時參加各類會議及教研活動，做好筆記。3.值日教師每天做好辦公室清潔衛生工作，保持辦公室整齊、美觀、舒適。_多層次、多渠道關注學生，主動糾正學生不良衛生習慣。5.愛護學校公物，節約用水用電。6.食堂排隊打飯，安靜就餐。四.學習規范:嚴格按照學校安排的學習任務和學習內容參加學習,具體參見蘭州大方經典學校德育學習方案和蘭州大方經典學校德育培訓方案。第四章教學工作要求及考核制度一、教學工作要求(一)備課：

6、備課是根據課程標準的要求深入把握教材的首要環節，是上好課的前提，具體包括備學生與備教材兩部分。1.備學生：學生是學習的主體，全面了解學生、貼近學生是整個教學的核心。學生的心理、身體狀況、興趣趨向及意志力等諸多方面都不同程度地影響著教學的正常進行與教學效果的彰顯，因而教師備課時首先要結合學生原有的基礎制定切合實際的學科教學計劃，經過備課組共同研究修改、教研組通過和教務處審批后實施。如中途需要變更授課計劃，須經教務處批準。2.備教材：教師必須反復認真地學習課程標準，鉆研教材，并根據教學要求，須超前一周備課并寫好教案，上課前對教案反復修改，嚴禁無教案上課。經驗比較豐富的中老年教師可寫簡案，其他教師寫

7、詳案。不論詳案簡案，每節課都必須制訂明確的教學目標和清晰的教學過程，要提出突出重點、把握關鍵和分散難點的措施，合理安排教學結構，選擇恰當的教學方法，教有反思，改有記錄。3.備課組全體教師要及時集體備課，共同研究相關教學段的要求、教學內容中的重點、難點及其處理方法，共同探索在教學過程中對學生進行啟發思維的手段，統一教學進度、教學要求、基本達標檢測試題。附：比較規范教案基本內容1.教學課題2.教學達標要求3.課型4.教學重點、難點5.教具準備6.教學過程(包含備學生)7.小結8.板書設計9.作業設置10.教學反思(二)上課：上課是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵。教學目標明確。要

8、根據教學目標安排好教學的各個環節，使每節課的教學目的和要求符合課程標準要求，符合學生的實際。教學內容正確。教學內容要注意科學性和思想性的統一，對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，以及對事例的引用，都要準確無誤。要抓住關鍵，突出重點，并注意新舊知識的銜接，把握教材的內在聯系，符合學生的認知規律。要挖掘教材的思想性，將德育滲透于教學之中;重視非智力因素的培養，管教管導，教書育人。教學方法恰當。教學方法既是科學，又是藝術;既要符合認知規律，又要充分發揮學生的創造性。要貫徹教師為主導、學生為主體的原則，要正確處理好兩者的關系。要充分利用現代化的教育手段，提高課堂教學效益。教學基本功扎實。教師要努力

9、提高演講、解題、示范、實驗操作、制作教具等方面的基本功。語言要準確、規范、精練、生動，富有啟發性和吸引力，用普通話授課。板書要正確、工整、清楚、簡潔，布局結構合理，體現講課的重點和過程。要注意儀表美，教師儀表要端正大方，教態要親切、自然，表情、動作要自然生動。體育教師上室外課要穿運動鞋。嚴格上課規范。教師應該在上課前_分鐘到教室門口候課，隱性督促學生做好上課準備。上下課要嚴肅師生禮儀。上課不遲到、不早退、不拖堂，不擅自調課、不提前下課，不中途離開教室;嚴禁體罰或變相體罰學生;要重視教學衛生，注意糾正學生的坐立姿勢。(三)作業的布置和處理：作業是課堂教學的延續，是鞏固和檢查教學效果的重要手段。布

10、置作業要依據課程標準和教材要求進行精選，作業量要適當，注意減輕學生過重的負擔，每天的課外作業總量不超過_小時。凡布置的作業，教師必須先行鉆研，對各種解法都要心中有數，并根據作業的難易和容易出現的問題，都要心中有數。教師應要求學生認真、按時完成作業，做到字跡端正、整齊清潔，過程完整，格式規范。不準抄襲作業。要認真及時批改作業，不錯改、漏批，批注要工整，符號要統一，記分要客觀公正、規范。作業成績以優、良、中、差評定，并注明批改日期。評語要鼓勵性，批改方式可多種多樣，但要講究實效。對基礎差的學生，提倡面批;對作業中出現的問題，教師要做好記錄，并及時評講;對做錯者，要令其課后訂正。關于作業要做到“四有

11、四必”：有發必收，有收必批，有批必評，有評必改。(四)輔導：輔導是課堂教學的必要補充，是實行分類指導、提優補差不可缺少的環節。輔導應針對學生的不同程度。因人制宜。對基礎差的學生要熱情關懷，重點輔導，幫助他們端正學習態度，掌握學習方法，提高學習能力，培養好的學習習慣，使他們能完成學習任務。對學習成績優異者，應充分發揮其特長和優勢，組織好課外學習小組，以促進其進一步提高。輔導可采用集體輔導、個別輔導、同學間互幫互助及組織學習“一幫一”小組等多種形式進行。課外輔導要有計劃，有準備，有目的，有記載。輔導時要有全局觀念，兼顧其他學科。(五)練習：(六)成績考核與評定：考核是對學生的知識、能力的綜合檢查，

12、是教學評價的一個重要手段。各科教學要加強平時的學業考查，應該把課堂提問記分、課堂練習記分、作業記分、周末考查折算為平時成績。考前教師要幫助學生進行復習，考試命題要依據課程標準和教材，從學生實際出發，著重考查基礎知識和靈活運用知識的能力。試卷要難易適當，分量適中，內容科學，卷面整潔。要認真監考，嚴肅考試紀律，嚴禁作弊，及時認真地處理考試中出現的違紀事件，實事求是的反映學生的真實成績。期中、期末考試后，應該認真閱卷，并及時做好成績(等級)統計和質量分析工作，認真研究并改進教學措施。二、教學工作考核制度為切實提高教學質量，實行“教師自查、教研組集中查、學校(教務處)統一查”，定期檢查教師的教案、學生

13、作業，每日進行上課巡查，對檢查中出現的問題及時通報，情節嚴重者將予以處罰。如以下行為則屬于扣分項目：1.體罰或變相體罰學生。2.有私定教輔材料并違反規定亂收費行為。3.曠職一天或曠課一節。4.不積極參加集體備課和校本培訓。5.在學校組織的考試中，監考、閱卷老師違反有關規定。6.上班遲到、早退，上課遲到、早退、中途離開課堂、擅自調課，擅自停課。7.私自隨意變動上課時間或地點。8.未按規定完成教學工作。9.未參加政治學習、升旗儀式、教研活動、備課活動等。10.未履行請假手續離崗。11.值日工作不及時到位。12.上課、集體活動時間、會議時間接打手機。13.未按照規定完成學校布置的其它工作。14.搞有

14、償家教。15.其他違法行為。第五章附則本細則適用于全校所有教學人員(含教師、教學輔助人員、教學管理人員)。本細則解釋權在校長室。2022年教師管理規定范文（二）1、學習制度。準時參加學校政治、業務學習，認真做好會議記錄。經常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學期課改實驗老師撰寫_篇教學反思或隨筆，_篇教學經驗論文，余者撰寫_篇教學反思或隨筆，_篇教學經驗論文;2、研討制度。樂意承擔公開課教學，主動搜集教學信息和改進教學方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發表自己見解。每學期每位教師在南安教育信息網和九都教育網上發表的信息報道分別不少于_篇;3、請假制度。嚴格執行南安市教

15、職工管理暫行規定，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續辦理，_天以內的公假或私假應自找老師代課并告知教導處，假后自找時間補上;4、辦公制度。在時間上做到“四準”：準時起床、準時用膳、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事;5、課程制度。認真執行課程計劃，開齊上足每門課程，無經教導處批準，不得隨意調換功課;6、早會制度。做操或集會時全體教師均應到操場維持秩序，做操后班主任應根據集會時提出的要求，結合學生思想動態，及時進行強調、宣傳、引導;7、上課制度。做到“三不”：不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生;力求“三多”：多采用直觀教學，多采用普通話教

16、學，多給學生思考的時空;8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度，養成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習慣，聽課后要及時跟授課老師交流。每學期校長、教導和課改實驗老師聽課不少于_節，非實驗老師聽課不少于_節;9、備課制度。圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校工作計劃制定任教學科教學計劃。教師課前必須寫好教案。教案一般應包括課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等;10、作業布置。少布置機械重復的作業，多布置實踐性、發展性、自選性的作業。學生作業量要適當，一般一、二年級不留書面的家庭作業，其他年級的書面作業控制在一小時內。應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業，養成良好習慣;11、作業批

17、改。語文科作業按課批改，數學科作業當天批改，美術科、自然科實驗作業按次批改。每次批改都應注明批改日期，使用統一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業中的錯誤之處應讓學生更正并批改。應要求學生使用統一規格的作業本，按規定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業應及時批改，及時反饋，多采取面批面改形式。作業批改可把教師批改與學生自主批改、學生互動批改有機結合。12、家校聯系。班主任和科任老師每學期對每位學生至少進行一次家訪。各個班主任應健全學生家長的聯系電話，學校應健全住宿學生家長的電話簿，遇到學生曠課或突發事件應及時與家長聯系，該緊急處理的及時處理，該向上報告的要及時報告。2

18、022年教師管理規定范文（三）為了更好的管理我校教師，樹立良好的形象，努力造就一支素質優良、結構合理的教師隊伍，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量，特制定以下管理制度。一、教師是學校教學工作的執行者。用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養成德才兼備、素質全面、適應未來社會需要的社會主義現代化建設者和接班人。二、教師要加強自身的學習和修養，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則，教育性原則，理論聯系實際的原則，啟發性原則，因材施教原則，循序漸漸進原則，鞏固性

19、原則，直觀性原則。四、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業、輔導、考核學生五個環節。對教師在各個環節內的基本要求是：一、備課1.開學前組織教師學習課程標準，了解課程理念，明確課程要求，擬訂學期教學計劃。2.通讀全冊教材，熟悉內容體系，了解教材編寫意圖，明確本冊教材的三維目標的基本要求，明確教材各單元知識的聯系與銜接。3.教師備超周課，不能臨教臨備，更不能教后補備。中青年教師備詳案，老年教師寫詳簡案。4.正確對待教學參考資料和他人經驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”;二是對他人經驗(或優秀教案)應聯系實際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。5.備課時教師心中要有學生，要把“假如我

20、是學生”作為座右銘。既要根據學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的實際出發選擇教法與學法。6.做好集體備課工作。同年級同學科教師，每兩周組織一次集體備課，每次時間不少于_小時，做到“三定”(定時、定課題、定主備中心發言人)認真研討集思廣益，并做好集體備課記錄。二、授課1.教師按照課表上課，做好課前準備。2.發揮課堂最大教學效益，進教室上課要關閉通訊工具，無特殊情況不會客，不走出課堂，準時上下課，保證學生課間活動時間。3.上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課。用普通話，語言要準確、精煉、生動，教態要端莊、親切、自然。4.嚴格要求學生，使他們全神貫注，精

21、神飽滿。課堂秩序應始終良好，教學氣氛應活潑而不亂，嚴而不死板，教師不得體罰和變相體罰學生。5.課后認真撰寫“課后反思”。三、作業與輔導1.作業應根據教學目標和學生的學習情況，設計富有針對性，有彈性的作業，以適應不同程度的學生，作業形式講求多樣化，有書面作業，口頭作業和實踐性作業等，不布置機械重復和大量抄寫的作業。2.減輕學生作業負擔，控制家庭作業量。語文、數學、外語以外的學科不留書面家庭作業，可布置適當的其它形式的作業。語文、數學、英語可留書面家庭作業。一、二年級一般不留書面的家庭作業，其他年級書面家庭作業，每天控制在一小時以內。3.教師要認真批改作業。課堂作業和練習冊要全批改，批改作業所使用

22、的符號應當規范統一，批注提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫學生批改作業。4.加強對學生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規定的課外閱讀任務。四、評價與考核1.評價學生要以綱要和教育部_積極推進中小學評價與考試制度改革_通知為指導，以課程標準為基本依據，明確評價的目的、內容，以開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創新精神和解決問題能力發展現狀等方面進行檢測和評價。2.重視過程性評價，采取階段性(終結性)評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。每學期、學年結束時，教師要對每個學生進行階段性評價。評價內容應包括各學科的學業狀況評價和教師

23、的評語評價。要發揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能，使評價成為促進學生發展的過程。五、教學研究1.完善教研機構，健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教研組(室)、備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業成長的開放的學校教研網絡。教研組每兩周活動一次，每次時間不少于_小時，做到“三定”：定時、定主題、定中心發言人，認真研討，并做好記錄。2.教師要積極參與課題研究，教研組(備課組)應根據本年段的特點，承擔課題研究的一部分任務，及時整理研究經驗，一學年結束要進行階段性結題。3.每位教師每學期上一節公開課，每學期聽課不少于_節，要做好記錄和簡評，并積極參加評課活動。4.教師對于“

24、有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果，要及時形成文字材料，在并積極投稿，對發表的論文、教學設計、教學隨筆等，學校給予獎勵。2022年教師管理規定范文（四）作為一名光榮的人民教師，擔負著教書育人的重任，為了認真履行教師職責，嚴格遵守中小學教師職業道德規范，提高教育教學質量，我向光榮的教師職業以及學校、學生、家長鄭重承諾:1、依法執教，自覺遵守有關法律法規，宣傳先進文化，不發表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規的任何言論。2、愛崗敬業，熱愛學校，把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業。不隨意停、調課，不對工作敷衍塞責，不說任何損害學校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。3、熱愛

25、學生，尊重學生人格，尊重學生受教育權，平等公正對待學生，保護學生合法權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對任何學生均一視同仁。4、嚴謹治學，向課堂教學要質量，以復合型教師為自身進取目標，樹立終身學習觀念。不違規加重學生課業負擔，不從事以盈利為目的的第二職業和有償補課，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行為。5、尊重家長，認真聽取家長的意見建議;堅持家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。6、自尊自愛，嚴于克己，講究禮節，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉移學生注意力的飾物。8、保證安全。盡職盡責地做好安全工作，堅持安

26、全教育，強化安全管理，加強安全防范，落實履行“一崗雙責”安全管理責任，保證學生在校期間的安全。9、在教育過程中，遵循嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方的原則。堅持做到“八不”，即:不體罰、變相體罰學生;不呵斥、諷刺挖苦學生;不將學生趕出教室和趕回家;不以多寫作業懲罰學生;不進行有償家教;不亂收費;不讓學生幫老師干活;在交往中不收禮。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，教師的教育教學行為對于社會的發展也是極其重要的。2022年教師管理規定范文（五）教師的職責是神圣的

27、，而體育教師的責任也是十分重大的。為了提高自身的思想道德素質，做學生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人。本著對每一個學生負責，為學生的一生著想，同時為了規范教育行為，進一步明確教師責任，切實提高教師的整體水平，提高教育的社會形象。現本人鄭重承諾:一、依法執教，忠誠教育。全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守有關法律法規，宣傳先進文化，不發表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規的任何言論。二、愛崗敬業，樂當園丁。熱愛學校，把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業。用心做事，精心教學，務實開放。三、熱愛學生。尊重學生人格，以人為本，

28、了解學生的需求，保護學生的合法權益，關注學生身心健康，重視學生之間的個性差異，做學生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對每一位學生均一視同仁。四、為人師表，以身作則。衣著得體，舉止端莊，言行規范，樹立良好的人格形象，不在教室吸煙及使用通信工具。五、尊重學生家長。主動與家長保持聯系，認真聽取家長的意見和建議。妥善處理家長與學校、家長與家長、家長與學生之間的各種問題與矛盾。六、嚴謹治學。遵守學校規章制度，按照教學要求備課、上課、輔導、批改作業。遵守工作紀律，準時參加會議，有事請假，不擅自調課、缺課，停課。七、團結協作。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助。關心集體，維護學校榮譽。團結

29、同事，與同事和睦相處，不以個人好惡評判他人，不搞人身攻擊。_年_月_日2022年教師管理規定范文（六）為進一步加強自身師德師風建設，提高自身素養，規范自身的教育教學行為，我承諾如下:1、全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，依法執教，做到教書育人，為人師表。2、嚴格貫徹、執行學校各項要求，于學校_保持一致，積極維護學校的榮譽。3、關心、熱愛每一位學生，尤其要關注學困生，不對學生實施體罰或變相體罰，不諷刺、挖苦、辱罵學生，尊重學生的人格，平等對待每一位學生，不把學生攆出課堂4、團結同事，融洽師生關系，配合班主任做好班級管理工作。5、嚴格執行課時計劃，不擅自增減教學內容，不隨意占課、讓課或加快、延緩

30、教學進度，保證正常教學秩序。6、認真備課，認真上課，提高課堂教學效率，精心布置作業，批改作業及時、認真，不拖拉。7、上課期間不接打電話、收發信息、玩游戲、聽音樂等，不做與課堂無關的事情。8、不接受學生及家長的饋贈，不以任何理由向學生及家長索要或變相索要財物，不進行有償補習或課外有償輔導，不以復印學習資料、班費、節日活動等名目向學生攤派收取費用。9、尊重學生家長，熱情接待來訪家長，不批評、訓斥家長，經常與家長溝通。10、利用課堂及課余經常向學生進行道德、法制、心理健康和安全教育，提高學生道德意識、法制觀念、自我保護和自我防范意識。2022年教師管理規定范文（七）為進一步規范教師教育教學行為行為，

31、辦人民滿意的教育，結合近段時間社會及家長反映的熱點問題和學校及教師自身情況，現做出如下承諾:一、規范作業布置與批改1、作業量學生家庭作業實行總量控制。一、二年級不留書面家庭作業，三到六年級除語文、數學外不留家庭作業，語文、數學書面家庭作業每天總量不超過_小時。教師的作業布置情況要留檔備查。2、作業布置形式(1)老師要在班級內當眾布置作業，讓每一個同學都要記下來.低、中年級要做好對學生作業記錄的檢查和提醒。(2)堅決杜絕以給家長發手機短信的形式布置家庭作業。(3)堅決杜絕把作業內容或其他學習材料發到郵箱或博客上讓家長打印或眷寫的行為(4)堅決杜絕讓家長幫忙眷抄試卷的行為3、作業檢查:(1)禁止讓

32、家長批改學生作業。對于作業，家長最多只起督促完成的作用。(2)教師應履行批改、指導作業的職責，切實做到“有發必收、有收必批、有批必評”4.教師要堅決落實上述關于學生作業布置的要求。如發現教師有違反上述規定的行為或引發家長舉報，一經查實，在晉職、晉級、評優選模中實行一票否決，并責令其在公開場合作檢討。二、科學安排學生座次1、各班班主任要按照學校規定的原則給學生排定座次。具體為:(1)按照個子高矮排位。讓同學們按高矮次序排好隊，老師按照學生高矮順序依次排好座位。矮個子學生坐前面，高個學生坐后面，這樣既不遮視線又能都看得見。在參照高矮排位的同時，還要考慮其他一些因素，如學生視力情況、學習情況、性格特

33、點等因素。(2)定期輪換座次。各班可采取每兩周(或每月)定期輪換的方法。這種輪換可以只是左右輪換或前后輪換，也可以前后、左右同時輪換，從而使每一個同學在每一個學期都有同樣的機會占據班里的有利位置。請各班班主任把本班座次定期輪換方案報教導處備案。2、堅決杜絕人情排位、關系排位、學習好壞排位等不良現象。3、堅決杜絕懲罰性安排排位現象，比如把學生安排在多媒體設備的兩側、教師前面、后面或某個角落等現象。4、班主任要保證學生在座位上能看清黑板上的所寫的內容，教室內第一排課桌決不能和講臺在同一水平線上。5、學校若發現違規安排學生座次或座次安排不當而引發家長意見并造成惡劣影響的，將依據師德承諾書的有關規定給

34、予處罰。三、堅決禁止有償家教1、所有老師不論在任何時間、任何地點，不得以任何借口、任何形式進行有償家教和補課，不得參與、動員、組織學生參加社會上面向在校學生舉辦的各類補習班和培訓班(特別是雙休日、寒暑假及各種法定節假日)。2、任何在職教師不得擅自受聘于民辦教育培訓機構兼職代理。3、教師違反上述規定，一經查實，將視情節輕重給予以下處理:(1)在職教師從事有償家教的，首先由學校給予通報批評，責令其寫出書面檢查，退回違規所得，取消年終評優評先和晉職晉級資格:再次，在教室年度考核中直接定為“不合格”等次，情節嚴重的按試聘、落聘處理，人事代理人員直接解除合約。(2)未滿見習期的新教師從事有償家教，給予解除聘用合同處理。(3)學校中層及以上干部從事有償家教的，學校給予免除職務處理。四、杜絕體罰行為1、教師要做到關心熱愛學生，尊重學生人格，決不以任何形式諷刺、挖苦、學生、侮辱、歧視每一個孩子，更不能有體罰和變相體罰學生的現象發生。2、若出現家長或社