1、小松樹教學設計（欣賞課）【教學分析】小松樹是一首創作于20世紀60年代的兒童歌曲。歌曲中將少年兒童比喻成小松樹，在黨的陽光哺育下茁壯成長，表現了少年兒童蓬勃向上、堅定勇敢的精神風貌。歌曲旋律明快，富于朝氣，結構工整，句式整齊。是一首瑯瑯上口、具有行進節奏的歌曲，深受廣大少年兒童的喜愛。尤為適合小學階段演唱。后被改編為木琴獨奏曲。木琴獨奏曲小松樹由引子、主題和四次變奏組成。引子部分是在自由的節奏中由木琴惟妙惟肖地描述了小鳥的鳴叫和潺潺的流水，描繪了一幅美麗的清晨景象。之后，木琴運用獨特的音色完整地演奏了主題。主題之后，樂曲出現了四次變奏：長笛演奏、木琴加花變奏、弦樂演奏、木琴變速變奏和樂隊全奏。

2、整首樂曲流暢活潑，木琴與樂隊合奏相得益彰?！窘虒W目標】 1能夠積極參與音樂活動，表達對音樂的感受。2. 能夠邊唱歌曲邊做聲勢練習。3. 知道小松樹是電影 雷鋒的插曲。4. 聽辨木琴的音色。【教學重難點】教學重點：通過欣賞，感受樂曲帶來的歡快活潑情緒，了解木琴的演奏方式和音色特點。教學難點：通過模唱其主題旋律，準確感知并辨別五次變奏?！窘虒W準備】多媒體課件，鋼琴，音樂【教學過程】一、課前激趣。 1.聽音樂做律動。師：美麗的春天來臨了，大自然真是太美了!同學們,讓我們到戶外去活動活動吧！生跟著音樂做律動。二、導入課題1老師還給同學們帶來一首樂曲，我們聽聽它的情緒是怎樣的? 2讓我們聽聽小松樹唱了什

3、么內容?我們知道畫面中的叔叔是誰嗎? 三、新授課1節奏訓練講解第一條節奏2講解第二條節奏分組節奏訓練 3老師來唱歌曲，請同學們認一認歌詞的內容。4請同學們跟著老師一起朗讀歌詞。 5糾正讀錯的句子，再次朗讀。6看視頻小松樹 聲勢節奏訓練。通過看視頻小松樹了解歌曲的創作背景， 知道小松樹是電影雷鋒的插曲。通過聲勢節奏訓練，由淺入深、循序漸進，培養學生的樂感和節奏感。 7看書并聽教師范唱、讀詞。通過聆聽教師范唱感受歌曲。讓學生按節奏朗讀歌詞，8手風琴演奏小松樹，通過樂曲活躍課堂氣氛。師：我們跟著老師的琴來唱一唱旋律。請同學們跟著老師的琴完整唱旋律。 師：我們把 歌詞填入到旋律中唱歌曲。 9這首歌曲應

4、該用什么樣的情緒來唱呢? 師：我們把剛才的聲勢節奏加入歌曲，邊唱邊為歌曲伴奏。 10介紹木琴。師：老師想考考誰的耳朵最靈，聽聽這首被改編的小松樹用什么樂器演奏的? 11我們來聽聽引子部分，你能聯想到什么?12.欣賞樂曲的主題。師：聽聽這段的情緒是怎樣的?13欣賞變奏部分。師：木琴演奏先后出現了幾次？每一次的旋律與節奏有什么不同？請區分第二變奏的加花與第四變奏的變速在音樂表現上的不同。（教師播放樂曲，在出現木琴演奏部分并完成演奏時終止樂曲，進入辨析階段。）它們和第一次出現的旋律有什么明顯的不同？14完整欣賞樂曲。教師導語：同學們，我們已經分段聆聽了由木琴演奏的小松樹，下面，我們完整聽一遍吧，聽到的變奏，你可以用小手指表現出來。四、小結 通過這節課的學習我們學到了什么呢? 師：這節課，我們學會了小松樹