1、歸園田居使至塞上一、學習目標確定的依據1、課程標準誦讀古代詩詞,能借助注釋和工具書懂得基本內容和情感；注意積存、感悟和運用提高自己的觀賞品嘗；2、教材分析這是八年級上冊第六單元中的最終一課；古詩文學習是以課標舉薦背誦的34 首古詩詞為主,八年級共 18 首,這些詩歌的內容很豐富；包括：田園詩,寫景抒情詩,懷古抒情詩；3、中招考點從近幾年的河南省中招考試語文試卷分析中得知：以課標舉薦背誦的 34 首古詩詞為考查內容,注意寫景抒情、愛國言志等,試題以簡答題為主,題量兩道,分值 4 分；4、學情分析八年級的同學,對學習背誦古詩詞的內容和情感有初步的明白,但詳細在考試中如何運用答題的技巧和方法仍未完全

2、把握,有待進一步的提高；二. 學習目標1. 能說出詩歌的作者及背景學問；2. 朗讀并背誦詩歌,說出詩意及作者感情；三、評判任務1. 針對目標 1,設計一個活動：通過誦讀課文,圈點勾畫有用信息,能說出作者生平及寫作背景 . 2. 針對目標2,設計兩個活動：通過品讀課文,能翻譯并背誦詩句, 能懂得作者的感情, 賞析重點詩句 . 四、教學過程學習目標教學活動評判要點要點歸納歸園田居（其三）自學指導一參考課下注釋及手中資料了1. 能 說出作 者1. 能說出詩歌的作者解作者及背景；的 生平 及寫作 背及背景學問想一想 ：我們學過陶淵明的景哪些作品 . 3 分鐘后點名同學回答；自學檢測一作者簡介：1. 找

3、中招考試中易考的、2. 朗讀并背誦詩歌,自學指導二先聽錄音, 正字2. 能正確朗讀并重點的詩句賞析音,懂節奏；然后自由讀,點名讀,帶情感,想意境；32. 賞析重點詩分鐘之后指名同學展現；自學檢測二朗讀詩歌句的方法：（1）從分析關自學指導三結合課下注釋鍵詞語入手說出詩意及作者感情（2）從分析修翻譯詩句 . 辭方法和表達及手中資料,懂得詩意；3 分方式入手；鐘之后指名翻譯詩句,回答下（3）分析詩句列問題：含義,探究詩1. 這首詩的末句 “ 但使愿無違”句作用；的“ 愿” 詳細指什么？（4）從作家的2. 這首詩顯露了詩人什么樣的語言風格和語思想感情？言特點入手；自學檢測三1. 詩的末句“ 但使愿無違

4、” 的 3. 能說出詩歌內“ 愿” 詳細指什么？容及作者情感；2. 這首詩顯露了詩人什么樣的思想感情？學習目標教學活動評判要點要點歸納1. 明白詩歌的作者及 自學指導一 背景學問；參考課下注釋及手中資料了 解作者及背景；想一想 ：我們學過王維的哪1. 能 說出作 者些作品 . 的 生平 及寫作 背3 分鐘后點名同學回答；景自學檢測一 作者簡介：2. 朗讀并背誦詩歌,自學指導二先聽錄音, 正字2. 能正確朗讀并3. 品嘗作者音,懂節奏；然后自由讀,點名讀,帶情感,想意境；3的思想感情的分鐘之后指名同學展現；方法：自學檢測二朗讀詩歌（1）從作家作品的相關背景自學指導三結合課下注釋資料入手,把握作品

5、的旨說出詩意及作者感情及手中資料,懂得詩意；3 分趣、作者的情鐘之后指名翻譯詩句,回答下感取向；列問題：翻譯詩句 . 1. “ 大漠孤煙直,長河落日（2）從詩歌的詳細內容入圓” ,被國維稱贊為“ 千古壯手,把握各類觀” 的名句,談談你對此的認詩歌的思想主識；旨；2. 這首詩顯露了詩人什么樣的思想感情？檢測三1. “ 大漠孤煙直,長河落日圓” ,被國維稱贊為“ 千古壯 3. 能說出詩歌內觀” 的名句,談談你對此的認 容及作者情感；識；2. 這首詩顯露了詩人什么樣的思想感情？五、當堂訓練1. 歸園田居 的作者是,_朝詩人； 字,世稱,本詩作于詩人的其次年,選自_ _ ； 種豆南山下,；,帶月荷鋤歸；道狹草木長,； 這首詩中抒發作者情感的句子是：, 這首詩中寫詩人耕種辛勤的句子是：,；抒發作者愿望的句子是：； 這首詩 中表示要按自己的意愿生活,保持自我節操的詩句是：,；2、使至塞上有一對偶句,抓住沙漠中典型的景物,進行刻畫,寫出了塞外奇妙壯美的風光,被