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文檔簡介

1、因聲求氣 吟詠詩韻高二年級 常勝1第三單元將進酒 李白閣夜 杜甫李憑箜篌引 李賀蘇幕遮 周邦彥 虞美人 李煜2天生重瞳八人造字圣人倉頡、禪讓圣人虞舜、春秋五霸之一晉文公重耳、西楚霸王項羽、后涼國王呂光、北齊建立者高洋、隋朝名將魚俱羅、南唐后主李煜。3 千古詞帝 4一、自主學習：（A級） 請用自己的語言解說詩句，盡量寫得有詩意一點。5 一年一度的春花秋月只是屈辱生活的延續，這樣的日子何時才是一個盡頭呢？經歷過歡娛和繁華，也經歷過痛苦和失敗，這些都已經成為回憶。多少往事，只能積壓在心中，無人可訴，無處可訴。小樓昨夜又吹來了東風，預示又一個難熬的春天到了，舉頭仰望明月，不由思戀故國，那里凝聚了自己人

2、生的榮耀和夢幻，如今卻國破家亡、萬事成空，回首只有傷痛和悲哀。 不堪回首，卻又忍不住回首，舊時南唐宮殿應該還在吧，只是宮女們青春已逝。物是人非，改變的又豈止是宮女們的紅顏呢？人生無常，想到家國巨變，詞人不禁自問，到底有多少愁緒呢？就像那一江春水，汩汩流淌，連綿不盡。6二、合作互學、質疑解難（B級） 你認為文中哪一句寫得最好？或你最喜歡哪一句？請說明理由。以小組為單位討論交流。7毛詩序詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩。情動于中，而形于言；言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。 詩，是人情感的所在，在心里是“志”，發出來成為優美的言語就是“詩”。情感鼓蕩

3、在人心中，就會通過言語表達出來；如果言語不足以表達感情，就會通過嗟嘆來表達；如果嗟嘆不足以表達感情，就會通過歌唱來表達；如果歌唱不足以表達感情，就會情不自禁地通過手舞足蹈來表達。8虞美人李煜9三、鞏固檢測（C級） 相見歡【李煜】 無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。10四、拓展提高（C級） 你還知道哪些有關“愁”的詩、詞句，請把它積累下來，并體會它們的妙處。 11詞的上闋表現了作者什么樣的情感？上闋寫盡了作者的凄婉之情。12詞的下闋運用了什么修辭手法？請結合內容分析運用這種修辭手法的好處。上闋運用了比喻。1、以麻絲喻愁，將抽象的情感加以具象化；2、運用味覺來寫不可名狀的離愁，其味在酸甜苦辣之外，但卻根植于作者的內心深處無處驅散，舌品不得，心感方知，讀后使人自然地結合自身的體驗而產生同感。13有關“愁”的詞句1、白發三千丈，緣愁是個長。李白秋浦歌2、試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨（青玉案賀鑄）

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