1、第PAGE 頁(yè)碼25頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)25頁(yè)【小升初】部編版2022-2023學(xué)年四川省綿陽(yáng)市語(yǔ)文升學(xué)分班考真題試卷專項(xiàng)模擬試卷（04 現(xiàn)代文閱讀）現(xiàn)代文閱讀（共9小題）（2022綿陽(yáng)）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。【材料一】把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！【材料二】闔家團(tuán)聚包餃子，誰(shuí)吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運(yùn)。等到打更的人敲起梆子，梆聲中才能往鍋里下餃子。院子里放鞭炮，門框上貼對(duì)聯(lián)，小孩子們?cè)陲溩酉洛佒埃o老人們

2、磕辭歲頭，老人要賞壓歲錢，男孩子可以外出，踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶，壓歲錢裝滿了荷包。（1）根據(jù)材料，在橫線上填出相應(yīng)的節(jié)日名稱。材料一寫的是 ，材料二寫的是 。（2）除了材料中的節(jié)日，你還知道我國(guó)的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)寫出兩個(gè)。 （3）請(qǐng)仿照相關(guān)材料的寫法，從你剛剛寫出的兩個(gè)節(jié)日中選出一個(gè)，生動(dòng)地寫一寫這個(gè)節(jié)日中的風(fēng)俗。 （2022綿陽(yáng)）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。我小時(shí)候很頑皮，人家愛(ài)叫我“小猴”。有一次爬樹(shù)，快爬到高高的樹(shù)頂了，腳下一閃，幸虧后背的衣服掛在枯枝上，才沒(méi)掉下來(lái)。大人們見(jiàn)我倒掛在半空中，嚇得趕緊到樹(shù)下用手接我。而我偏不往下掉，于是幾個(gè)大人上樹(shù)把我救了下來(lái)。大人們嚇得臉都變色了

3、，我卻一點(diǎn)兒事也沒(méi)有，回到地上，照樣又去玩兒了。有一次，我跟小同伴們追著玩兒。許多孩子在我后面窮追不舍，我沒(méi)命地狂奔，一不小心沖進(jìn)了一個(gè)未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，我才幸免于難，但下半身已是臭氣熏天了。我媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。按農(nóng)家的習(xí)慣說(shuō)法，孩子掉到糞池里得除災(zāi)驅(qū)邪，辦法是吃“百家飯”。幾十名孩子被大人們發(fā)動(dòng)起來(lái)，分頭到村子里挨家挨戶地乞討煮百家飯的糧食。鄉(xiāng)親們知道是討百家飯，不管家境如何，多少都要給一點(diǎn)兒，什么白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、蠶豆反正只要是糧食，什么都行。乞討的人家越多越好，其數(shù)不限于一百家，不到一百家或超出一百家都沒(méi)關(guān)系。孩子們?nèi)テ蛴懀笕藗儽銊?dòng)手在

4、我家門口的空地上搭起了一個(gè)露天的大鍋臺(tái)。這鍋臺(tái)很簡(jiǎn)單，三塊大石頭中間擱口大鍋。等孩子們?nèi)貋?lái)了，把所有乞討來(lái)的糧食淘洗干凈，放在大鍋里，切上肉丁、火腿絲，還放上鹽。配料夠講究的，目的是要讓大家把飯全吃光。孩子們像過(guò)節(jié)一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鍋旁了。平時(shí)要是有誰(shuí)用筷子敲飯碗，大人是要訓(xùn)斥的，這時(shí)大人們卻鼓勵(lì)孩子們敲，使勁地敲，好嚇跑妖魔鬼怪。飯鍋里不時(shí)地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開(kāi)，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的因?yàn)橛腥舛　⒒鹜冉z，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。來(lái)吃百家飯的人是越多越好，一律圍著鍋臺(tái)站在露天里

5、。人人都放開(kāi)肚皮吃，直到吃得鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚皮早吃得滾圓滾圓，褲帶一松再松，褲腰滑到了大腿根。奶奶和媽媽見(jiàn)吃光了飯，臉上放射出喜悅的紅光，大概是慶幸我消災(zāi)消難了。盡管我只遇到一次吃百家飯，留給我的記憶卻相當(dāng)深刻。我估計(jì)，百家飯不容易吃到，是因?yàn)榈暨M(jìn)糞坑的人畢竟太少了。為掉進(jìn)糞坑的人畢竟太少了。（1）“我”只遇到一次吃百家飯，為什么給“我”的記憶仍然相當(dāng)深刻？原因是哪一項(xiàng) A.百家里藏著奶奶和媽媽對(duì)“我”的關(guān)心。B.百家飯的味道香噴噴的。C.煮食百家飯的過(guò)程體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土情。D.以上說(shuō)法兼而有之。（2）“我”小時(shí)候很頑皮，從文中哪些事情可以看出？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（

6、3）請(qǐng)將做百家飯的過(guò)程補(bǔ)充完整。乞討糧食 敲飯碗，盼飯熟（4）隨著時(shí)光的流逝，像百家飯這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，有的變淡了，有的變模糊了，有的消失了。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你怎么看？是任其消亡還是加以保護(hù)？為什么？ （2022綿陽(yáng)）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。奶奶的老蒲扇劉兵在我童年的記憶里，操持家務(wù)的奶奶總是手握著她的“解暑神器”把淺黃色綴著荷葉花邊的蒲扇。奶奶長(zhǎng)得胖，慈眉善目，說(shuō)話時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)。酷暑里，她稍微做點(diǎn)兒事就額頭滲汗，勞作的間隙，她抿幾口小茶壺的涼茶水，再就是不停地?fù)u蒲扇來(lái)祛暑。在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的年代，處處節(jié)儉是奶奶的生活理念。她每天起得最早，打掃小院、打理門前的那片菜地，接著生爐子、熬粥、蒸饅頭或包子、炒

7、幾樣小菜，再接著燒開(kāi)水。母親見(jiàn)早上時(shí)間有些趕，就叫奶奶頭晚把爐子封好，免得第二天再生。奶奶搖頭：“那多浪費(fèi)蜂窩煤呀！引火柴已備好，不耽擱時(shí)辰。”姐姐懂事早，開(kāi)始為奶奶分擔(dān)家務(wù)。起初，姐姐以為生爐子簡(jiǎn)單。那天，她往爐膛里加了很多干木條，結(jié)果只冒煙不起火，情急之下，只好哭著喊人來(lái)幫忙。奶奶聞聲趕來(lái)，趕緊把木條掏出一部分，下面放了引火紙，再把木條架空燒，最上面擺上蜂窩煤，然后讓姐姐拿著大蒲扇對(duì)著爐門猛扇。火借風(fēng)力，越燒越旺，只花了幾分鐘，就把爐子生好了。奶奶笑道：“小丫頭，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本事吧！人要實(shí)心，火要空心。好風(fēng)憑借力，扇子就是生活的好幫手哇！”那一刻，姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎會(huì)意。在奶奶的呵護(hù)下，我們

8、姐弟仨的童年過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。而一年四季里，我們尤喜夏天。因?yàn)槭罴匍L(zhǎng)，學(xué)校布置的作業(yè)少，我們可以撒開(kāi)腳丫子到外面瘋玩。除帶幾個(gè)包子和一軍用水壺涼白開(kāi)外，奶奶甚至每天還給我們發(fā)一兩毛的“降溫費(fèi)”，只要不在外面惹是生非，知道傍晚“倦鳥(niǎo)歸林”就行。男孩子不怕曬，每天外出的活動(dòng)豐富多彩：在河邊沙灘上踢小足球，攀緣橋墩的下面乘涼，胡吹亂侃，圍堰捉小魚(yú)，還到菜地“摸”黃瓜，去學(xué)校操場(chǎng)上“搶”地盤，炎炎烈日下與高年級(jí)的同學(xué)打籃球比賽玩夠了，身上曬得黝黑發(fā)亮，背心上留著汗?jié)n，我們干脆打著赤膊進(jìn)門，一聲大喊：“我們回來(lái)嘍！”這時(shí)，奶奶搖頭，嗔怪道：“看看你們這仨小泥猴！”痛痛快快地沖了涼，奶奶已經(jīng)端出用井水“冰鎮(zhèn)”

9、過(guò)的西瓜片，或是清香四溢的涼皮，她一邊看著我們狼吞虎咽的吃相，一邊用大蒲扇給我們降溫。入夜，月光皎潔，微風(fēng)四起。全家人在小院里乘涼，奶奶便拿著蒲扇不離我們仨孩子左右，給我們驅(qū)蚊解暑。我們講著當(dāng)天發(fā)生的趣事，“吟誦”著剛學(xué)會(huì)的詩(shī)詞，聽(tīng)小姐姐唱歌，我們還暢談未來(lái)的理想，以及將來(lái)如何孝敬父母尤其是奶奶。弟弟乖巧，嘴巴極甜，說(shuō)他以后賺了錢，頭一件事就是買把能自動(dòng)“搖頭”的鴻運(yùn)扇，讓奶奶獨(dú)享這福分。一家人聽(tīng)得哈哈大笑，奶奶更是咧開(kāi)沒(méi)幾顆牙的嘴笑著，心里甜滋滋的，手里的蒲扇對(duì)著我們搖得更勤、更有力了時(shí)光荏苒，老百姓的生活發(fā)生了翻天覆地的巨變。每年夏天，當(dāng)我們?cè)诳照{(diào)房里享受著清涼時(shí)，我總會(huì)想起保留在老家父親

10、那兒的老蒲扇。這把老蒲扇，奶奶用它在炎熱的夏日里為我們搖出了陣陣清風(fēng)，寄予著濃濃的祖孫情，也給了我們不少的人生啟迪。（選自石家莊日?qǐng)?bào)）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括奶奶的人物形象。 （2）選文第5段畫(huà)線句子屬于什么描寫？有什么作用？入夜，月光皎潔，微風(fēng)四起。 （3）選文第6段的作用是什么？ （4）文章結(jié)尾說(shuō)奶奶的老蒲扇“也給了我們不少的人生啟迪”，請(qǐng)問(wèn)你從文章中讀到了哪些人生啟迪？ （2022三臺(tái)縣）閱讀。在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木

11、重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著，他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。“這是我的妻子，”他指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個(gè)孩子。”“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。“是的，我是最大的。”我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。”父親說(shuō)完了這段話，又望了望我

12、們。（1）請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題： （2）找出描寫父親外貌的句子并寫在橫線上，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？外貌描寫句子： 體會(huì)： （3）他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。“偉大的力量”是指： （4）父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們一說(shuō)句話。這時(shí)他心里也許在想： （2022三臺(tái)縣）閱讀。傳遞夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面

13、，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺(jué)？”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了！小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？”原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)。真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她動(dòng)容地問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的

14、蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，因了這份溫暖而重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏迹静磺蠡貓?bào)。又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難

15、的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。（原文有改動(dòng)）（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。 感到溫

16、暖重拾希望 十分感激（2）結(jié)合選文具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？ （3）段劃線部分運(yùn)用了插敘，它有什么作用呢？ （4）結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。 （5）分析結(jié)尾劃線句“其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。”在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 （6）說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題“傳遞”的好處。 （2021綿陽(yáng)）課內(nèi)閱讀。為人民服務(wù)（節(jié)選）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作

17、的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或 ，或 。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這

18、個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。（1）在橫線處補(bǔ)充句子。人固有一死，或 ，或 。（2）請(qǐng)寫出下列加點(diǎn)字的意思。人固有一死 精兵簡(jiǎn)政 （3）為人民服務(wù)一文是 同志為悼念 同志而作的演講。（4）第段的中心句是第 句。說(shuō)說(shuō)在這段中作者引用司馬遷的話有什么好處？答： （5）為了說(shuō)明“只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦”這一觀點(diǎn)，文中舉了什么例子？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。答： （6）讀到“為人民利益而獻(xiàn)出生命”，你想到了哪些人？請(qǐng)列舉2人： 、 。（7）我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)毛澤東主席的詩(shī)詞，請(qǐng)你寫兩句：答： （2021綿陽(yáng)）課外閱讀。選擇他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了

19、工作，到處求職都因“形象問(wèn)題”連連碰壁。掙錢養(yǎng)家的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上 他們?cè)谂P室里爭(zhēng)吵了起來(lái) 妻子嚷嚷 不把你爸送走咱們就離婚 第二天早飯時(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”他一驚，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了！“可是，爸”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。星期天，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記耳光

20、，臉上發(fā)起燒來(lái)。“你別過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以“我不怕疼！我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的”所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉

21、重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他已做好了最壞的打算。（1）給文中 處加標(biāo)點(diǎn)。（2）寫反義詞：冷清 沉重 （3）聯(lián)系上下文理解文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。寢食難安： （4）仔細(xì)閱讀，完成填空。第4段中“他只好又把話咽了回去”的根本原因是 。第6段中畫(huà)橫線的句子是 描寫，表現(xiàn)了父親 的心理。第9段中“他已做好了最壞的打算”中“最壞的打算”是指 。（5）從全文看，父親做了兩次“選擇”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)父親的“選擇”是什

22、么。 。 。（6）請(qǐng)寫出第段中表現(xiàn)“他聽(tīng)了父親的話深受感動(dòng)”后的行為的句子。答： （7）第段中畫(huà)線句子運(yùn)用了 的修辭手法，這樣寫的作用是： 。（8）你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？答： （2020江油市）關(guān)于“我們?cè)撊绾纬燥垺钡闹黝}閱讀。材料一 老鼠為什么愛(ài)大米人類問(wèn)老鼠：“你為什么愛(ài)大米？”老鼠說(shuō)：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明”這是真的。日本藥理學(xué)家在老鼠身上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，顯示出大米具有許多有益的特性，特別是能提高動(dòng)物的智力。大米也是容易發(fā)胖人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌它的黏性淀粉還能在胃里形成保護(hù)膜。材料二 主食不可偏廢中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)

23、占70%。目前，我們過(guò)分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。材料三 相關(guān)的調(diào)查上海一項(xiàng)最新調(diào)查表明，26歲營(yíng)養(yǎng)不良兒童中，糧食攝入量只占需要量的66%。這些患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚(yú)、少肉，而是主食沒(méi)吃夠。目前，在少年兒童中普遍存在吃飯過(guò)快的現(xiàn)象。吃得過(guò)快，使吃飯只起到填飽肚子的作用，而不利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。常有孩子以零食代替主食。常吃零食，吃主食時(shí)缺乏食欲，吃得很少或不吃。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會(huì)被破壞，影響身體健康（1）我們?cè)凇俺燥垺鄙洗嬖谀男﹩?wèn)題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言至少概括出三點(diǎn)。（2）判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。

24、大米做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌，能讓容易發(fā)胖者不易發(fā)胖。 患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要是膳食中少魚(yú)、少肉。 （3）在我們身邊常有同學(xué)不喜歡吃飯而是買零食吃，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)勸說(shuō)。（2020江油市）閱讀。敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，脫離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑

25、影正沿著山脊流動(dòng)；仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的卑微的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣；刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（1）在句子里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。世上稱得上偉大的東西，往往

26、體積， 精神。（2）把“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？”改成陳述句。（3）第段中與“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”相照應(yīng)的句子是： （4）為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種智慧？（5）螞蟻這種不怕?tīng)奚木瘢屛蚁肫鹆擞谥t的石灰吟中的兩句詩(shī)： 。（6）2020年春天疫情肆虐，每天都有無(wú)數(shù)的醫(yī)生、護(hù)士、社區(qū)人員等像文中的螞蟻一樣，沖在防疫第一線，保護(hù)我們的生命安全，讓我們心生感動(dòng)。你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？答案與試題解析一現(xiàn)代文閱讀（共9小題）（2022綿陽(yáng)）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。【材料一】把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊

27、糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！【材料二】闔家團(tuán)聚包餃子，誰(shuí)吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運(yùn)。等到打更的人敲起梆子，梆聲中才能往鍋里下餃子。院子里放鞭炮，門框上貼對(duì)聯(lián)，小孩子們?cè)陲溩酉洛佒埃o老人們磕辭歲頭，老人要賞壓歲錢，男孩子可以外出，踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶，壓歲錢裝滿了荷包。（1）根據(jù)材料，在橫線上填出相應(yīng)的節(jié)日名稱。材料一寫的是 臘八節(jié)，材料二寫的是 春節(jié)。（2）除了材料中的節(jié)日，你還知道我國(guó)的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)寫出兩個(gè)。元宵節(jié)、端午節(jié)。（3）請(qǐng)仿照相關(guān)材料的寫法

28、，從你剛剛寫出的兩個(gè)節(jié)日中選出一個(gè)，生動(dòng)地寫一寫這個(gè)節(jié)日中的風(fēng)俗。端午節(jié)在我國(guó)民間是較為隆重的，慶祝活動(dòng)也是多種多樣。比較普遍的活動(dòng)有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結(jié)成一串，玲瓏可愛(ài)。（1）考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀可知，材料一寫的是臘八節(jié)，材料二寫的是春節(jié)。（2）考查了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有：元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。（3）考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。仿照相關(guān)材料的寫法，從元宵節(jié)、端午節(jié)兩個(gè)節(jié)日中選出一個(gè)，生動(dòng)地寫一寫這個(gè)節(jié)日中的風(fēng)俗即可。故（1）臘八節(jié) 春節(jié)；（2）元宵節(jié)、端午節(jié)。（3）端午節(jié)在我國(guó)民間是較為隆重的，慶祝活動(dòng)也是

29、多種多樣。比較普遍的活動(dòng)有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結(jié)成一串，玲瓏可愛(ài)。（2022綿陽(yáng)）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。我小時(shí)候很頑皮，人家愛(ài)叫我“小猴”。有一次爬樹(shù)，快爬到高高的樹(shù)頂了，腳下一閃，幸虧后背的衣服掛在枯枝上，才沒(méi)掉下來(lái)。大人們見(jiàn)我倒掛在半空中，嚇得趕緊到樹(shù)下用手接我。而我偏不往下掉，于是幾個(gè)大人上樹(shù)把我救了下來(lái)。大人們嚇得臉都變色了，我卻一點(diǎn)兒事也沒(méi)有，回到地上，照樣又去玩兒了。有一次，我跟小同伴們追著玩兒。許多孩子在我后面窮追不舍，我沒(méi)命地狂奔，一不小心沖進(jìn)了一個(gè)未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，我才幸免于難，但下半身已是臭氣

30、熏天了。我媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。按農(nóng)家的習(xí)慣說(shuō)法，孩子掉到糞池里得除災(zāi)驅(qū)邪，辦法是吃“百家飯”。幾十名孩子被大人們發(fā)動(dòng)起來(lái)，分頭到村子里挨家挨戶地乞討煮百家飯的糧食。鄉(xiāng)親們知道是討百家飯，不管家境如何，多少都要給一點(diǎn)兒，什么白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、蠶豆反正只要是糧食，什么都行。乞討的人家越多越好，其數(shù)不限于一百家，不到一百家或超出一百家都沒(méi)關(guān)系。孩子們?nèi)テ蛴懀笕藗儽銊?dòng)手在我家門口的空地上搭起了一個(gè)露天的大鍋臺(tái)。這鍋臺(tái)很簡(jiǎn)單，三塊大石頭中間擱口大鍋。等孩子們?nèi)貋?lái)了，把所有乞討來(lái)的糧食淘洗干凈，放在大鍋里，切上肉丁、火腿絲，還放上鹽。配料夠講究的，目的是要讓大家把飯全吃光

31、。孩子們像過(guò)節(jié)一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鍋旁了。平時(shí)要是有誰(shuí)用筷子敲飯碗，大人是要訓(xùn)斥的，這時(shí)大人們卻鼓勵(lì)孩子們敲，使勁地敲，好嚇跑妖魔鬼怪。飯鍋里不時(shí)地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開(kāi)，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的因?yàn)橛腥舛　⒒鹜冉z，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。來(lái)吃百家飯的人是越多越好，一律圍著鍋臺(tái)站在露天里。人人都放開(kāi)肚皮吃，直到吃得鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚皮早吃得滾圓滾圓，褲帶一松再松，褲腰滑到了大腿根。奶奶和媽媽見(jiàn)吃光了飯，臉上放射出喜悅的紅光，大概是慶幸我消災(zāi)消難了。盡管我只遇到一次吃

32、百家飯，留給我的記憶卻相當(dāng)深刻。我估計(jì)，百家飯不容易吃到，是因?yàn)榈暨M(jìn)糞坑的人畢竟太少了。為掉進(jìn)糞坑的人畢竟太少了。（1）“我”只遇到一次吃百家飯，為什么給“我”的記憶仍然相當(dāng)深刻？原因是哪一項(xiàng) DA.百家里藏著奶奶和媽媽對(duì)“我”的關(guān)心。B.百家飯的味道香噴噴的。C.煮食百家飯的過(guò)程體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土情。D.以上說(shuō)法兼而有之。（2）“我”小時(shí)候很頑皮，從文中哪些事情可以看出？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3）請(qǐng)將做百家飯的過(guò)程補(bǔ)充完整。乞討糧食搭鍋臺(tái)淘洗糧食加上配料敲飯碗，盼飯熟（4）隨著時(shí)光的流逝，像百家飯這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，有的變淡了，有的變模糊了，有的消失了。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你怎么看？是任其消亡還是加

33、以保護(hù)？為什么？像吃“百家飯”這樣的傳統(tǒng)的習(xí)俗多表現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，對(duì)于這些傳統(tǒng)文化不能任其消亡而應(yīng)加以保護(hù)。因?yàn)槭澜缟先魏蚊褡澹绻麙仐壩幕瘋鹘y(tǒng)，沒(méi)有任何特色，就會(huì)在世界民族之林中失去地位，同時(shí)也在國(guó)家政治中失去影響力。所以一些傳統(tǒng)文化要有創(chuàng)新地保護(hù)。（1）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“奶奶和媽媽見(jiàn)吃光了飯，臉上放射出喜悅的紅光，大概是慶幸我消災(zāi)消難了。盡管我只遇到一次吃百家飯，留給我的記憶卻相當(dāng)深刻”可知，“我”的記憶相當(dāng)深刻是因?yàn)榘偌绎埖奈兜老銍妵姷模笫嘲偌绎埖倪^(guò)程體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土情，百家飯里更藏著奶奶和媽媽對(duì)“我”的關(guān)心。故選D。（2）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。文中一

34、開(kāi)始就交代“我”小時(shí)候很調(diào)皮，從兩件事情中可看出來(lái)：爬樹(shù)時(shí)險(xiǎn)些從樹(shù)上掉了下來(lái)。跟小伙伴玩時(shí)掉到了糞池里。（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的了解。文章首先介紹了“我”為什么要吃百家飯，什么是百家飯，然后重點(diǎn)介紹了制作百家飯的過(guò)程：先是乞討百家糧食，然后是搭鍋臺(tái)，緊接著描寫淘洗糧食，加上配料開(kāi)始煮飯，再就是孩子們敲飯碗，盼飯熟的描寫。（4）考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展。現(xiàn)在很多的風(fēng)俗習(xí)慣隨著時(shí)代的變遷發(fā)生了變化，很多的傳統(tǒng)風(fēng)俗有的變淡了，有的變模糊了，有的消失了。我認(rèn)為像吃“百家飯”這樣的傳統(tǒng)的習(xí)俗多表現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，對(duì)于這些傳統(tǒng)文化不能任其消亡而應(yīng)加以保護(hù)。因?yàn)槭澜缟先魏蚊褡澹绻麙仐壩幕瘋鹘y(tǒng)，沒(méi)有任何特

35、色，就會(huì)在世界民族之林中失去地位，同時(shí)也在國(guó)家政治中失去影響力。所以一些傳統(tǒng)文化要有創(chuàng)新地保護(hù)。故（1）D；（2）爬樹(shù)時(shí)險(xiǎn)些從樹(shù)上掉了下來(lái)。跟小伙伴玩時(shí)掉到了糞池里。（3）搭鍋臺(tái) 淘洗糧食 加上配料；（4）像吃“百家飯”這樣的傳統(tǒng)的習(xí)俗多表現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，對(duì)于這些傳統(tǒng)文化不能任其消亡而應(yīng)加以保護(hù)。因?yàn)槭澜缟先魏蚊褡澹绻麙仐壩幕瘋鹘y(tǒng)，沒(méi)有任何特色，就會(huì)在世界民族之林中失去地位，同時(shí)也在國(guó)家政治中失去影響力。所以一些傳統(tǒng)文化要有創(chuàng)新地保護(hù)。（2022綿陽(yáng)）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。奶奶的老蒲扇劉兵在我童年的記憶里，操持家務(wù)的奶奶總是手握著她的“解暑神器”把淺黃色綴著荷葉花邊的蒲扇。奶奶長(zhǎng)得

36、胖，慈眉善目，說(shuō)話時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)。酷暑里，她稍微做點(diǎn)兒事就額頭滲汗，勞作的間隙，她抿幾口小茶壺的涼茶水，再就是不停地?fù)u蒲扇來(lái)祛暑。在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的年代，處處節(jié)儉是奶奶的生活理念。她每天起得最早，打掃小院、打理門前的那片菜地，接著生爐子、熬粥、蒸饅頭或包子、炒幾樣小菜，再接著燒開(kāi)水。母親見(jiàn)早上時(shí)間有些趕，就叫奶奶頭晚把爐子封好，免得第二天再生。奶奶搖頭：“那多浪費(fèi)蜂窩煤呀！引火柴已備好，不耽擱時(shí)辰。”姐姐懂事早，開(kāi)始為奶奶分擔(dān)家務(wù)。起初，姐姐以為生爐子簡(jiǎn)單。那天，她往爐膛里加了很多干木條，結(jié)果只冒煙不起火，情急之下，只好哭著喊人來(lái)幫忙。奶奶聞聲趕來(lái)，趕緊把木條掏出一部分，下面放了引火紙，再把木條架空燒，

37、最上面擺上蜂窩煤，然后讓姐姐拿著大蒲扇對(duì)著爐門猛扇。火借風(fēng)力，越燒越旺，只花了幾分鐘，就把爐子生好了。奶奶笑道：“小丫頭，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本事吧！人要實(shí)心，火要空心。好風(fēng)憑借力，扇子就是生活的好幫手哇！”那一刻，姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎會(huì)意。在奶奶的呵護(hù)下，我們姐弟仨的童年過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。而一年四季里，我們尤喜夏天。因?yàn)槭罴匍L(zhǎng)，學(xué)校布置的作業(yè)少，我們可以撒開(kāi)腳丫子到外面瘋玩。除帶幾個(gè)包子和一軍用水壺涼白開(kāi)外，奶奶甚至每天還給我們發(fā)一兩毛的“降溫費(fèi)”，只要不在外面惹是生非，知道傍晚“倦鳥(niǎo)歸林”就行。男孩子不怕曬，每天外出的活動(dòng)豐富多彩：在河邊沙灘上踢小足球，攀緣橋墩的下面乘涼，胡吹亂侃，圍堰捉小魚(yú)，還到菜地“

38、摸”黃瓜，去學(xué)校操場(chǎng)上“搶”地盤，炎炎烈日下與高年級(jí)的同學(xué)打籃球比賽玩夠了，身上曬得黝黑發(fā)亮，背心上留著汗?jié)n，我們干脆打著赤膊進(jìn)門，一聲大喊：“我們回來(lái)嘍！”這時(shí)，奶奶搖頭，嗔怪道：“看看你們這仨小泥猴！”痛痛快快地沖了涼，奶奶已經(jīng)端出用井水“冰鎮(zhèn)”過(guò)的西瓜片，或是清香四溢的涼皮，她一邊看著我們狼吞虎咽的吃相，一邊用大蒲扇給我們降溫。入夜，月光皎潔，微風(fēng)四起。全家人在小院里乘涼，奶奶便拿著蒲扇不離我們仨孩子左右，給我們驅(qū)蚊解暑。我們講著當(dāng)天發(fā)生的趣事，“吟誦”著剛學(xué)會(huì)的詩(shī)詞，聽(tīng)小姐姐唱歌，我們還暢談未來(lái)的理想，以及將來(lái)如何孝敬父母尤其是奶奶。弟弟乖巧，嘴巴極甜，說(shuō)他以后賺了錢，頭一件事就是買把

39、能自動(dòng)“搖頭”的鴻運(yùn)扇，讓奶奶獨(dú)享這福分。一家人聽(tīng)得哈哈大笑，奶奶更是咧開(kāi)沒(méi)幾顆牙的嘴笑著，心里甜滋滋的，手里的蒲扇對(duì)著我們搖得更勤、更有力了時(shí)光荏苒，老百姓的生活發(fā)生了翻天覆地的巨變。每年夏天，當(dāng)我們?cè)诳照{(diào)房里享受著清涼時(shí)，我總會(huì)想起保留在老家父親那兒的老蒲扇。這把老蒲扇，奶奶用它在炎熱的夏日里為我們搖出了陣陣清風(fēng)，寄予著濃濃的祖孫情，也給了我們不少的人生啟迪。（選自石家莊日?qǐng)?bào)）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括奶奶的人物形象。勤勞、節(jié)儉。教育孫輩要做實(shí)在人。用心呵護(hù)孫輩們。（2）選文第5段畫(huà)線句子屬于什么描寫？有什么作用？入夜，月光皎潔，微風(fēng)四起。環(huán)境描寫。既寫出了夏天晚上人們趁著月光和涼風(fēng)乘涼，也為下文寫

40、奶奶呵護(hù)孫輩們做了鋪墊。（3）選文第6段的作用是什么？照應(yīng)標(biāo)題；升華主題，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)奶奶的思念與感激之情。（4）文章結(jié)尾說(shuō)奶奶的老蒲扇“也給了我們不少的人生啟迪”，請(qǐng)問(wèn)你從文章中讀到了哪些人生啟迪？要做實(shí)在人。要做一個(gè)感恩、知恩圖報(bào)的人。（1）本題考查概括人物形象。由文章段內(nèi)容可知，奶奶是一個(gè)勤勞、節(jié)儉的人。由文章第段奶奶教姐姐生火說(shuō)的話可知，奶奶教育孫輩要做實(shí)在人。由文章段內(nèi)容可知，奶奶是一個(gè)用心呵護(hù)孫輩的人。（2）本題考查對(duì)句子的理解。“入夜，月光皎潔，微風(fēng)四起”是一個(gè)環(huán)境描寫的句子，既寫出了夏天晚上人們趁著月光和涼風(fēng)乘涼，也為下文寫奶奶呵護(hù)孫輩們做了鋪墊。（3）本題考查段

41、落的作用。一方面，第段再次提到奶奶的老蒲扇，照應(yīng)標(biāo)題；另一方面，句子“這把老蒲扇，奶奶用它在炎熱的夏日里為我們搖出了陣陣清風(fēng)，寄予著濃濃的祖孫情，也給了我們不少的人生啟迪”，升華主題，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)奶奶的思念與感激之情。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由文章第段和第段內(nèi)容可知，老蒲扇給“我們”的啟迪是要做實(shí)在人；要做一個(gè)感恩、知恩圖報(bào)的人。故（1）勤勞、節(jié)儉。教育孫輩要做實(shí)在人。用心呵護(hù)孫輩們。（2）環(huán)境描寫。既寫出了夏天晚上人們趁著月光和涼風(fēng)乘涼，也為下文寫奶奶呵護(hù)孫輩們做了鋪墊。（3）照應(yīng)標(biāo)題；升華主題，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)奶奶的思念與感激之情。（4）要做實(shí)在人。要做一個(gè)

42、感恩、知恩圖報(bào)的人。（2022三臺(tái)縣）閱讀。在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著，他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。“這是我的妻子，”他指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個(gè)孩子。”“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。“是的，我是最大的。”我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)

43、時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。”父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。（1）請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：法庭上（2）找出描寫父親外貌的句子并寫在橫線上，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？外貌描寫句子：父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。體會(huì)：李大釗對(duì)親人的愛(ài)和對(duì)革命事業(yè)充滿了必勝的信心。（3）他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。“偉大的力量”是指：他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（4

44、）父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們一說(shuō)句話。這時(shí)他心里也許在想：孩子對(duì)不起了，大愛(ài)無(wú)情，為了革命的勝利這也是我應(yīng)該做的，不久的將來(lái)勝利一定會(huì)到來(lái)的。我相信到時(shí)候雖然我不在了，我的同志們一定會(huì)照顧好你們的，相信你們一定會(huì)過(guò)得很好。再見(jiàn)了！（1）本題考查擬寫小標(biāo)題。選段主要寫了“我們”在法庭上和父親見(jiàn)面的情景，故可擬題為法庭上。（2）本題考查對(duì)句子的理解。題干要求找出描寫父親外貌的句子，可定位到句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”。從“平靜而慈祥的臉”可以體會(huì)到李大釗對(duì)親人的愛(ài)和對(duì)革命事業(yè)充滿了必勝的信心。（3）本題考查對(duì)選段內(nèi)容的理解。由句

45、子“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心”可得出答案。（4）本題考查揣測(cè)人物心理活動(dòng)。開(kāi)放性試題，答案不唯一，符合題意即可，可從李大釗對(duì)孩子的愧疚、對(duì)革命的堅(jiān)定等方面來(lái)寫。故（1）法庭上；（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。李大釗對(duì)親人的愛(ài)和對(duì)革命事業(yè)充滿了必勝的信心。（3）他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（4）孩子對(duì)不起了，大愛(ài)無(wú)情，為了革命的勝利這也是我應(yīng)該做的，不久的將來(lái)勝利一定會(huì)到來(lái)的。我相信到時(shí)候雖然我不在了，我的同志們一定會(huì)照顧好你們的，相信你們一定會(huì)過(guò)得很好。再見(jiàn)了！（2022三臺(tái)縣）閱

46、讀。傳遞夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺(jué)？”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了！小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？”原來(lái)，小男孩

47、撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)。真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她動(dòng)容地問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，因了這份溫暖而重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開(kāi)了一家新的火鍋店。從那

48、時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏迹静磺蠡貓?bào)。又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好

49、轉(zhuǎn)起來(lái)。重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。（原文有改動(dòng)）（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。十分痛苦感到溫暖重拾希望心急如焚十分感激（2）結(jié)合選文具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？從“撿到手機(jī)歸還失主”可見(jiàn)小男孩是一個(gè)善良（拾金不昧）的人；從“以她的名義給學(xué)校捐款”來(lái)幫助“她”可見(jiàn)他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人；從“利用放學(xué)時(shí)間撿廢品減輕家庭負(fù)擔(dān)”可見(jiàn)他是一個(gè)懂事、勤勞的人；

50、從“沒(méi)啥怕的。每天放學(xué)后我都來(lái)”可見(jiàn)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人。（3）段劃線部分運(yùn)用了插敘，它有什么作用呢？補(bǔ)充交代了男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了男孩懂事、善良、樂(lè)觀的品質(zhì)，為下文“她”給男孩廢品（資助男孩上學(xué)）做鋪墊。（4）結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（5）分析結(jié)尾劃線句“其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。

51、”在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明了善心可以溫暖、激勵(lì)人的中心思想，引人深思。（6）說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題“傳遞”的好處。概括了文章的主要內(nèi)容：善心在“我”和男孩之間傳遞，最后“我們”又將善心傳遞給更多的貧困孩子。激發(fā)讀者閱讀興趣。揭示主題。（1）考查找出表現(xiàn)人物情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)的能力。由“關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦”可知，此處應(yīng)為：十分痛苦。由“正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她”可知，此處應(yīng)為：心急如焚。（2）考查對(duì)人物形象的理解。拾金不昧（善良）：撿到我的手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。知恩圖報(bào)：找來(lái)電視臺(tái)的記者幫助我渡過(guò)難關(guān)。懂事

52、、勒勞：為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。樂(lè)觀：男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的。每天放學(xué)后我都來(lái)。”（3）考查插敘的作用。劃線部分的插敘“原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品”交代了小男孩貧苦的家境，解釋了他撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂(lè)觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（4）考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。“溫暖”從表層意思來(lái)看，指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和；從深層意思來(lái)看，指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖，小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。（5）考查畫(huà)線

53、句的作用。從結(jié)構(gòu)上看，總結(jié)全文，照應(yīng)題目“傳遞”。從內(nèi)容上看，點(diǎn)明了“善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心”的中心思想，引人深思。（6）考查標(biāo)題的作用。從內(nèi)容上看，“傳遞”概括了善心在“我”和男孩之間傳遞，“我們”又將善心傳遞給更多的貧困孩子的內(nèi)容。從表達(dá)效果上看，“傳遞”這個(gè)標(biāo)題能夠激發(fā)讀者閱讀興趣，引人入勝。從主題上看，揭示了“善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心”的主題。故（1）十分痛苦；心急如焚；（2）從“撿到手機(jī)歸還失主”可見(jiàn)小男孩是一個(gè)善良（拾金不昧）的人；從“以她的名義給學(xué)校捐款”來(lái)幫助“她”可見(jiàn)他是一個(gè)

54、知恩圖報(bào)的人；從“利用放學(xué)時(shí)間撿廢品減輕家庭負(fù)擔(dān)”可見(jiàn)他是一個(gè)懂事、勤勞的人；從“沒(méi)啥怕的。每天放學(xué)后我都來(lái)”可見(jiàn)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人。（3）補(bǔ)充交代了男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了男孩懂事、善良、樂(lè)觀的品質(zhì)，為下文“她”給男孩廢品（資助男孩上學(xué)）做鋪墊。（4）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（5）總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明了善心可以溫暖、激勵(lì)人的中心思想，引人深思。（6）概括了文章的主要內(nèi)容：善心在“我”和男孩之間傳遞，最后“我們”又將善心傳遞給更多的貧困孩子。激發(fā)讀者閱讀興趣。揭示主題。（2

55、021綿陽(yáng)）課內(nèi)閱讀。為人民服務(wù)（節(jié)選）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或 ，或 。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的

56、辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。（1）在橫線處補(bǔ)充句子。人固有一死，或 重于泰山，或 輕于鴻毛。（2）請(qǐng)寫出下列加點(diǎn)字的意思。人固有一死 本來(lái)。精兵簡(jiǎn)政 使簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)化。（3）為人民服務(wù)一文是 毛澤東同志為悼念 張思德同志而作的演講。（4）第段的中心句是第 一句。說(shuō)說(shuō)在這段中作者引用司馬遷的話有什么好處？答：作者引用司馬遷的名言證明自己的觀點(diǎn)，即：人總是要死的，但死的意義有不同，使文章更有說(shuō)服力。（5）為了說(shuō)明“只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)

57、人民有好處，我們就照你的辦”這一觀點(diǎn)，文中舉了什么例子？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。答：文中舉了李鼎銘先生的例子，他是黨外人士，但他提出的意見(jiàn)對(duì)人民有好處，就被采用了。（6）讀到“為人民利益而獻(xiàn)出生命”，你想到了哪些人？請(qǐng)列舉2人：雷鋒、黃繼光。（7）我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)毛澤東主席的詩(shī)詞，請(qǐng)你寫兩句：答：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（1）考查課文內(nèi)容的默寫。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，這是毛澤東在表述自己觀點(diǎn)時(shí)引用的司馬遷的名言。（2）考查關(guān)鍵字的意思。“人固有一死”意思是：人本來(lái)就是要死的，所以“固”的意思是：本來(lái)。“精兵簡(jiǎn)政”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：精減人員，縮減機(jī)構(gòu)，所

58、以“簡(jiǎn)”的意思是：使簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)化。（3）考查文章的寫作背景。為人民服務(wù)是毛澤東同志在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講。（4）考查中心句以及引用的作用。認(rèn)真閱讀選段第二自然段，可以知道全段都在圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同”這句話來(lái)寫，故這句話是第二自然段的中心句。作者為了證明自己的觀點(diǎn)，引用了司馬遷的名言，使文章更有說(shuō)服力。（5）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。選段第三自然段句子與句子之間層層遞進(jìn)，聯(lián)系緊密。首先提出我們有錯(cuò)誤不怕別人批評(píng)指出；任何人批評(píng)都可以；我們接受任何人只要正確的批評(píng)。最后列舉了李鼎銘先生的例子來(lái)證明上述的觀點(diǎn)。（6）考查知識(shí)的拓展。為了人民幸福和國(guó)家富強(qiáng)，很多仁人志士獻(xiàn)出了寶貴

59、的生命，比如：雷鋒、黃繼光等。（7）考查知識(shí)的拓展。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，將自己積累的毛澤東的詩(shī)詞寫下來(lái)即可，注意書(shū)寫要正確。故（1）重于泰山 輕于鴻毛；（2）本來(lái)。使簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)化。（3）毛澤東 張思德；（4）一 作者引用司馬遷的名言證明自己的觀點(diǎn)，即：人總是要死的，但死的意義有不同，使文章更有說(shuō)服力。（5）文中舉了李鼎銘先生的例子，他是黨外人士，但他提出的意見(jiàn)對(duì)人民有好處，就被采用了。（6）雷鋒 黃繼光；（7）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（2021綿陽(yáng)）課外閱讀。選擇他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問(wèn)題”連

60、連碰壁。掙錢養(yǎng)家的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里爭(zhēng)吵了起來(lái) ，妻子嚷嚷 ：“不把你爸送走咱們就離婚 ！”第二天早飯時(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”他一驚，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了！“可是，爸”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。星期天，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)。“你別