1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第18課社會主義的發展與挫折【教學目標】 知識與能力： 通過本課學習,使學生掌握二戰后社會主義力量的壯大,蘇聯的發展與改革,東歐劇變與蘇聯解體等基礎知識；認識東歐劇變和蘇聯解體的實質； 培養學生構建歷史知識結構和分析、歸納、比較、概括等歷史學習能力。 過程與方法：通過蘇聯解體等史實,讓學生了解社會主義國家的改革與演變；精心設計并營造閱讀、思考、質疑及合作探究的學習情境,促使學生在學習過程中學會獨立思考和合作學習；培養學生論從史出、史論結合的學習方法和實事求是的科學態度。情感態度與價值觀： 認識到社會主義的發展不是一帆風順的,各國必須根據自己的國情,實

2、事求是,堅韌不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路。認識到社會主義制度代替資本主義是一個長期、復雜、曲折的過程,以及認識到加強社會主義經濟體制改革和政治體制改革的重要性和迫切性,增強新形勢下建設社會主義的歷史責任感和使命感。【教學重點】社會主義力量的壯大、蘇聯的發展與改革、東歐劇變和蘇聯解體。【教學難點】東歐劇變的實質。一、新課導入1991年12月25日,克里姆林宮上空飄揚了約七十年的紅旗悄然降落,代表俄羅斯的三色旗重新升起,這標志著列寧創立的世界上第一個社會主義國家在政治舞臺上消失了。在此之前兩年多時間里,東歐社會主義國家的政權像多米諾骨牌那樣相繼垮臺。歷史發展到20世紀90年代初,在世界

3、政治地圖上,蘇聯、東歐這一大片紅色已成為舊跡。蘇聯這個世界上第一個社會主義國家在二戰后的幾十年里經歷了怎樣的變革？又為什么會最終解體呢？ 二、課堂活動目標導學一：社會主義力量的壯大1.教師講解“經互會”建立的背景：隨著冷戰局面的形成,蘇聯要東歐國家與自己保持高度一致。1949年,蘇聯同保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克等國家建立了經濟互助委員會,簡稱“經互會”。引導學生閱讀相關史事,回答“經互會”建立后的影響。2.教師講述中蘇建交：1949年,中華人民共和國成立后不久,蘇聯就與中國建立了外交關系,這對新中國是很重要的支持。1950年,中蘇締結了友好同盟互助條約,加強了社會主義陣營的

4、力量。目標導學二：蘇聯的發展與改革 學生預習二戰后蘇聯的發展與改革,教師提問：如何評價赫魯曉夫的改革與勃列日涅夫的改革？學生自由發言,能夠說明自己的觀點即可。 教師過渡：赫魯曉夫的改革和勃列日涅夫的改革都沒有從根本上突破高度集中的計劃經濟體制,且國民經濟呈現出畸形發展狀態。蘇聯模式和蘇聯領導人的改革不但影響到了自己的發展,還影響到了整個東歐,那么東歐的社會主義國家的改革又怎么樣呢？目標導學三：東歐劇變與蘇聯解體 1.教師講解東歐社會主義國家改革原因：直接原因是經濟出現了困難,根本原因則是照搬的蘇聯模式高度集中的經濟政治體制的弊端顯現。東歐國家被束縛在蘇聯主導的集團體系中,難以突破蘇聯模式的框架

5、。提問：1985年,戈爾巴喬夫上臺后蘇聯的情況怎樣呢？學生閱讀后作答,教師總結：戈爾巴喬夫上臺后,先后進行了經濟改革和政治改革,改革激化了蘇聯社會的各種矛盾,引發了社會的動蕩和分裂。伴隨共產黨喪失執政地位,東歐各國的社會制度也發生了根本性的變化,劇變后的東歐各國,背離了社會主義的方向。而蘇聯的分裂進一步加快,1991年底,蘇聯解體。提問：東歐各國的風云突變是哪些原因造成的？請從內、外兩方面思考。學生思考后作答,教師總結：內因：照搬蘇聯模式,高度集中的經濟政治體制弊端顯露,這是根本原因；東歐各國改革出現失誤,經濟困難,人民生活水平下降是直接原因；外因：蘇聯戈爾巴喬夫的“新思維”改革,在外交上放松

6、了對東歐各國的控制；西方國家“和平演變”的影響等。2.啟發學生思考：蘇聯解體的實質是什么？學生討論后作答,教師歸納：經濟基礎決定上層建筑,蘇聯解體的本質是經濟制度迫不得已的要求,巨變造成的上層建筑的倒塌。蘇聯式高度集中的計劃經濟體制已經無法再維持下去了,原有的蘇聯式的政治體制也就無法維持下去了。蘇聯的國家性質發生了根本變化。蘇聯結束了美蘇對峙的爭霸局面,標志著兩極格局的終結。3.提問：東歐劇變、蘇聯解體對我們的社會主義建設有哪些啟示？師生共同總結：堅持走建設中國特色的社會主義道路,堅持獨立自主的內外政策；大力發展生產力,提高人民生活水平,顯示社會主義的優越性；建立和健全社會主義民主和法治,實行依法治國；加強執政黨建設,維護黨的領導地位；等等。三、課堂總結蘇聯解體是世界歷史上的重大事件,它結束了曾對20世紀的人類社會產生深刻影響的一種發展模式的實踐,也結束了曾在戰后45年間主導國際政治的兩極格局,其多方面的意義為走向新世紀的人們留下了一份內涵豐富的歷史遺產。 社會主義的發展與挫折一、社會主義力量的壯大1.“經互會”的建立2.中蘇建交二、蘇聯的發展與改革1.赫魯曉夫的改革2.勃列日涅夫的改革三、東歐劇變與蘇聯解體1.戈爾巴喬夫的改革2.東歐劇變3.蘇聯解體在本課的教學中,需要注意巧設疑問。如增加一些材料,追問東歐劇變的原