1、進度第 1 章（單元）第名師精編精品教案繪畫備課時間20XX 年 3 月 9 日1 節（課）第1 課時課型課題（內容）1、植物寫生授課時間年月日學問：通過植物線描寫生,練習寫生的技法；要求同學認真觀看、分析植物的形象特點,用線描的形式把自己的感受 教學 表現出來；目標 才能：培育同學的觀看、分析、造型才能；情感：激發同學寵愛大自然、寵愛生活的情感；重點1重點：正確的觀看方法和直接以線作畫的才能；板書設計教旁 批難點具2難點：植物的結構與特點；關鍵教學過程及時間一、導入公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物；它們有高有矮、有疏有 密、枝葉旺盛、千姿百態,給我們的生活帶來了豐富的顏

2、色；二、新課1、提問：你熟識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特點,有什么樣的姿勢？你寵愛哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？2、觀賞美術作品：中國畫君子蘭介紹作者 小伴侶的線描畫 植物寫生畫3、挑選幾種植物請同學進行分析特點、姿勢,培育正確的觀看方法；引導同學先觀看它們 的全貌,說出它們的特點；訂正那種上來只看植物細節的錯誤方法；（1）、說一說,所觀看的植物的生長特點；（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關系如何表現？五、同學作畫、老師輔導 作業提示：認真觀看植物的特點、姿勢,用線描的方法寫生一種植物；留意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化；六、小結、展現 展現優

3、秀作業,并簡評；課 后 心 得本期總第（）課時第頁名師精編 精品教案進度 第 1 章（單元）第 1 節（課）第 2 課時 課型 繪畫 備課時間 20XX 年 3 月 9 日課題（內容）2、巧用對稱形 授課時間 年 月 日學問：使同學把握對稱的規律,運用對稱的規律；教學才能：提高同學剪、貼的制作才能；目標情感：在制作過程中體驗生活的歡樂,學會觀賞對稱的美 , 增強同學的審美才能及寵愛生活的情感；教重點1 重點： 利用剪對稱形的方法,制作一件小裝飾品；難點2難點： 具有制造性的制作；關鍵具教 學 過 程 及 板 書 設 計 時間 旁 批一、組織教學：按課堂常規坐好,穩固樂趣,查學具；二、講授新課1

4、、你知道在生活中有什么對稱現象嗎？給你什么樣的感受？2、介紹對稱學問老師：所謂對稱,一般是指軸對稱,即以對稱形的中線為軸,將圖形半側旋轉 180 度后左右完全重合；提問：你發覺蝴蝶有什么特點？老師小結：同學們剛才深化觀看爭論,發覺了蝴蝶的結構、外形、花紋、顏色,都是對稱的；老師：觀看爭論蝴蝶對稱的特點后,我們再來觀看這只具有對稱特點的蝴蝶,看看它給我們什么樣的美感？同學：具有平穩、穩固的美感；老師：這就是對稱的美；3、制作一只蝴蝶：1、選一張彩色紙對折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣；2、依輪廓線剪下圖形；3、剪出蝴蝶的花紋；4、整理；三、作業提示1、老師：再回憶、想象一下,生活中有什么樣的物品用對

5、稱的花紋裝飾？你能巧用對稱形,把我們的生活裝飾的更美嗎？2、作業提示：利用剪對稱形的方法,制作一兩件小裝飾品；四、同學創作,老師輔導；五、小結1、同學自評、互評；2、選出優秀的作品,賜予夸獎；課后心得本期總第（）課時第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進度第1 章（單元）第1 節（課）第3 課時課型繪畫備課時間課題（內容）3、放學了授課時間年月日教具教學 目標學問目標：通過這幅創作畫,表現自己寵愛的課余生活,并使同學進一步把握人物動作的畫法；才能目標：用繪畫形式表現自己的想法,培育同學的制造性；情感目標：培育同學寵愛生活的美好情感；重點 難點 關鍵重點： 人體的各種動態特點；難點：

6、 畫面的構思和組織；教學過程及板書設計時間旁 批一、導入 啟示同學談：放學了,打鈴了,小伙伴們放學后最寵愛去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課 1、能仿照一下你參與的活動的動作嗎？請同學用速寫的方式,畫下同學的動作；老師可以示范,同學協作,用相互做模特的方法 解決；2、觀賞課本上的照片,爭論照片上的活動內容；3、聯系自己的實際說說自己寵愛的活動；4、觀賞作品：畫面畫了什么內容？怎樣去表現的？老師總結：人物動態：小作者畫的動作都不是簡潔的動作,可是畫得很生動,這說明小作者基本上掌 握了人物動作的畫法；背景：有復雜的背景,也有比較簡練的；復雜的背靜可以把環境交代清晰,像人物所處的 位置在哪里；簡

7、潔的背靜有利于突出主要人物；三、作業提示1、主要人物要突出,畫得較大；2、畫面畫得不宜太復雜；四、同學創作,老師輔導用繪畫形式表現自己寵愛的課余生活；課 后 心 得本期總第（）課時第頁進度第1 章（單元）第1 名師精編精品教案繪畫備課時間20XX 年 3 月 9 日節（課）第4 課時課型課題（內容）4、設計生活標志授課時間年月日學問目標：通過分析不同類型的生活標志,懂得它的造型特點、顏色和所表達的含義；能用不同的表現形式進行設計和制作；教學 才能目標：培育同學的創作設計才能；目標 情感目標：觀賞不同類型的生活標志,明白標志在生活中所起的作用,知道生活標志用來指導和規范人們的行為活動,養成自覺使

8、用標志的 習慣；重點重點：通過觀賞生活標志圖例,明白標志的藝術特色,學習設計適用的標志,嘗試用多種表現形教旁 批難點式設計制作標志；具關鍵難點：標志的圖案造型要生動、簡潔、寓意明確、顏色醒目；教學過程及板書設計時間一、組織教學 檢查同學用具預備情形；二、引入新課1、出示學校的校徽,請同學觀賞；說說你仍見過什么樣的標志,它在生活中有什么作用？按名稱、特點、意義及作用進行分類：天氣標志、安全標志、生活標志、交通標志、體育 標志、包裝標志等；2、出示課題：設計生活標志；（標志是由形象的幾何圖形組合而成的,它以自己特殊的圖 形語言告知人們該做什么,不該做什么,以圖形代表語言；）三、講授新課1、提出問題

9、、小組爭論：（1）標志有哪些種類？（2）標志有哪些用途？（3）標志有幾種表現形式？符號、圖形2、小組展現課前收集的有關標志的資料,共同觀賞,進行分類,說說它們的含義；3、觀賞課件,介紹一些常見的生活標志的特點和作用；小組爭論我們的學校都需要什么樣的標志？四、同學作業（老師指導）依據自己的設計、構思,挑選合適的制作方法進行設計制作生活標志；五、小結 組織溝通；把設計制作好的標志做成頭飾進行展現,明確標志的含義；六、課后拓展在以后的生活中看一看仍有哪些生活標志,你可以連續收集和設計；課 后 心 得本期總第（）課時第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進度第1 章（單元）第1 節（課）第5

10、 課時課型繪畫備課時間課題（內容）5、生命之源水授課時間年月日教學 目標學問目標：學習設計制作有主題小報的方法；才能目標：培育同學制作隊報的才能 情感目標：通過這節課的學習,讓大家對水資源有一個更深刻的熟識,同時也號召大家平常在生活中要珍愛水和節省用；教具重點重點：通過收集資料、相關圖案、版面設計,學習有主題宣揚小報的設計、制作方難點法；關鍵難點：主題突出與布局的設計；教學過程及板書設計時間旁 批一. 課前收集 1、查一查我國的節水標志含義是什么？“ 世界水日” 和“ 中國水周” 各是哪一天？2、收集有關地球水資源的資料和我國目前水資源的情形；二、組織教學 做好課前的一切預備工作；三、講授新課

11、 1、明白有關水資源的學問：（1）播放課件：明白水的作用、水資源現狀；（2）提出問題：你能想象嗎,假如沒有水,地球將是什么樣？（3）說一說,我們的生活中有哪些鋪張水、污染水的現象？（4）小組爭論：怎樣才能更有效地愛護水資源,維護生態平穩？2、觀賞有關水資源的圖片資料和藝術作品；3、展現課前收集的相關資料；4、觀賞同學作品,分析不同的表現形式；激發創作靈感；小報的組成包括：（1）主題：文字清晰、醒目、突出；（2）裝飾圖案：顏色明艷、形象生動；（3）文字介紹：內容具有科學依據、真實、概括；四、同學作業 小組合作形式完成；五、小結 1、生作品,說說你有什么好的節省用水的建議？2、我們珍愛、愛惜水資源

12、,廣開水源,資源也就能為我們永續利用了！課 后 心 得們的子孫后代就不必再為缺水而發愁,珍貴的水本期總第（）課時第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進度第1 章（單元）第1 節（課）第6 課時課型繪畫備課時間課題（內容）6、材質的美授課時間年月日教學 目標學問目標：能從材質、造型、顏色方面對作品作簡潔的描述,發表自己的看法；才能目標：觀賞明白運用不同材質的藝術品的藝術特色,提高觀賞才能；情感目標：培育同學明白古代藝術的情感；教具重點重點：明白不同時期、不同材質的藝術品的藝術特色,學習觀看作品、分析材料,難點從中獵取信息的方法,大膽談自己的感受；關鍵難點：不同材質的作品帶給人的不同美

13、感和感受；教學過程及板書設計時間旁 批一、組織教學語言組織教學；二、導入課題1、觀賞課件 ,感受生活中不同材質的藝品帶給人的不同感受；2、出示課題：材質的美感；三、講授新課 在中國古代早期的工藝美術中,陶器、玉器、石雕等工藝品,不僅雕刻技藝精深,造型美麗,各有民族特 色,是我國具有悠久歷史的傳統工藝；觀賞課件；1、玉器 漢代由于出產玉石的西域通道暢通,玉料來源增多,玉品的琢制與使用更為普遍；秦、漢、魏晉南北朝時期,是玉器進展的強大時期；玉器在中國的歷史上流傳之所以久遠,除因玉材豐富、 質地優良、 品種繁多、制作技術先進、造型美觀外,最主要的是由于玉在中國始終被奉如神明,被認為是一種吉利的象征,

14、2、石材馬踏匈奴 （高 168 厘米,花崗巖）歷來被公認為是霍墓石刻群的代表作；作品表現了一匹仰頭直立的 戰馬,安詳而不失小心,端莊肅穆中馬踏匈奴（高 168 厘米,花崗巖）歷來被公認為是霍墓石刻群的代 表作；唐三彩的制作,使中國古代陶瓷進展史翻開了新的一頁,是人類制陶史上的一個閃光點 3、金、銀舞馬銜杯銀壺；唐,公元1970 年陜西西安何家村出土；高18.5 厘米；錘擊成型,兩半焊接；壺作成皮囊壺的外形,小圓口,覆蓮形蓋,弧形提梁,扁圓腹,圈足；此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形,而且最令人感愛好的是腹兩面各模沖出一匹舞馬；舞馬前腿直伸,后腿曲跪,長鬃披散,馬尾上翹,頸系 綬帶,向上飄舉

15、,口銜金杯；4、陶 中堡村出土的三彩馬,頭小,頸短,前胸肌肉發達,腹大,背腰肌肉豐滿,平直,關節、蹄正而適 度大小,腰、尻以及肩頸結合良好,復尻,四肢欠牢固,顯得有些纖弱,類似新疆馬；四、小組展現各自帶來的不同材質的工藝品和生活用品,爭論：1、它們都是用什么材質做的？2、造型上有什么藝術特點？3、你寵愛什么樣的材質做的藝術品？小組介紹自己寵愛的藝術品的材質特點、造型特點？課 后 心 得本期總第（）課時第頁名師精編精品教案繪畫備課時間20XX 年 3 月 9 日進度第1 章（單元）第1 節（課）第7 課時課型課題（內容）7、用彩墨畫鳥設授課時間年月日教學 目標學問目標： 學習用中國畫形式表現禽鳥

16、的基本方法；才能目標：培育同學中國畫的繪畫才能；情感目標： 引導同學發覺感受生活中的美；教重點 難點 關鍵重點：明白禽鳥的基本結構及用寫意形式概括表現的方法；難點：筆墨與形體結構的關系；鳥的不同動態及畫面構圖；計具教學過程及板書時間旁 批一、組織教學：提示同學集中留意力；二、講授新課：1、 賞析美術作品,引導同學發覺、感受生活中的美好事物；用版示或掛圖或標本分析麻鳥的基本結構和形體特點；2、 老師用簡練、概括的餓筆墨演示表現鳥形體的全過程；3、 起稿領臨兩個動態,突出蘸色、用筆和結構的關系三、同學完成作業,老師巡察指導；四、小結：1、 講評展現作業；2、通過本課教學你學到了什么？課后心得本期總

17、第（）課時第頁名師精編 精品教案進度 第 1 章（單元）第 1 節（課）第 8 課時 課型 繪畫 備課時間 20XX 年 3 月 9 日課題（內容）8、用彩墨畫魚 授課時間 年 月 日學問目標：簡潔明白彩墨畫的繪畫形式,初步明白熟識中國畫；用裝飾、變形手法畫魚,并添加簡潔的環境；教學才能目標：培育同學對繪畫用具的使用方法及用色；目標情感目標：寵愛中國繪畫；教重點2 重點：讓同學發覺彩墨與宣紙產生一種特別變化,魚的變形手法和魚鱗的排列；難點2難點：特別技法的運用；關鍵具教 學 過 程 及 板 書 設 計 時間 旁 批一、組織教學：提示同學集中留意力；二、導入新課展現一幅中國畫彩墨作品讓同學觀賞,

18、提高同學的學習愛好并引入課題；三、講授新課：1、練習用筆、用墨；請你用毛筆蘸上墨,中鋒用筆、側鋒用筆試試,看有什么變化？2、 老師演示濃淡、干濕、點染、勾畫、沒骨等技法；3、 魚鱗部分的圖案,要求同學認真分析用不同的處理方法；4、 想一想,藝術家是這樣畫的；運用了哪些技巧；5、 老師準時發覺、夸獎有創意的作品；6、 作業要求：一彩墨的形式,運用多種技法,大膽用筆用墨,合作畫一幅中國畫-魚；7、 老師輔導：技法的體驗與運用；四、組織展現,講評作業；五、小結課后心得本期總第（）課時第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進度第1 章（單元）第1 節（課）第9 課時課型繪畫備課時間課題（內容

19、）9、刻印的樂趣授課時間年月日教學 目標學問目標：通過刻、印花的聯系,使同學初步嘗試刻、印的方法,熟識造型藝術手段的多樣性；才能目標：培育同學按程序進行工作的習慣；情感目標：聯系生活實際,感受重復排列的秩序美；教具重點 難點 關鍵重點 : 制作程序,刻、印方法,觀賞重復排列的美；難點 : 刻印的詳細方法和要求；教學過程及板書設計時間旁 批一、組織教學：提示同學集中留意力；二、講授新課：1、觀賞書中范樣和教具范樣,指出這些作品是通過設計、刻、刷色、 印等程序制作出來的；2、設計：在印體的平面上,設計便于刻制的花紋；要簡潔、概括；3、刻：用刀把花紋以外的部分刻下去,使花紋鼓出來叫做陽刻；4、?。涸?/p>

20、印體的花紋上涂上寵愛的顏色,將花紋有秩序地、排列整齊地印在作業紙上；為了使花紋一樣,可將“ 印體” 無花紋的一面削平,劃上一個箭頭,作為調整花紋的依據；5、老師準時發覺、夸獎有創意的作品；a 作業要求：每人刻、印一件作品,要求紋樣邊緣清晰,印紋實在,排列整齊,潔凈細致,連續印九個排列的圖形；b 老師輔導：檢查印面是否平正：指導刻花運刀方法；三、小結；課后心得本期總第（）課時第頁進度第1 章（單元）第名師精編精品教案繪畫備課時間20XX 年 3 月 9 日1 節（課）第10 課時課型課題（內容）10、學畫農夫畫授課時間年月日學問目標：通過觀賞課本的圖版和美術作品,明白農夫畫的特點和藝術形式；教學

21、 目標 才能目標：培育同學改畫、添畫的才能；情感目標：使同學感受生活與美息息相關,以及農夫畫的鄉土氣息和特殊的審美樂趣；重點重點：啟示調動同學的主觀能動性,讓同學參與賞析,提高同學的審美才能和愛好；計教旁 批難點關鍵難點：使同學感受生活與美息息相關,依據想法進行改畫、添畫具教學過程及板書設時間一、同學自由觀賞：提示：課本上的農夫畫中內容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導入本課的教 學目的,并板書課題；二、引導同學觀賞農夫畫；農夫畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進行創作的；作者是沒有受過特地 美術訓練的一般農夫,他們在勞動、生活之余以自己的體驗和愛好去創作；廣大農夫富而 求樂

22、、富而求美；濃烈渾厚的用色是他們的審美意識,是他們追求健康、豐富的現代美好 生活的劇烈反映；這些農夫畫的創作既具有我國古老民間藝術的形式風格,又毫不顯得陳舊與俗氣,它大膽、單純 =樸實、粗獷 =情真,與現代藝術有著同樣的藝術成效和藝術價值；農夫畫的創作題材多以各地各民族的風情、習俗、傳奇,以有他們的生產活動為主要內容；同時新的生活變化也慢慢顯現在他們的畫面中；課本中的農夫畫選題也很豐富：農家的爺 孫情、好玩的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界 值得同學們學習的是這些作者特殊的自由藝術構思,大膽自信的畫風,劇烈鮮明的用色、飽滿的構圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活

23、中攝取美的畫面和敏捷觀看力；從這引起具有鄉土風味和勞動人民特有的心靈氣質的畫面,從這些粗放、有力、剛健的藝 術特色的畫面,觀賞這些農夫畫,我們品味了作者的感情,受到了健康向上的美的陶冶；三、探究實踐1、 談談自己寵愛的一幅農夫畫；2、 依據自己的想法進行改畫、添加等；3、 要求：畫面顏色明艷、構圖飽滿；四、評判展現 1、 同學展現自己優秀的美術作品 2、 談談自己對農夫畫的懂得怎樣應用到我們的生活、學習當中；3、 收集更多的優秀農夫畫作品并不斷爭論學習,提高自己的審美才能；五、教學小結課 后 心 得本期總第（）課時第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進度第1 章（單元）第1 節（課

24、）第11 課時課型繪畫備課時間課題（內容）11、提袋的設計授課時間年月日教學 目標學問目標：通過觀賞精致的手提袋,初步熟識設計應用學習領域,陶冶審美樂趣；才能目標：通過學習手提袋設計,培育動腦動手才能；情感目標：培育同學美化生活的才能以及對生活的寵愛；教具重點 難點 關鍵重點：學習提袋的設計,初步熟識設計與應用這一藝術形式；難點： 能依據材料挑選適當的形式或依據表現形式挑選適當的材料進行設計制作；教學過程及板書設計時間旁 批一、組織教學；檢查同學的材料并組織同學以小組學習方式安排位置；二、導入新知：1、談話： 同學說說自己寵愛的提袋,展現自己的特色提袋,并介紹給大家你的提袋的特點！2、觀賞：展

25、現提袋成品；三、探究提袋設計；提示：你肯定見過很多美麗的手提袋,它們既便利了我們的購物,又展現了商品的品牌形 象；好的手提袋就是一件藝術品；1、 說說平常見過的印象最深、最寵愛的手提袋；2、 探究教材及教具實物的手提袋,挑選哪些材料,運用什么形式制作的；3、講解、演示手提袋的制作過程：設計材料剪裁折疊裝飾 四、 同學進行包裝設計嘗試；1、 讓部分同學說說他所帶的材料,適合以何種方式進行設計,說說大致的作法；2、 小組爭論怎樣才能制作出有用美觀的手提袋？3、用所選材料設計制作一個新奇、時尚的手提袋；五、 展現作品,溝通互動；1、 組內選評平優秀同學作品并展現；2、 談談你設計的手提袋在生活中更多

26、的用途；課 后 心 得本期總第（）課時第頁名師精編 精品教案進度 第 1 章（單元）第 1 節（課）第 12 課時 課型 繪畫 備課時間 20XX 年 3 月 9 日課題（內容）12、降落傘 授課時間 年 月 日學問目標：明白有關降落傘的原理,并設計制作降落傘；教學才能目標：培育動腦動手的才能,激發制造精神,進行綜合學習的嘗試；目標情感目標：觀賞各種形式的降落傘,進行生活美與藝術美的審美訓練；教重點教學重難點： 通過學習制作降落傘,培育動腦動手才能, 激發同學制造力, 進行綜合學習的嘗試,難點通過學習拓展,進行跨學科學習的嘗試,提高同學藝術素養；關鍵具教 學 過 程 及 板 書 設 計 時間

27、旁 批一、 組織教學；明白同學學習預備情形,將同學分成如干小組；二、嬉戲互動,導入新課；提出問題：你們寵愛放風箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請大家觀賞一段降落傘高空飛翔的片段；三、新知探究1、 觀賞美麗的降落傘后,你知道降落傘的原理嗎？2、 同學探究有關降落傘的學問；3、 老師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統；傘面的設計由于空氣阻力的關系,降落傘就能慢慢的降落在地面上了；四、探究實踐：1、 想一想,用什么材料做降落傘？傘面如何設計得美觀？2、 降落傘的制作：設計美化傘面折疊連接安裝墜3、 傘的各部分如何連接,應留意什么？五、 自主嘗試,協作互動,完成制作；1、 明白了

28、制作方法,同學們想不想露一手？且慢,大家先理清思路；2、 自主嘗試,有困難可以找同學或老師尋求幫忙；（勉勵同學標新立異,大膽表現；）六、 互動學習,促進進展；讓一些制作速度快的同學上臺展現他的作品,大家來說說做得好的和做得不夠的地方,提出改進看法；使其他同學從中獲得啟發；七、教學小結：課后心得本期總第（）課時第頁名師精編精品教案繪畫備課時間20XX 年 3 月 9 日進度第 1 章（單元）第1 節（課）第13 課時課型課題（內容）13、別致的花瓶書設授課時間年月日教學 目標學問目標：利用泥巴的可塑性,制作簡潔的立體造型；才能目標：培育同學的動手才能和泥塑才能；情感目標：培育同學的立體美感；教重

29、點 難點 關鍵重點：泥的制作技巧和方法的運用；難點：對設計的花瓶的獨創性；計具教學過程及板時間旁 批一、組織教學 二、情境導入 老師拿出課前預備的泥塑花瓶；問：這是什么？今日我們就來制作一個新奇的花瓶；（通過 老師的課件,同學的創作積極性被調動從而導入到新課中來；）三、課上活動 1、出示課題 2、明白泥塑藝術的淵源；（課件出示）問：同學們你們想想,我們以前學習的時候用到了哪些方法？同學針對老師的提問同桌之間爭論并回憶以前學過的泥塑的制作方法回答老師提出的問 題；老師針對以上方面進行總結；3、傳統的泥塑在民間深受人民的寵愛它的應用也非常的廣泛（打開課件）連續學習泥塑的學問；同學們觀賞泥塑種類和泥

30、塑的多種形式；4、 觀賞同學們的作品；,今日我們就來老師展現書中圖片,你仍知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到前面的實物投影上來；同學觀賞,從中體會美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片,師生共同觀賞；（錘煉同學收集資料的自學才能；）四、同學創作1、要求：依據學過的花瓶的制作方法制作一個造型新奇的花瓶；小組合作,組內爭論吉利 圖案的制作步驟,產生自己的設計思路；2、老師參與,賜予指導；同學小組分工,拿出設計思路,進行創作；五、作品展現 同學將自己組的作品高舉,進行相互觀賞；六、總結課 后 心 得本期總第（）課時第頁名師精編精品教案備課時間20XX 年 3 月 9 日進度第1 章（單元）第1 節

31、（課）第14 課時課型繪畫課題（內容）14、艷麗的大公雞授課時間年月日教學 目標學問目標：學習冷暖顏色的基本學問,體驗顏色的基本學問,并有目的的加以運用；才能目標：通過對顏色學問的學習,培育同學的想象力和制造力；情感目標：在繪畫中體驗艷麗的顏色給他們帶來的快感；計教重點 難點 關鍵重點：學習顏色的搭配,在此基礎上對同學進行制造力的培育；難點：冷暖對比和冷暖搭配具教學過程及板書設時間旁 批一、組織教學 二、情境導入1、今年是什么年呀？請看這幅畫,問：作者怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞的？同學帶著老師的問題觀賞書中的金雞展翅,并回答老師的問題；三、課上活動1、 出示課題 2、你知道大公雞有哪些生

32、活習性嗎？同學依據自己在生活中得到的體會與同學之間溝通 3、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片；問： a）在這些作品中,哪些顏色用的有規律？同學針對老師的提問小組之間爭論并得出結論b）哪些顏色用的隨便性較強？c）哪些顏色用的最出色？四、同學創作 創作要求：1、用艷麗的顏色畫一幅大公雞的創作；2、畫中要用冷暖對比的方法；3、 老師指導 4、 作品展現 依據自己的和別人的作品你能總結出如何運用冷暖色才能使畫面更好看？五、小結課 后 心 得本期總第（）課時第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進度第 1 章（單元）第1 節（課）第15 課時課型繪畫備課時間課題（內容）15、把自己的畫制

33、成拼圖授課時間年月日教學 目標學問目標：采納造型嬉戲的方式,依據所用材料的特點,進行有主題的藝術創作；才能目標：培育同學的動手才能 情感目標：把美術運用到生活中,提高同學的審美樂趣；教具重點 難點 關鍵重點：明白拼圖的主要特點,設計制作過程中的獨創性；難點：制造性思維的培育和動手動腦才能的結合；教學過程及板書設計時間旁 批一、組織教學二、情境導入老師帶來課前預備的拼圖的教具；同學也帶來他們預備的拼圖的玩具,師生溝通自己的拼圖的圖案和玩法；（通過同學收集資料,培育同學自學的才能；）三、課上活動出示課題小組爭論：1、什么樣的畫適合做拼圖？同學針對老師的提問同做之間爭論；產生創作靈感； ）2、拼圖的

34、圖案應當挑選什么樣的適合？3、爭論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報；4、打開書 30-31 看書中同學們做的拼圖的圖案和樣式；（激發同學的創作欲望,同學觀賞,從中體會美感；給書中作品提建議；產生自己的設計思路；四、同學創作 要求：1、小組合作 同學小組分工,拿出設計思路,進行創作；2、總結 五、作品展現同學創作 六、老師小結課 后 心 得本期總第（）課時第頁名師精編精品教案繪畫備課時間20XX 年 3 月 9 日進度第1 章（單元）第1 節（課）第16 課時課型課題（內容）16、畫家凡高設授課時間年月日教學 目標學問目標：簡潔明白畫家凡 高的一生,及他生平的作品；才能目標：提高同學的觀賞才能

35、和審美才能 情感目標：培育同學學習凡 高對繪畫對藝術的一種執著精神；教重點 難點 關鍵重點：明白凡高一生及其部分代表性作品 難點：對作品的懂得計具教學過程及板書時間旁 批一、組織教學 二、導入觀賞凡高的 向日葵 問你們仍記得這幅畫的名字嗎？那他的作者是誰仍記得嗎？今日 我就來熟識一下凡 .高及他的作品；三、講授新課；1、老師以故事的形式介紹凡高 文森特 .凡高 Vincent van Gogh18531890 年誕生于荷蘭贊德特鎮一個新教牧師之家,24 歲之前,曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫店當店員；后來成為傳教士,在比利時西 南部的博里納日礦區傳教,由于憐憫和支持窮苦礦工的要求而被解職；

36、在度過了一段極度 掃興和貧困的生活后,他打算在藝術的探求中完成自我的解脫；他和高更這時已經同印象 主義的觀點發生分歧,卻同時對表現主義或者象征主義發生深厚的愛好；因此,曾經有過建立“ 南方印象主義” 或者“ 印象主義分別派” 的準備；后來由于 離去,凡.高在發生割下自己耳朵的大事之后精神逐步分裂；1890 年,經過圣雷米的德莫索爾精神病院的長期住院治療,2 人的關系惡化,高更 因此,他們沒有結成任何團體；病勢稍有好轉后, 凡 .高回到巴黎,住在瓦茲河畔的奧韋爾,接受伽塞醫生的特地治療,并勤奮作畫,作有伽塞醫生肖象、奧韋爾的教堂等；但是,在 然開槍自殺,終止了自己的生命；2、觀賞凡 .高的作品

37、老師播放課件,讓同學觀賞；3、同學談感受1890 年十月 27 日,在同伽塞醫生發生爭執之后,突通過聽凡高的故事,觀賞凡高的作品,現在就請你來談一談你對位杰出的畫家及他的作品 的感受；4、挑選一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡潔地描述下來；5、老師小結 通過學習本課期望同學們能學習凡高多藝術事業的這種執著精神；課 后 心 得本期總第（）課時第頁名師精編精品教案20XX 年 3 月 9 日進度第 1 章（單元）第1 節（課）第17 課時課型繪畫備課時間課題（內容）17、大師畫我也畫授課時間年月日教學 目標學問目標：通過觀賞大師的作品,讓同學明白聞名畫家的繪畫風格,并通過學習觀賞進行創作；才能

38、目標：培育同學對抽象藝術的又一種熟識觀賞才能 情感目標：通過學習讓同學寵愛繪畫藝術；教具重點 難點 關鍵教學重點：觀賞大師作品,學習其繪畫風格 教學難點：繪畫風格的把握及運用；教學過程及板書設計時間旁 批一、組織教學 二、導入 上節課我們熟識了一位聞名的大畫家,他的名字是？凡 .高；今日我們就緒熟識幾位藝術大師；出示課題：大師畫我也畫；三、新授 1、觀賞大師作品；2、讓同學談一談觀賞后的感受,并說一說這些藝術作品是用什么方式表達的？3、你寵愛哪幅畫？為什么？4、繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨到的藝術見解；他們敢于“ 異想天開”,凡高畫出 的星星好象在天上旋轉,留下一條條的軌跡；畢加索從多角度觀

39、看人物,把幾次觀看的結 果畫在一幅畫上 他們的畫給人以奇妙和力氣,給人以美的感受和豐富的想象；5、小組爭論：畢加索畫中人物的各部分分別是從哪個角度觀看的？凡高的星月夜在表現手法上有 什么特點？給你什么感受？5、同學創作 在大師創新精神的啟示下,你肯定有新的想法,請你學著用這樣的表現方法畫一幅畫；6、老師小結課 后 心 得本期總第（）課時第頁名師精編 精品教案進度 第 1 章（單元）第 1 節（課）第 18 課時 課型 繪畫 備課時間 20XX 年 3 月 9 日課題（內容）電腦美術你追我趕 授課時間 年 月 日教學學習電腦畫圖的學問及技法,培育同學分析、概括、想象、審美以及制造美等才能；目標教重點教學重點 : 電腦畫圖學問技法 繪圖課件、 打難點教學難點：啟示構思、組織畫面；運用現代化的工具和諧性和技巧；印的圖畫關鍵具教 學 過 程 及 板 書 設 計 時間 旁 批一、導入 新課設問：同學們知道這節課我們為什么在這里上嗎？小結：引導同學明白本節課的教學目的、教學內容；目的：以設問引發同學的奇怪心,使同學對這節課另眼相看,為順當進行教學打好基礎,培育學習愛好；師：放映課件設問：你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段；他利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題,這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作,