1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔2022年河北中考語文模擬考試 （總分120分，考試時間120分鐘）注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答卷前將密封左側的項目填寫清楚。3.答案須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫。第一部分（14題 20分）1.閱讀下面文字，回答后面問題（6分）幾千年來，中華民族遭受了一次次 （磨難 磨礪），每一次都能浴火重生。新冠肺炎疫情襲來，中華民族又一次經受（yn jn）考驗。大家爭相沖向抗擊新冠肺炎疫情一線，全國各族人民(zhng zh chng chng)，向心力、戰斗力 （融入 融合 ）到一個空前的強度。愛心、情懷、責任，

2、放射出最璀璨光華。他們用忠誠、智慧、生命譜寫了一曲新時代最壯麗的英雄樂章。（1）給這段文字加點的詞語注音。（2分）新冠（ ） 璀璨（ ）（2）根據這段文字中的拼音寫出漢字。（2分）（yn jn） (zhng zh chng chng) （3）從語段括號內選擇符合語境的詞語填入空缺處。（2分）2.在下列橫線上填寫出相應的句子。（每空1分，共6分）（1） ，聞道龍標過五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（2）征蓬出漢塞， 。（王維使至塞上）（3） ，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子生于憂患死于安樂）（4）我報路長嗟日暮， 。（李清照漁家傲） （5）我國正處在實現中華民族偉大復興的關鍵時期，作為青

3、少年，我們應胸懷抱負，正如范仲淹在岳陽樓記中所說 ， 。3.下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（ ）（2分）A.古代常用借代手法來表示對人的稱謂。如：“黃發垂髫”指代“老人和孩子”，“布衣”指代“平民”。“須眉”指胡須和眉毛，指代男子。B.山南水北謂之陽，水南山北謂之陰，如愚公移山中“直通豫南，達于漢陰”，“漢陰”是指漢水南岸。C.司馬遷著成的我國第一部斷代體通史史記，是我國古代文學寶庫中的一顆耀眼明珠。D.節日習俗中有許多約定俗成的活動：元宵節賞花燈、舞獅子；清明節掃墓踏青；端午節賽龍舟等。4.閱讀下面兩則材料，回答后面的問題。（6分）【材料一】五年級 58.9%六年級 64.7%

4、七年級 72.5%八年級 70.1%九年級 69.9% 高一 68%高二 71%【材料二】未成年人合理使用短視頻對獲取信息、豐富興趣愛好有很大幫助，但是不合理的使用短視頻會使時間管理變差。本次活動對未成年人使用短視頻后的生活變化進行了調查。調查顯示，多數未成年人認為使用短視頻對自己的學習、生活習慣、消費行為、個人信息保護等方面一定消極影響，其中影響最普遍的是時間管理變差，占比42.6%。此外，認為使學習變差的比例為38.4%，使生活習慣變差的比例為25.3%，使個人信息保護變差的比例為19.7%，使消費行為變差的比例為15.9%。這些數據值得我們格外關注。（1）觀察材料一的圖表，用簡潔語言歸納

5、出兩條主要信息。（2分）（2）文中劃橫線句子有語病，請提出修改意見。（1分）（3）你上初一的妹妹經常使用短視頻，請你結合材料二的內容勸勸她。（3分）第 二 部 分（520題，50分）一、閱讀下面的詩，回答57題。（6分）【甲】己亥雜詩其五（清） 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。【乙】江城子密州出獵（宋） 蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。5.下列對這兩首詩作品的理解和分析，不正確的一項是（ ）（2分）A.己亥雜詩是清

6、代文學家，龔自珍與己亥年在南北往返途中寫的一組詩，甲詩為其中的第五首。本詩將抒情、議論結合起來，表現了詩人超凡脫俗的寬廣胸襟。B.甲詩中“浩蕩離愁”奠定了詩歌的情感基調。“白日斜”正是夕陽西墜，日暮搖落之際，烘托了作者離家辭鄉的離愁別緒。C.乙詞中“卷”字富有動感，寫出行人數量之多，速度之快，烘托詞人精神抖擻、意氣風發的形象。也突出了狩獵氣勢宏大。D.乙詞以“狂”字貫穿全篇，寫狂態，述壯志，抒豪情。6.這首詩，這兩篇這兩首作品都是愛國詩詞中的名篇，請結合具體句子，分析兩位作者是如何表現愛國情懷的。（4分）二、讀下面文言文，回答710題 （13分）【甲】有德者皆由儉來也。儉則寡欲。君子寡欲，則不

7、役于物，可以直道而行；小人寡欲，則能謹身節用，遠罪豐家。故曰：“儉，德之共也。（選自司馬光訓子孫文）【乙】十一月，庚午，萬壽公主適起居郎鄭顥。顥，絪之孫，登進士第，為校書郎、右拾遺內供奉，以文雅著稱。有司循舊制請用銀裝車，上曰：“吾欲以儉約化天下，當自親者始。”令依外命婦以銅裝車。（選自司馬光資治通鑒，有刪改）【丙】彭雪琴力崇儉樸，偶微服出，狀如村夫子。嘗飯友人處，見珍饌，輒蹙額，終席不下著，惟嗜辣椒豆腐。友人謁之于西湖退省庵，公衣繭綢袍，加羊毛外褂，已裂數處，冠纓作黃色。室中除筆硯外，惟竹簏二事。久之，命飯，園蔬數種，中置肉一盤而已。（選自易宗夔新世說，有刪改）【注釋】役：役使，驅使。 適：

8、出嫁。 起居郎：官職名。 絪：鄭絪，唐憲宗時宰相。 裝：裝飾。 上：唐宣宗 外命婦：古代對公卿、大夫的妻子的稱呼。 彭雪琴：彭玉麟。清朝著名政治家、軍事家、書畫家。 退省庵：彭雪琴居住地。簏：竹箱。7.解釋下列句子中加點的詞語 。（每小題1分，共4分）（1）有德者皆由儉來也 皆： （2）嘗飯友人處 嘗： （3）終席不下著 著： （4）友人謁之于西湖退省庵 謁： 8.下列選項中與“令依外命婦以銅裝車”中的“以”意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A.以其境過清。（柳宗元小石潭記）B.以光先帝遺德。（諸葛亮出師表）C.以衾擁覆（宋濂送東陽馬生序）D.去以六月息者也（北冥有魚）9.把下列句子翻譯成現

9、代漢語。（4分）（1）小人寡欲，則能謹身節用，遠罪豐家。（2）吾欲以儉約化天下，當自親者始。10.丙文中彭雪琴“力崇簡樸”體現在哪？（3分）三、閱讀下面文字 ，回答1113題。（8分）品悟文章之美周建華雖說文無定法，但文章是枯燥無味還是引人入勝，是空洞無物還是見解獨到，不難分出優劣高下。這背后，既有遣詞造句、修飾打磨等為文之術的差別，更有格局視野、思維理念等為文之道的不同。真正力透紙背、洞穿世事、直指人心的，是為文者的思想張力和理性魅力。文章之美是一種思想之美，也是一種哲學之美。哲學是對物質運動規律、人類社會發展規律等的認識和總結，是關于世界觀、人生觀、價值觀的學問。文章是為文者思想認識的集中

10、體現，理解文章之美最重要的是理解文章所深藏的哲學底蘊。文章之美透射價值之美。立言立文目的在于明確目標、引領方向、凝聚人心、啟發行動，科學的世界觀、人生觀、價值觀是文章生命力的內核。對黨員干部而言，只有堅持馬克思主義世界觀，善于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義認識、改造世界，才能無私無畏地直面問題，客觀深刻地分析問題，科學務實地解決問題，全面真實地反映問題；只有堅持馬克思主義人生觀，才能把初心使命鐫刻在字里行間，方寸之間展現大格局、大情懷、大擔當；只有堅持馬克思主義價值觀，才能力戒形式主義官僚主義，徹底摒棄華而不實的文風，確保言之有物、感人肺腑。文章之美透射邏輯之美。文字是思維的載體，邏輯是思維的

11、內核。一篇好的文章首先在形式上是符合邏輯的，符合人們的一般思維規律，讓人看得清楚，讀得明白。如果文章讓人感覺思路不清、語焉不詳，大多是邏輯出了問題：或者是概念模糊不準確，或者是劃分混亂不周延，或者是推理矛盾不科學，或者是論證跳躍不充分，等等。邏輯清晰、論證嚴密只是第一步，邏輯之美還體現在揭示事物發展的內在邏輯，通過由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物當中的規律、存在于人心之中的共識，達到一語中的、一鳴驚人的效果。文章之美透射倫理之美。倫理是人與人相處的各種道德標準，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀樂、是非對錯、美丑善惡等方面展現鮮明態度。一篇好的文章，即使是業務類的，都會

12、帶有一定的感性色彩，提倡什么、反對什么，表揚什么、批評什么，立場明確、態度清晰、觀點持正。文章的倫理之美，在于讓讀者清楚地理解哪些是原則底線、哪些是基本要求、哪些是具體標準、哪些是希望號召，不能含糊其辭、模棱兩可，更不能僭越法理人倫、世道人心。文章之美透射美學之美。美學研究對象是美的形式和意象，具體到文章中，就是要善于運用修辭手法和文字技巧，營造美的意象和境界，給人以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受。比如，恰當運用排比、對仗、比喻、設問、反問等修辭手法，讓文字靈動起來、富于變化；注意開頭、中間、結尾各部分的搭配呼應，讓文章結構完整、比例協調；改進敘述表達方式，借鑒美的意象，融入自然之美、人文之美。

13、“文以載道”。只有讓思想之根深扎實踐沃土，充分吸收陽光雨露和大地滋養，才能澆灌出美妙動人的文章之花。11.選文圍繞什么話題展開論述的？（2分）12.請分析文中劃線句有何作用？（3分）13.在語文課上，老師為大家分享了這篇文章，請結合文章說說你掌握了那些寫作要點？（3分）四、閱讀下面文字，回答1418題。（15分）先生的課堂灰布衫，灰圍巾，戴著眼鏡先生背著手，大步流星地走上講臺，隨手將教材丟向課桌，黑框眼鏡后面那機智的目光像探照燈掃視的課堂上一張張年輕的臉。先生面容消瘦，小平頭，硬戳戳的散發凜然之氣。先生轉身面向黑板，極瀟灑的草書：荷塘月色。末了，意猶未盡，歪頭欣賞自己的板書，好像很滿意，這才鄭

14、重地點了點頭，重又面對我們講到“這節課，我們學習朱自清先生的散文荷塘月色”我們這些面黃肌瘦、衣衫不整來自偏遠鄉村的學生們，就是自那堂課開始懂得了什么，是文學欣賞，深切體會到漢語的優美。臨近畢業那年，繁重的學習任務下，原本就體弱的我病倒了。在醫院住了三個月，帶我走出醫院大門，已經是臘月二十九。落下的課程太多，時間又太短，學校也建議我不要參加高考了，連回去讀書都成了奢侈的愿望。親人們著實為我擔憂，倔強的我不肯認輸。此時，我想到了先生。先生在另一所中學任校長。正月初一，我帶上連菜、大米等土特產，騎車奔波二十公里去找先生。天寒地凍，好不容易趕到先生家，卻吃了閉門羹。先生到鄰村走親戚了，我哪肯就此死心，

15、硬是費了好大的勁兒找到先生的親戚家。當先生看見狼狽不堪的我喊他“老師”時，他先吃了一驚，接著埋怨道：“這么冷的天，這么冷的天，這娃上炕，上炕！”他硬是將我勸上火炕和他家親戚一同吃菜喝酒。臨別，先生叮嚀我替他問候我父母好。正月初六，天空飄著小雪，很冷。突然門開了，進來先生夫婦，還帶了厚重的禮物。我毫無準備，兩手不知往哪里放，很是難為情，也不敢正眼看他們，臉一陣陣發燒，心想：是不是我請求先生的事兒沒有希望了？先生先問候我父母好，接著和他們討論我上學的事，臨別還鼓勵我。送走先生，在回家的路上，抬頭望著潔白雪花從天而降，片片輕盈，像朵朵梨花開滿了我的天空。透過雪花，我看到了陽光。終于可以如愿到先生所在

16、的中學學習。那幾個月，我發奮圖強，付出比別人更多的努力。我深知，我的身后不僅有父母，還有關注我的先生。后來，我以全班第五名的成績順利通過了七月的高考。上大學，工作，成家，一晃十多年過去了，我忙于自己的事務，與先生保持著松散的關系。每每與先生會面，聊過我的工作生活之后，先生總忘不了談及我的父母，要我轉達對他們的問候。我早已把父母接到身邊，這也是先生時時為我上的人生之課。先生不止一次的說：“你愛學習，讀了那么多書，比老師強。”這真是讓我羞愧難當，以先生的學問，我是終生也趕不上的。何況我俗務太忙，無暇專心學習，哪里有什么真學問啊！我深知先生是在鼓勵我不要忘記讀書。先生極少當著我的面談他的困苦，但他的

17、困苦我能想象得到，年事已高，身體狀況一日不如一日，晚輩不在身邊，生活全靠他自己打理每次從先生家走出，我的心里都說不出的復雜。我的散文集出版，特意贈先生請他指教。臨別，先生一再說要請我吃飯，說日子已經定好了，飯店的包間也已訂好。我只好答應下來，后來得知，那一天是先生的八十壽誕。先生八十壽誕那天，我在祝酒詞時，向先生深深地鞠躬，表達了對他崇高的敬意。先生的課堂影響了我的一生，先生就是我的課堂。兩年前的秋天，兄長打電話告訴我先生過世了。我的腦海忽然一片空白，漸漸的，眼前又浮現出三十多年前先生為我們上課的情景：灰布衫，灰圍巾，戴著眼鏡兒，先生背著手走上講臺（有刪改）14.文章以“我”和先生交往為線索，

18、請根據下面的表格用簡潔語言概括故事情節。（3分）先生板書授新課 壽宴致辭表敬意得知去世現舊景15.結合文章內容，用簡潔語言說一說第段“我”為什么去找先生？（2分）16.賞析第段劃線句子的表達效果。（3分）17.結合上下文，分析第段劃波浪線句子的人物心理。（3分）我的心里都說不出的復雜。18.第段中為什么說“先生的課堂影響了我的一生，先生就是我的課堂”？（4分）五、根據你對名著的閱讀，回答19 21小題（9分）19.閱讀鋼鐵是怎樣煉成的節選，回答后面的問題。（4分）“你怎么這么粗心大意呢？別生氣了現在罵也沒用了。重新開始吧。”“哪能不氣憤呢英諾肯季帕夫洛維奇！六個月心血的結晶一下子給偷去了。我每

19、天都要緊張地勞動八個小時啊！這幫寄生蟲真該死！”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫好的稿子用打字機打出來。一個半月之后第一章又脫稿了。（1）“六個月心血的結晶一下子給偷去了”指的是什么事件？（2分）（2）閱讀上面文段，你獲得了怎樣的啟示？（2分）20.閱讀紅巖節選，回答后面的問題。（3分）接著，渣滓洞又墜入死一般的沉寂，聽得清一個莊嚴無畏的聲音，在激情中回答：“上級的姓名住址，我知道，下級的姓名、住址我也知道這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！” 沉寂、安寧的語音，使人想起了她剛被押進渣滓洞的那天，她在同志們面前微笑著，充滿勝利信心的剛

20、毅神情。（1）文段橫線上填入的名字是_。（1分）（2）誰為她在鐵窗小事上寫了新詩？詩中表達了什么感情？（2分）21.精讀是閱讀古典小說的一種重要方法。請精讀下面語段，回答后面問題。（1分）行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩。只為說你，他一發無狀！” 行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：妖精，你不要無禮，莫害我師父！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！ 那怪聞言，越加忿怒，罵道：是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我

21、剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！”請結合原著內容為文段擬一個題目： 。第三部分 寫作 （50分）22.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）【材料一】人道經緯萬端，規矩無所不貫，誘進以仁義，束縛以刑罰。史記【材料二】巨匠是在嚴格的規矩中施展他的才能的。 塞繆爾約翰遜事物【 材料三】世界上一切事物都必須按照一定的規矩、秩序各就各位。 萊蒙特你對材料有怎樣的人適合思考？聯系你的學習生活中的經歷和感悟，結合以上材料，寫一篇文章。要求：內容積極向上； 自擬題目 聯系實際生活，有真情實感； 除詩歌外，文體不限；不少于600字； 文章中不能出現真實的地名、校名、人名。

22、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔參考答案1.（1）gun cu cn (2) 嚴峻 眾志成城（3）磨難 融入2.（1）楊花落盡子規啼（2）歸雁入胡天（3）入則無法家拂士（4）學詩謾有驚人句（5）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3.C.4.（1）小學生和高中生使用短視頻的比例呈隨年紀增長而增長的趨勢。初中生使用短視頻的比例呈隨年齡、年級增長而降低的趨勢。七年級學生使用短視頻的比例最高。（2）在“一定”前面加上“有”或“存在”。（3）示例：妹妹，今天我看到很多關于使用短視頻的調查數據，我發現合理使用短視頻確實能幫助我們獲取信息，豐富興趣愛好。但是調查數據也顯示，不合理地使用短視頻也有許

23、多弊端，比如：使我們的時間管理變差，甚至使我們的學習和生活習慣變差，個人信息也有被泄露的危險。妹妹，我們一起來合理使用短視頻好嗎？5.B6.甲詩后兩句中，詩人以“落紅”自喻，表現自己雖已辭官，仍會關心國家前途和命運的愛國之情。乙詞“持節云中，何日遣馮唐”用“遣馮唐”的典故，表現詞人渴望重新得到朝廷重用，報效國家、建功立業的豪情壯志。（或會挽雕弓如滿月，西北望射天狼，運用射天狼的典故，表現詞人渴望馳騁沙場、殺敵報國、建功立業的豪情壯志。）（每點2分，意思對即可）7.（1）都，全 （2）曾經 （3）筷子 （4）拜見8.C9.（1）小人減少欲望就能使自己謹慎，節省費用，遠離罪禍，使家庭富裕。（2）我

24、正想以儉樸節省來教化天下人，應當從我的親人入手。10.衣著簡樸，飲食簡單，房屋陳設簡約，待客之道平淡【參考譯文】彭雪琴極力主張過儉樸的生活。有時私行察訪，穿著的樣子像個村夫野老。曾經有友人邀請他吃飯，(彭雪琴)見滿桌山珍海味，便皺起了眉頭， 自始至終沒動筷子夾點嘗嘗，只是嗜好吃一點辣豆腐。有人到彭雪琴所住的西湖退省庵去拜訪他，他穿著粗絲織成的衣服，外加一件羊毛短褂，而且好幾處已裂了縫，帽帶的顏色也泛黃了。居室里除了筆墨紙硯外，只有兩只竹箱子。 (客人坐了)很長時間后，他吩咐開飯，幾盤蔬菜是他園子里自己種的，中間僅放一盆肉罷了。11.文章之美12.三個段首句分別為該段的分論點，便于讀者快速明確該

25、段論述的主要內容。段內形成總分的結構，使每段的論述層次分明。13.形式上要符合邏輯。立場明確，態度清晰，觀點持證。善于訓，用修辭手法和文字技巧。注重實踐。14.有病住院遭輟學；登門拜訪求上學；雪天回訪送消息。15.我因病落下太多課程，無法回原來的學校讀書，參加高考，希望到先生任校長的學校學習，并參加高考。16.環境描寫，寫出了“我”因可以到先生所在的學校學習并參加高考而高興。“我”的人生由此而改變，“我”看到了希望。17.對先生多年來對“我”的幫助、關心、鼓勵而心存感激；因自己無暇專心學習而感到愧對先生；對先生晚年生活的困苦的心疼；對先生獨自面對困苦卻極少言說的敬佩。18.在先生的課堂上，“我”開始懂得了什么是文學欣賞，深切體會到漢語的優美；先生對“我”的全力幫助，對“我”父母的時時關心，以及先生面對困苦的堅強，就像課堂一樣教育“我”，教導“我”如何為人處事。19.保爾花六個月時間寫的中篇小說暴風雨的兒女手稿