1、第三單元勇擔社會責任第六課責任與角色同在第2課時做負責任的人新知先學1怎樣認識承擔責任的代價與回報？(常考點)(1)代價：承擔責任不僅意味著付出_、精力和_，而且意味著可能因為做得不好而受到_，甚至受到處罰。(2)回報：承擔責任往往伴隨著獲得_的權利。這種回報既包括_方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是_方面的回報。時間金錢責備回報物質精神(3)要對承擔責任的代價與回報作出_，作出合理的選擇，_地擔當起應負的責任。正確的評估義無反顧2怎樣理解“我承擔，我無悔”？(1)在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起_。(2)雖然有些應該做的事

2、情不是我們_選擇的，但是我們仍然應該_相應的責任。(3)只要我們把它們當作一種_的責任擔在肩頭，不抱怨，_，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。應負的責任自愿自覺承擔不可推卸不懈怠3為什么要積極履行社會責任？在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計_的人。正因為他們敢于承擔_，敢于_，我們的生活才更加安全，更加_，更加充滿陽光和_。代價和回報責任擔當溫暖希望4積極履行社會責任，我們應該怎樣做？努力提升_，增強履行責任的_，勇于_，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。自身素質能力承擔責任古文解讀天地生人，有一人應有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤(教材P7

3、3)出處：話劇立秋。釋義：活在世上，不可空度一生，每個人要有每個人的事業和理想，活著的每一天都要珍惜，不可揮霍浪費。引用目的：告訴我們不要虛度光陰，要珍惜時間，成就一番事業。畫中有話思考：漫畫反映了一種什么社會現象？解讀：在社會生活中，有些企業缺乏社會責任感，不能自覺履行社會責任。課堂探究探究點一正確認識承擔責任的代價和回報相關鏈接他的名字，叫韋思浩，是杭州的一名退休教師；他的名字，叫“拾荒老人”，每月拿著5000多元退休工資，卻一直拖著麻袋在杭城拾荒；他的名字，叫“愛看書的流浪漢”，是杭州圖書館的常客；他的名字，還叫“魏丁兆”，曾以此名捐資助學韋思浩老人去世后，幾十張從幾百元到幾千元的捐助證

4、明靜靜展示著老人這些年的生活。他雖拿著5000多元的退休工資，可大部分收入都用于捐資助學，捐助金額從20世紀90年代的一次三四百元，到后來的三四千元。他過著最簡單的生活，粗茶淡飯，只滿足最低生活需求。老人離世20多天后，許多社會機構倡議為他立雕像，他們說：“我們希望通過立雕像的倡議，把老人的善意與社會責任感，傳遞給我們自己，也傳遞給更多的人。”問題探究(1)韋思浩老人在承擔責任的過程中，付出了什么代價，有何回報？答案 他付出了時間、精力、金錢和心血等代價。他獲得的回報主要是精神方面的，如人們倡議為他立雕像，他人的贊許，社會的認可，自己發自內心的助人的快樂等。(2)請結合韋思浩老人的事跡，談談你

5、對承擔責任的代價與回報的關系的認識。答案 承擔責任不僅意味著要付出一定的代價，同時也往往伴隨著獲得回報的權利。在很多情況下，我們可以對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，合理選擇自己承擔的責任。雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任，做到不言代價與回報，積極履行社會責任。探究點二正確理解“我承擔，我無悔”相關鏈接情境一小娟從事志愿者服務工作十幾年來，為盲人阿婆牽線搭橋，為白血病兒童籌集善款、服務智障空巢老人每年農博會、海博會，她都主動請纓，招募責任感強、有奉獻精神、朝氣蓬勃的青年志愿者組成服務隊深入活動現場。十幾年來，小娟不計個人得失，在志愿者服務行動中實踐著“愛的奉獻”。情境二喜歡文藝的曉琳希望自己能當上班里的文藝委員，但卻被班主任任命為生活委員。老師認為曉琳的責任心強，是生活委員的不二人選。為此，曉琳抱怨道：“總是關注生活中瑣瑣碎碎的事情，會把我的藝術細胞磨沒了。”問題探究(1)