1、兒童畫教學方案 一、兒童畫美術訓練活動目標 1、引導幼兒觀看四周環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性體會 和審美樂趣,激發他們表現美、制造美的樂趣；2、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特點,學習運用各種工具材料大膽地進行美術創作,大膽地按自己的意愿畫畫；3、學習觀看生活,明白生活,提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創作力,培育幼兒良好的個性品質；4、通過觀賞名畫家的代表作和民間工藝品,提高對美的觀賞力 二、教學重點、難點1、顏色因素在兒童繪畫中的運用,發覺生活中,藝術作品的點線面的美感,并初步嘗試其不同的表現方法及綜合運用的才能,比如用油畫棒與水粉的結合

2、繪畫2、難點在于把握怎樣勉勵進展兒童的想象力與制造力,把握整體的顏色傾向 和色調三、教學方法和措施1、直觀教學：教學中必需充分利用同學的多種感官和已有體會,通過各種形式的感知, 豐富同學的直接體會和感性熟悉, 有助于感性學問的形成, 有利于抽象學問的詳細 化；比如多媒體,視頻圖片等；2、愛好先導：誘發同學學習愛好,培育同學想象才能,誘發同學的制造欲望,有助于同學養 成健康的審美樂趣；比如拼貼,用綜合材料作畫,各種好玩的玩具等教 學 計 劃 表課題一 太陽寶寶 活動目標：1、通過活動,進展幼兒對大自然的美的感受力、想象力和制造力；2、引導幼兒觀看自己的五官變化,并畫出各種各樣不同表情的太陽寶寶和

3、他 的家人；3、引導幼兒用不同的線、形、顏色表達自己的感受；活動過程：一、介紹自己和好伴侶大嘴鴨,引入課題；二、引導幼兒觀看五官變化,學習畫不同表情的太陽寶寶；1、提問：小伴侶,你們會畫太陽嗎？2、假如我們要把它像人一樣畫成太陽寶寶,該怎樣畫呢？（給它添上眼睛、鼻子、嘴巴 3、大家看,這個太陽寶寶是興奮呢仍是不興奮？從什么地方看出來的？（眼 睛、嘴巴的樣子）眼睛在笑是像什么？（彎彎的香蕉、小月亮 ）嘴巴有什么變化？（嘴角向上,嘴的外形像彎彎的餃子等）想一想我們仍可以把他的頭 發怎么變一變 . 4、假如我們要畫一個在哭的太陽寶寶,該怎么畫？（加上眼淚）眼睛、嘴怎 樣變化？三、老師出示示范畫請幼兒

4、觀賞,重點引導幼兒觀看不同太陽寶寶的表情和表現那種表情所用的線、形、顏色；四、幼兒作畫,老師指導；課題二 七星瓢蟲 活動目標：1、嘗試運用圖形與線條的組合方法表現瓢蟲的特點；2、萌發對瓢蟲進一步探究的欲望；活動過程：一、導入新課 1、謎語：圓身體,七個星,愛護植物吃害蟲,飛到東,飛到西,害蟲統統喪 了命；（七星瓢蟲）2、師：那你們知道七星瓢蟲喜愛在什么季節出來嗎？3、觀看圖片；師：今日瓢蟲來到了我們教室要和我們做好伴侶,看看它長的什么樣子？（圓 圓的身體上有圓點,有 6 只腳,頭上仍有兩根觸角等等）二、畫瓢蟲 1、師：瓢蟲最喜愛吃葉子上的蟲子,瞧,它來了！2、師示范畫瓢蟲 講解：大圓里面一橫線

5、, 橫線下面分兩半, 圓的上有小弧線, 然后畫上兩觸角,六條腿,要畫全,最終別忘畫圓點；3、個別幼兒示范畫瓢蟲（重點引導幼兒畫身體與腿的組合）4、師：瓢蟲的身上有幾種顏色？（黑色和紅色）瓢蟲的哪里是黑色的？哪里 是紅色的呢？5、幼兒畫瓢蟲（提示幼兒要留意畫全瓢蟲的六條腿及個別細節：觸角等）三、幼兒作畫,老師指導課題三 火車活動目標：1、在把握火車外形特點的基礎上,能畫出有火車頭（車燈、一節節車廂和很多輪子的火車；窗、駕駛員）、2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物；活動過程：一、出示實物火車,觀看火車；使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等；二、講解示范；1、 老師在黑板上畫出

6、一個個連接著的長方形,然后在第一節長方形上畫出車 窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告知幼兒,后面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車, 如再畫上一排排窗門, 畫上人,就是裝滿旅客的火車了；2、引導幼兒爭論：火車有什么用？（載人、載物）三、幼兒練習1、勉勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細心描畫車頭和輪子；2、啟示幼兒在車廂里畫上很多自己喜愛的東西,如小伴侶、鮮花、玩具等,并大膽添加有關內容,如鐵軌、田野等；3、準時夸獎在繪畫過程中仔細細致的幼兒；四、講評；請先畫好的幼兒相互參觀,自由談論自己畫的火車,評議別人畫的火車；課題四 相框里的媽媽教學目的：1、通過氣球、圖片等生活中的媽媽形象來學習

7、懂得人的頭部結構 2、通過學習,不但能夠嫻熟地用過所學線條來畫頭部結構,同時也學會花邊 線條的設計導入新課：1、將氣球吹大,在氣球上畫出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴 2、通過氣球讓小伴侶懂得頭部結構從上到下的結構分部,并且當氣球變化不 同角度的時候“ 假如我們把氣球轉到只觀察一只眼睛的時候,恩,我們看到的就是人的側面”3、我們觀看法國大師馬蒂斯的夫人像,通過大師的畫從視覺上直觀的再次感 受臉部的結構,同時通過馬蒂斯富有裝飾性的顏色, 激發和豐富小伴侶的顏色；4、“ 我們每個小伴侶的家里都有相框對吧,那么今日,我們在畫媽媽像之前,先運用我們學過的長方形畫出內框,然后運用我們學過的波浪線,曲線,折線等來

8、給畫框設計邊框花紋”5、通過示范,將五官畫出,然后“ 想想你們媽媽的頭發是什么外形的,用我 們所學的線把它畫出來,最終給我們的媽媽的臉上顏色；”6、作業點評,將小伴侶的相框畫放一起,做個小的呈現課題五 秋游活動目標：1、 啟示幼兒用繪畫表現秋游的歡快情形；2、 通過學習明白人物的基本畫法；3、 培育幼兒的想像力和組織畫面的才能；活動過程：一、通過觀看四周的同學和老師,明白人的結構（頭,上身,手臂,手,屁股,腿,腳的分布）二、用圖片、小伴侶自身來呈現不同的動作,培育幼兒觀看力和激發愛好；三、出示不同的圖片,引入主題1、 師：秋天了,天氣真好,讓我們唱著歌去秋游吧；2、 師：大家高興嗎？唱著這首歌

9、,你們會想到什么？3、 師：哎,小伴侶想起了去秋游；這次秋游我們到過哪些地方？四、看秋游的一段錄象,回憶秋游最高興的事；1、 師：你們真了不得,仍記得秋游的事情,可是我有點忘了,我們一起來看 一段錄像吧；看看秋游時什么事情讓你最高興、最難忘？2、看完錄象后提問：誰情愿告知大家秋游時什么事情讓你最高興、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）3、 老師小結：小伴侶說得都很棒,怎樣把秋游的歡快留下來呢？（畫出 來）對把它畫出來和好伴侶一起共享；剛才有小伴侶說：“ 和好伙伴坐在汽車里有說有笑,看著外面的風景真高興,你就把它畫下來；有的說在公園一邊休息一邊和好伴侶共享食物很高興,桔子特殊難忘,你就畫下來；你也把

10、它畫下來； 仍有的人說到桔子園里采五、出示范畫圖,引導幼兒組織畫面 激發小伴侶想象不同的人物在不同場景呈現不同的姿態 六、幼兒作畫,老師指導；1、 勉勵幼兒大膽想像,合理布局；2、 幫忙才能差的幼兒組織畫面；七、作品觀賞與講評；課題六 長頸鹿 活動目標：1、把握長頸鹿的基本外形,學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡潔動態,并且學會畫長線；2、訓練幼兒學習長頸鹿,與同學們和諧相處；導入新課：（1）（出示長頸鹿）老師提問：這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖子 象什么？（發揮幼兒的想象力,引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋；）（2）今日,有一群長頸鹿餓了,來到樹底下預備吃樹葉,這時正好小

11、伴侶們經過了,見到了長頸鹿是如何吃樹葉的,“ 恩,一只長頸鹿頭往上努力的想吃到最上面比較嫩的葉子,其次只呢嚼著葉子歪著腦袋想,它那么辛苦,要不我把葉子給它吧, 省得它那么吃力, 第三只長頸鹿舔著樹葉心想要不我跟他換換 吧,我這邊都是嫩葉呢； ；3 現在我們把這一場景畫下來,留意長頸鹿的特點,引導幼兒觀看長頸鹿的 特點,如（小小的頭、長長的脖子、細瘦長長的腿等、身上的花紋；）4 森林里的伴侶們都知道來了可愛的長頸鹿在那里吃草,都想和它做伴侶；想想有哪些伴侶想和長頸鹿做伴侶？幼兒自己創作添加動物,布置畫面 5 幼兒創作繪畫,老師巡回指導；6 作品展覽共同觀賞,評判；小伴侶把你身上的五角星貼在你最喜

12、愛的畫上,并說出自己喜愛的緣由；（以幼兒評判為主,老師著重講評幼兒的個性之處；）“這里有這么多可愛的長頸鹿,你最喜愛哪只長頸鹿為什么？課題七 美麗的大公雞 教學目的：1、學會簡潔的創作情形設計,進行構圖審美訓練 2、培育同學形象思維才能 教學步驟：一、談話導入 1、猜謎“ 頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要唱歌,人人聽了忙 穿衣；謎底：公雞 2、你見過公雞么？它是審美模樣的？公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知 道的？二、導入新課 1、播放神氣的小公雞讓同學們從視覺上明白公雞的外形（紅紅的雞冠、尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛,胖胖的身體,美麗的長羽毛）2、公雞很美麗,油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快

13、,每天總是迎著太陽唱歌,唱出了早霞,唱來了清晨；瞧,這里走來一只神氣的大公雞,他昂著頭,挺著 胸,下副神氣活現的樣子, 你們喜愛嗎？ （老師出示 “公雞”圖示,貼在黑板上）3、并且出示母雞圖片,學會比較公雞與母雞有什么不同？（母雞 :雞冠較小、肉垂較小、腿部較短、體型小；公雞:雞冠較大、肉垂較大、腿部較長、尾部羽毛美麗、體型大；公雞打鳴,母雞下蛋；）4、這節課,我們就來學著畫“公雞” ；三、動手實踐制造美；1、啟示同學環繞“ 公雞為什么美,美在何處” 仔細觀看,積極摸索,大膽發 表自己的見解,可從不同的角度表現花公雞的特點；2、指導同學構圖；主題畫中的主體應突出,構圖飽滿；四、老師巡察,點評

14、課題八 熱氣球 教學目標：1、學畫熱氣球,明白熱氣球的基本構造2、嘗試運用不同的排列方法,對熱氣球的外觀有規律的間隔裝飾；畫出與別 人不一的熱氣球；教學步驟：1、出示圖片,引出主題：老師出示熱氣球的圖片資料；“ 這是什么？ ”“這些熱氣球上都畫著什么圖案？老師對幼兒的回答加以總結；”幼兒敘述自己的看法；“ 原先,坐上熱氣球,就可以觀看到城市美麗的景色今日,就讓我們一起來畫熱氣球； ”2、繪畫步驟：第一用彩色水筆畫出熱氣球,然后再在熱氣球的表面進行間隔性的裝飾“ 請你想一想,可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？”師生共同爭論各種裝飾熱氣球的顏色間隔方法；的動植物圖案；）3、“ 我們的熱氣球,這

15、時有動物爬上去了,恩；幼兒創作；4、共享、觀賞：老師請幼兒觀賞同伴的作品；課題九 老虎鞋的幻想 教學目標：（可以是線條,也可以是不同；同學們想想是誰呢？”1、觀賞老虎鞋飽和色的劇烈對比所造成的顏色美,體驗民間手工作品的用 色特點、把握鞋的造型,并給予肯定的想象,感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望；教學步驟：1、老師和小伴侶共同表演兩只老虎引入主題明白老虎鞋的寓意；A,請幼兒說說老虎是什么樣子,喜愛嗎？B,向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋,期望孩子能 夠長得可愛又英勇,像老虎一樣威嚴凜凜；C,引導幼兒觀賞老虎鞋夸張的造型與顏色；、出示家鄉的老虎鞋,幼兒觀賞后,說說,老虎鞋的樣子

16、和顏色；老師總結：這是我們家鄉的老虎鞋；主要是紅、黃、綠、藍,老虎鞋的顏色很 明艷；鞋面上有一個大大的虎頭,黑黑的眼睛,彩色的嘴巴和胡須,鞋幫上仍有腳和爪子,特殊是帶金色的“王”字,特別可愛；課題十 大風車 教學目的：1、明白風車的結構,通過敘述知道風車的作用 2、通過觀賞不同的荷蘭風車,拓展思路,學會運用不同的圖案和特殊的格局 布置來設計屬于自己的風車 教學步驟：1、出示幾張荷蘭的風車圖,試問“ 小伴侶,你們知道這是什么么？”“ 那風車的作用是什么呢？ （以前的荷蘭人民利用風車轉動產生電力,“ 風車”用來澆灌田野,用來發電照明,是生活中的重要工具,現在很多都作為觀看用了）2、“ 那么我們看看

17、風車是什么結構的？”“ 下面是個小房子,分為兩層,可能 更多層,然后我們的風車就在尖尖的屋頂上放著,并且隨風轉動；” 同時播放 風車的小視頻,感受風車葉子轉動的變化；3、接下來,就用我們學過的方形和三角形,直線等不同的圖案畫風車；4、“ 美麗的大風車,給我們帶來這么多的好處,那么它的四周會有人家么？會 有什么建筑物呢？” 勉勵小伴侶開拓思路,給我們的大風車設計個大場景 5、同學發揮想象作畫,老師巡察指點 6、作業點評課題十一 小雨傘 教學目的：1、學會寫生畫小雨傘,把握雨傘的結構 2、學會運用簡潔的幾何圖形,給傘設計進行簡潔的線描設計 3、學會用毛筆簡潔的涂底色,感受油畫棒與水的不相容 教學步

18、驟：1、出示實物“ 傘” ,把握傘的結構,傘把,不斷變化的傘面 2、通過多媒體播放,呈現不同的傘的外形和所出現的不同顏色,拓展對傘的 熟悉 3、呈現簡潔的線描設計過的傘的圖片,學會用不同的短線和圖形簡潔設計傘 面 4、讓小伴侶們通過剛才的圖片,在紙上對傘進行寫生,并且給我們的傘進行 簡潔的線描設計,并用油畫棒涂上不同的顏色 5、畫好傘之后“ 小伴侶,你們的傘都畫得很好看,這時呢,突然天空下起了 大雨,恩,我們想不想把雨也畫到我們的畫中呢？”“ 好” “ 那我們在傘的四周用白色的油畫棒把雨滴涂上去,用你們自己喜愛的線條, 然后我們每個人桌上都有一個小碟子,里面裝著藍色的水狀顏料,我們就用毛筆蘸著

19、這個顏料,給 我們的畫涂上一個背景色,恩,這時,你們看顯現什么了？”“ 對,我們的油 畫棒顏色跟水不相容,所以留下了美麗的雨滴；”6、同學作畫,老師巡察指點 7、作業點評課題十二 裝飾花瓶教學目的：1、通過實物寫生,懂得花瓶藝術的造型特點及其美化方法2、運用現有的紙和蛋殼等材料,給我們的花瓶拼貼成不同的圖案 3、在把握肯定型的基礎上,學會裝飾與美化 教學步驟：1、出示各種外形的花瓶實物“ 你能不能說說花瓶都有哪幾個部分組成？”歸納：瓶口,瓶頸,瓶肚,瓶底組成2、說說他們都有什么不同之處？歸納：瓶子的各部分外形,大小都不同,引申最常見的對稱的瓶子講解對稱：左右兩邊的外形、大小都一樣叫對稱；3、通

20、過降解,開頭示范畫花瓶,引導同學們想象,放什么東西呢？” 幼兒自己添加實物“ 這么美麗的花瓶,里面會4、接下來,我們用我們現有的紙和蛋殼等材料,給我們的瓶子肚子設計拼貼 成不同的花紋；留意顏色的搭配,可以間隔后再貼5、幼兒作畫,老師巡察指導 6、將全部的畫呈現在黑板上,大家相互評判課題十三 圣誕賀卡教學目的：1、能結合社會體會畫圣誕樹并自由地畫或剪貼裝飾圣誕樹卡；2、錘煉動手才能,體驗制作活動的樂趣；3、感受節日的歡快,懂得關懷四周的人；教學過程：一、出示圣誕老人玩具,導入活動；1、提問：小伴侶們瞧！誰來了？圣誕節快到了,圣誕老人帶來了一份禮物；2、出示賀卡,引起幼兒愛好；老師：我們來聽一聽賀

21、卡上寫了什么？（讀賀卡）二、出示彩卡,引起幼兒作畫愛好；老師：圣誕老人仍為我們預備了五光十色的卡紙,給別人呀？三、出示賀卡范例,老師示范講解；你們想不想自己制作賀卡送1、觀看賀卡范例,明白賀卡內容； （畫和祝愿語）2、老師演示；（1）、將卡紙對折；（2）、在紙上畫一棵大大的圣誕樹, 樹冠的外形呈三角形, 再在樹上畫上禮物,最終涂上顏色；（3）、寫祝愿語 “圣誕節歡快！ ”；（4）、示范剪貼一些小圖片裝飾賀卡；四、幼兒制作賀卡；1、幼兒作畫,老師指導；提示幼兒把圣誕樹畫大一些；2、學寫祝愿語,老師可幫忙幼兒寫；3、剪貼圖片裝飾賀卡,提示幼兒使用剪刀要留意安全；五、展評幼兒制作的賀卡,請幼兒相互觀

22、賞,說說禮物送給誰；課題十四 堆雪人 教學目的：1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人；2、結合之前所學的人物的畫法,組一張堆雪人的場景圖 3、通過拼貼畫雪人,從視覺上學會區分顏色的深淺以及事物的疏密關系 教學步驟：1、用多媒體播放視頻下雪的場面,引申同學們設想“ 下雪了,我們可以做什 么嬉戲 .” 啟示同學們畫雪人的愛好；2、呈現不同雪人的圖片,從視覺上感知雪人可以有不同的裝扮,雪人是白色 的,我們可以給他戴上圍巾和帽子, 用我們學過的水果給雪人加上五官； ；（通 過圖片,拓寬思路）3、觀賞范畫； 我們一起來玩堆雪人的嬉戲, “ 恩,下雪了,小伴侶們結隊去堆雪人,天氣 好冷,我們穿著厚厚的衣服,穿著什么顏色的衣服呢；” “ 我們用什么工具堆雪人呢？（鐵鍬,小桶；）” “ 我們的雪人堆得很好看哇,小