1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁五年級將相和知識點總結五年級將相和原文戰國時候，秦國，常常進攻別的國家。有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫封信給趙王，說是愿意拿十五座城換這塊璧。趙王接到信后非常著急，立即召集大臣來商議。大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當;可是不容許，又怕他派兵來進攻。正在為難的時候，有人說有個叫藺相如的人，英勇機智，也許他能解決這個難題。趙王把藺相如找來，問他該怎么辦。藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。假如秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他;假如他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動

2、兵的理由。趙王和大臣們沒有別的方法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏壁。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一一步，說：“這塊璧有點兒小缺點，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。如今璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說-一切都好商量，就叫人拿出地圖，把許諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧

3、是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才能交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。藺相如知道秦王絲毫沒有拿城換璧的誠意，一回到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經送回趙國了。您假如有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把壁送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信譽的!”秦王沒有方法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險;不去吧，又顯得太害怕。”藺相如認為對

4、秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準備。趙王到澠池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王回絕了。藺相如再次要求，秦王還是回絕。藺相如說：“您如今離我只有五步遠。您不容許，我就跟您拼了!”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。秦王沒占到廉價。他知道廉頗已經在邊境上作好了準備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。藺相如在澠池會上又立了功。趙王

5、封藺相如為上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，要讓他下不了臺!”這話傳到藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢?藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害?”他們說：“當然秦王厲害!”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。假如我們倆鬧

6、不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。五年級將相和知識點一、生字組詞：召：召喚召集召見召開號召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣議：議論會議建議提議無可非議宮：宮殿故宮東宮天宮少年宮獻：獻花獻禮獻血奉獻借花獻佛諾：諾言許諾許諾應諾唯唯諾諾典：典禮盛典經典典籍引經據典抄：包抄抄寫摘抄抄襲抄近道怯：害怕羞怯怯場怯弱怯懦露

7、怯拒：回絕拒聘抗拒拒捕拒之門外荊：荊條荊棘負荊請罪披荊斬棘罪：犯罪罪惡判罪受罪罪有應得二、多音字：將：jing(將帥) jing(將來)強：qing(強迫)qing(強大)jing(倔強)劃：hu(籌劃)hu(劃船)三、形近字：臣(君臣)巨(宏大)議(會議)儀(儀表)典(典禮)曲(歌曲)四、詞語解釋：無價之寶：指極珍貴的東西。絕口不提：閉口不言及某人某事。造句：對于昨天的爭吵，他們倆都絕口不提。理直氣壯：理由充分，因此說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。強逼：強迫。許諾：應許。失信：容許別人的事沒做，失去信譽。完璧歸趙：指原物完好無損地歸還本人。害怕：膽小;缺少勇氣。示弱：表示比對方軟弱，不敢

8、比賽(多用于否認式)。瑟：古代弦樂器，像琴。鼓瑟，就是彈瑟。推辭：表示回絕(任命、邀請、饋贈等)。缶：古代一種瓦質的打擊樂器。攻無不克：只要攻打，沒有打不下來的，形容英勇善戰，所向無敵。也比喻才能高強，辦任何事情都能成功。負荊請罪：主動向對方成認錯誤，懇求責罰。負，背著。同心協力：統一認識，共同努力。五、反義詞：進攻撤退害怕英勇回絕承受熱情冷淡六、近義詞：著急焦急商議商討英勇英勇理由借口稱贊稱頌許諾許諾舉行舉辦隆重浩大害怕膽小抵御抵抗侮辱羞辱必然必定五年級將相和教案一、教學目的(一)初讀課文，理解“將”、“相”分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事。(二)自學本課生字詞，理解“理屈”、“示弱”、“

9、能耐”、“絕口不提”、“完璧歸趙”這幾個詞語的意思。(三)按不同故事內容給文章分段。二、教學重點、難點(一)自學和理解本課生字新詞。(二)按不同故事內容給課文分段。三、教學過程(一)提醒課題，引發興趣。老師可以先板書課題，讓同學齊讀，之后問：看到課題，你們想知道什么呢?設計這個問題，實際是在引發學生的學習興趣，等他們提出一些問題，諸如：我想知道“將”和“相”是誰;我想知道他們之間發生了什么事;我想知道他們為什么和好等;老師可以適時激趣。請你們自己先讀讀書，看能否找到自己想知道的答案。(二)學生初讀課文之后，再給他們議論的時間，然后老師再給一些時間讓同學們讀一遍書，不認識的字標出來，并借助字典和

10、生字表自學。1、指導讀準字音。本課的生字雖然不多，只有7個，但有好幾個都是學生特別容易讀錯字音。允、頗、侮。2、指導認清字形。本課有許多生字的字形都容易錯，可采用“以熟帶生”的方法掌握字形。如“璧”與“壁”相近，“壁”是熟字，墻壁，與“土”有關，所以是“土”字底。而“璧”是一種寶玉，是無價寶，所以下面是“玉”。如“允”與“充”相近，“侮”與“悔”相近，“頗”與“波”相近，老師一定要指導同學進展區分，從而記住字形。3、理解詞意。因為書后有一道題就是要求同學們理解詞意的，所以老師可以提出讓同學或詞典理解詞意。無價之寶形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。完璧歸趙璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。

11、本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和氏發現的一塊玉制成的.璧。“完璧歸趙”指把和氏璧完好地送回趙國。這個成語如今常用來表示物歸原主。理屈理虧。絕口不提因回避而不說。示弱表示比對方軟弱，不敢比賽。推辭謙讓不干。抵御抵擋，抵抗。理直氣壯理由充分，說話有氣勢。能耐技能，本領。攻無不克攻城奪池，沒有拿不下來的。戰無不勝形容強大無比，每戰必勝。攻無不克，戰無不勝這兩個成語多指擅長打仗。負荊請罪負。背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。現用來表示向人認錯賠罪。同心協力協，合。團結一致，共同努力。(三)三讀課文，把“將”、“相”的名字用_畫下來，同時想一想，這篇文章講了幾個小故事?學生讀完之后，找人答復這幾個問題：“將”指的是廉頗。“相”指的是藺相如。本文一共講了三個小故事。第一個：可以用“完璧歸趙”來概括。第二個：可以用“澠池之會”來概括。第三個：可以用“將相