1、學習必備 歡迎下載六年級上冊國防訓練教案 第一課：神舟飛天 教學目標：1、明白“ 神舟” 系列飛船成功發射等相關情形；2、明白人類不斷向太空進軍的情形；3、知道我國在科技領域取得的成就及為此做出的奉獻的科學家；教學重點：引導同學通過探究活動,知道我國在科技領域取得的成就；教學難點：在探究活動中激發同學的民族驕傲感；教學過程：一、導入；二、新授；讓同學觀看書本第一頁插圖,用自己的話講一個故事；一）二）老師補充、小結；三）敘述第一小節：千年飛天夢；老師結合相關資料給同學講中國古時候人們憧憬人飛于天、車行于空的漂亮 傳奇,再介紹中國明代官員萬戶第一個試驗乘火箭上天的情形；借此訓練學 生要有勇于實踐的

2、探究精神；四）敘述其次節：中國火箭、衛星、航天飛船的進展歷程及取得的輝煌成 就；1：神舟一號飛船于 1999 年 11 月 20 日 6 時 30 分在酒泉衛星發射中心由新型長征運載火箭發射升空,次日15 時 41 分在內蒙古自治區中部地區成功著陸； 2：神舟二號飛船于2022 年 1 月 10 日在酒泉衛星發射中心發射升空,在軌飛行 7 天后成功返回地面；神舟二號飛船是我國第一艘正樣無人飛船；飛船由軌道艙、返回艙和推動艙三個艙段組成；與神舟一號試驗飛船相比,神舟二號名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 1 頁,共 7 頁學習必備 歡迎下載飛船的系統結構有了新的擴展,技術性能有了新

3、的提高,飛船技術狀態與載人 飛船基本一樣； 3：2022 年 3 月 25 日,“ 神舟” 三號無人飛船成功發射并于4 月 1 日順當返回；這是中國發射的第一艘完全處于載人狀態的正樣無人飛船,說明中國航 天已把握了天地來回技術,并突破了一系列關鍵技術； 4：2022 年 12 月 30 日凌晨零時四非常, “ 神舟” 四號無人飛船從酒泉起航,十多分鐘后成功進入太空預定軌道；這是中國載人航天工程進行的第四次無人 飛行試驗,也是“ 神舟” 飛船在無人狀態下考核最全面的一次飛行試驗； 5：2022 年 10 月 15 日九時許 , “ 神舟” 五號載人飛船從酒泉起航,是我國首次載人航天,航天員楊利偉

4、,2022 年 10 月 16 日 6 時 28 分返回； 6：2022 年 10 月 12 日九時 , “ 神舟” 六號載人飛船承載兩名航天員（費俊龍、聶海勝）從酒泉發射升空,回；5 日后（ 2022 年 10 月 17 日凌晨 4 時 32 分）返 7：2022 年 9 月 25 日“ 神舟” 七號載人飛船發射,航天員：翟志剛、劉伯明、景海鵬,實施了中國航天員首次空間出艙活動,返回時間 2022 年 9 月 28日 17 時 40 分； 8：2022 年 11 月 1 日 5 時 58 分 10 秒,神舟“ 八” 號飛船在酒泉衛星發射中心發射,與我國首個空間站雛形“ 天宮一號” 攜手,共同

5、執行我國首次空間交會對接任務；在順當完成兩次對接任務后,于2022 年 11 月 17 日 19 時 36 分在內蒙古四子王旗著陸,我國首次空間交會對接任務完成； 9：神舟“ 九” 號飛船將載有 3 名太空人,與天宮一號進行首次載人交會對接任務,估計于 2022 年 6 月至 8 月發射；10：2022 年 6 月發射了神舟十號飛船；五）介紹中國航天三步走的基本情形；三、課堂小結；四、閱讀第 6 頁的超級鏈接內容；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 2 頁,共 7 頁學習必備 歡迎下載其次課：信息化戰爭 教學目標：1、讓同學明白什么是信息化戰爭；2、讓同學學習明白各種神奇的信息化

6、武器及功能；3、讓同學明白中國的信息化建設情形,培育同學的愛國熱忱；教學重點：引導同學明白我國在信息化建設方面取得的成果；教學難點：在探究活動中激發同學的民族驕傲感；教學過程：一、導入；新授；二、一）學習明白什么是信息化戰爭；信息化戰爭是指發生在信息時代、以信息為基礎、以信息化武器裝備為戰 爭工具的戰爭；信息化戰爭,必需第一實現武器裝備的信息化、軍隊的信息化 和戰場的信息化,三者缺一不行；信息化戰爭中的信息是指一切與敵我雙方軍 隊、武器和作戰有關的事實、過程、狀態和方式直接或間接地被特定系統所接 收和懂得的內容；就對信息（數量和質量）的依靠程度而言,過去的任何戰爭 都不及信息化戰爭；在傳統戰爭

7、中,雙方更注意在物質力氣基礎上的綜合較量；如機械化戰爭,主要表現為鋼鐵的較量,是整個國家機器大工業生產才能的全 面競賽；信息化戰爭并不排斥物質力氣的較量,但更主要的是學問的較量,是 創新才能和創新速度的競賽；學問將成為戰爭毀滅力的主要來源,“ 運算機中 一盎司硅產生的效應或許比一噸鈾仍大” ；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 3 頁,共 7 頁學習必備 歡迎下載二）介紹信息在近現代戰爭中起到的重要作用；信息在現代戰爭中究竟扮演什么樣的角色,需要進行冷靜客觀的分析；有的說,信息是第一戰役力,信息是信息化戰爭制勝的關鍵,誰能獲得更多的信息,誰 就能奪取戰爭的主動權,進而奪取戰爭的成

8、功；在很多人的眼里信息成為追求 的目標,信息是戰爭的主導因素,將來的戰爭就是網絡中心戰,擁有信息優勢 的一方就能取得戰爭的成功；我們應當正確熟悉信息和信息化的作用和位置,不能片面地、表面地、孤立地熟悉信息化；假如將信息化懂得為運算機、網絡化,這樣的熟悉就是片 面的；要正確地把握信息化和機械化的關系,關鍵是要以信息化帶動機械化,以機械化促進信息化；信息化是手段,離開了機械化之本,信息化就會成為空 中樓閣,特殊是對我們這樣一個仍沒有完全實現機械化的軍隊；信息化只是支 持作戰條件多種手段中的一種手段,不是現代戰爭制勝的肯定實質；信息化的 關鍵是要扎扎實實地在融合、帶動機械化上下功夫；信息和網絡不能毀

9、滅敵人 的有生力氣,信息只有與火力、機動力的結合,才能真正發揮出威力來；戰爭實踐說明,信息是影響戰爭進程和結局的重要因素之一,但信息 只是戰役力的組成部分之一,信息的多與少并不能打算戰爭的優勢,要想把握 戰爭主動權的關鍵是要擁有牢靠、準時的信息；三）學習明白各種信息化武器；老師介紹各種武器上運用的信息技術；（書本第 10 頁）四）學習明白中國的信息化建設及中國的信息化武器；三、課堂小結四、課后閱讀第 12 頁內容：歷史上的三種戰爭形狀；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 4 頁,共 7 頁學習必備 歡迎下載第三課：鐵蹄踏過盧溝橋 教學目標：1、讓同學明白七七事變、九一八事變等的真

10、相及日本入侵者的真面孔；2、讓同學學習明白日本入侵者在我國犯下的滔天罪行；3、通過學習,激發同學對日本入侵者的痛恨,培育同學的愛國熱忱；教學重點：讓同學明白我國在被日本入侵者入侵的那些日子里遭受到的沉重災難；教學難點：在探究活動中激發同學的民族驕傲感,培育同學的愛國熱忱；教學過程：一、導入；二、新授；一）介紹盧溝橋；二）敘述日本入侵者發動七七事變、九一八事變等事變的真相及目的；九一八事變又稱奉天事變、柳條湖大事,是日本入侵者侵華的開頭；1927-1933 年資本主義世界經濟大危機使日本深受打擊,為緩和國內沖突, 轉移人民視線, 日本發動侵華戰爭； 1931 年 9 月 18 日夜,盤踞在中國東

11、北的日本關東軍根據細心策劃的陰謀,由鐵道“ 守備隊” 炸毀沈陽柳條湖鄰近日本修筑的南滿鐵路路軌,并嫁禍于中國軍隊,日軍以此為借口,炮轟中國東北軍北大營,制造了震動中外的“ 九一八事變” ；次日,日軍侵占沈陽,又間續侵占了東北三省； 1932 年 2 月,東北全境淪陷；此后,日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權,開頭了對東北人民長達14 年之久的奴役和殖民統治,使東北3000 多名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 5 頁,共 7 頁學習必備 歡迎下載萬同胞飽受亡國奴的痛楚味道；九一八事變是由日本蓄意制造并發動的侵華戰爭,是日本帝國主義侵華的開端；一二八事變即一 二八事變；九 一八事

12、變后日本為了轉移國際視線,并壓迫南京國民政府屈服,日本入侵者于1932 年初在上海不斷尋釁挑起事端；1月 28 日晚,突然向閘北的國民黨第十九路軍發起了攻擊,隨后又攻擊江灣和吳淞；十九路軍在軍長蔡廷鍇、總指揮蔣光鼐的帶領下,奮起抗擊；2 月 14 日,蔣介石命令由前首都警衛軍 增援十九路軍參戰；87、88 師和教誨總隊組成第五軍,以張治中為軍長七七事變（中華民族抗日戰爭的導火繩） ；1937 年 7 月 7 日,駐華日軍在盧 溝橋鄰近演習時,借口一名士兵“ 失蹤” ,要求進入宛平縣城搜查；其無理要 求遭到中國守軍嚴詞拒絕,日軍遂悍然向中國守軍開槍射擊,炮轟宛平城,制 造了震動中外的“ 七七事變

13、” ,又稱“ 盧溝橋事變” ；這是日本軍國主義蓄謀 已久的戰爭,標志著日本全面侵華戰爭的開頭；此后,日本軍國主義侵占我華 北大片領土,把入侵的魔爪伸向了中國內陸腹地；中華民族陷入了空前的災難 之中,亡國滅種的危急迫在眉睫；七七事變標志著日軍發動全面侵華戰爭；中 國軍隊奮起抵抗,全民族的抗日戰爭就此開頭；三）敘述日本入侵者在中國犯下的滔天罪行：（1）慘無人道的“ 三 光” 政策：燒光、殺光、搶光（2）震動中外的“ 潘家峪慘案”1941 年 1 月 25 日晚（舊歷臘月 28 日）,駐唐山、豐潤、灤縣等 16 個據點 的 3000 多名日軍、 1000 多名偽軍,在日指揮官佐佐木的帶領下,從四周八

14、方悄悄地開到潘家峪；他們進村后便逼著全村名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成1500 多人先到村邊西大坑集中,逼問第 6 頁,共 7 頁學習必備 歡迎下載八路軍的去向；敵人又把群眾驅逐到村中的潘家大院（地主潘會林的住宅）,把大院封鎖起來,用步槍、機槍向赤手空拳的群眾瘋狂掃射,并放起了大火；大屠殺始終連續到次日下午7 點鐘；全村有 1230 人被殺害, 1941 年 1 月25 日,3000 多名侵華日軍制造了駭人聽聞的潘家峪慘案；日軍僅在潘家峪慘案 中就屠殺了 1298 名無辜的中國人 , 放火燒毀房屋 1235 間, 其中有兒童婦女 658 名, 有 23 戶人家被殺絕；（3）罪孽沉重的細菌戰細菌武器作為一種生物武器,是由生物（細菌）戰劑及施放裝置組成的一 種大規模殺傷性武器；所謂生物（細菌）戰劑是指用來殺傷人員、牲畜和毀壞 農作物的致病性微生物及其毒素,主要是靠炮彈、炸彈、布灑